Ранното детско развитие, че е и дали е необходимо да се действително

В днешно време, младите родители да станат много популярни представа за ранно детско развитие. Какво мотивира родителите, не е ясно: дали амбициозната желанието да отгледа дете-чудо, или все още се стреми да култивира хармонична личност. Но търсенето, както се казва, създава предлагането, така образователни клубове сега децата могат да бъдат намерени почти не във всеки град, и група от тях пренаселено. Така че това, което е началото на развитието и защо е необходимо?

Педагогика на Мария Монтесори се основава на желанието за разгръщане на потенциала на детето, да му покаже това, което той може да направи това, което той наследи таланта при раждането. Основната цел методи - за принуждаване на детето към самостоятелно обучение, самообучение. Метод мото: "Помогни ми да го направя сам!".
Хлапето от раждането се възприема като човек с голям потенциал за самостоятелно развитие, а задачата на учителя да го наблюдава и да се насочи в правилната посока. За стимулиране на детето може да използва най-различни неща: обикновените лъжици, кутии, дантели, различни по текстура и платове, рамки, вложки и много други. Хлапето ще избере какво иска. Тъй като децата се учат самостоятелно излее, налейте, измиване, почистване, боя. Всеки работи със свое собствено темпо, не е необходимо духа на конкуренцията. Всичко това ни дава възможност да се развива осезаемо усещане, интелекта, фини двигателни умения, и така нататък.
В момента развитието на Монтесори е една от най-популярните методи за ранното развитие на децата по целия свят.

В обучението на децата за четене и смятане в предучилищна прекарват използвайки популярната техника Зайцев. Благодарение на богатия опит той дойде с по свой собствен начин да двугодишно zaintresovat деца сгънете писмото. Най-известният помощта Zaitseva за ранно детско развитие - неговите кубчета по лицата, които са написани складове. Тези кубчета залепени заедно и пълни с интересно съдържание за бебето. В края на краищата, те се оказват различни по размер, тегло, цвят на кожата, вибрации и звук. Децата не седят на бюрото си и не се учат буквите, както традиционно се прави в училище. Образование кубчета Zaitseva е под формата на забавни игри: едно дете пее, тича, шамари, небрежно състои от срички, с различни думи.
Втората част на този метод на усвояване на четенето е, че детето е овладял точното количество материал, който той е дал. За тази цел, маса поставени от преподавателите на стената. Така децата изглежда точно фиксират всички складове и четат цели думи, а не на части.

Техниката на ранното развитие на лекар-неврохирург Глен Доман деца стана известен дори и в четиридесетте години, когато той развива рехабилитация схема за деца с тежки увреждания на централната нервна система. За да развиващия се мозък, те бяха показани карти с червени точки, а след това на изображенията, думи, цифри, постепенно увеличаване както на броя и интензивността на обучение. Методът е положителна. След дълга и упорита работа неизлечимо болни деца започнаха да говорят и да се премести. Такъв огромен успех много очарован и започва да използва техниката при здрави деца.

Развитие на Доман - това е не само душевно, но и физическото развитие на детето. Поради това, че материалът е много по-лесно и по-бързо да се разлага, ако бебето показва, двигателна активност, той е поканен да направи точно това. Същността на учението на четене и elementyrnym познаване на метод Глен Доман се крие във факта, че учителят само за няколко секунди, предлага поглед на детето върху карта, с думите, точките, животински изображения или архитектурни структури, а след това той казва, че там е изобразен. Детето помни цялата дума, а не в обучението по четене по срички, както го правят в детските градини и училищата.

Както се вижда, по-голямата част от техники, насочени към интелектуалното развитие на детето (началото на обучението по четене и математика, логически класове), и, може би, такъв подход е оправдан.
В днешно време чуваме думи от всички страни, че хората, които живеят в ерата на информацията, бум и интелигентност сега - ключът към успеха. Поради това, детето трябва да получи психическо натоварване буквално от раждането. Въпреки това, по-ранно започване не винаги имат предимство, и това се потвърждава от детски психиатри.

Както знаете, мозъка на бебето се развива постепенно. Първоначално зрели нервни центрове, които контролират основните функции за поддържане на живота (дишане, храносмилане и др ...), а след това - за управление на движението, но едва след това - отговорни за емоциите, ще, и за четене. През първите четири години от живота основните промени се отнасят до три области: развитие на езика, брутният моторни и обективна дейност. И колко добре се справя с тези предизвикателства, определени за по-нататъшното му развитие. Никой не се съмнява, че е необходимо да се научат децата, но трябва да се помни, и индивидуален подход, също.

В едно дете всички аспекти на личността му трябва да се развиват хармонично. Ако мислите, че само около хлапето на интелигентност, но не се обърне внимание на физическата активност, развитие на детето ще бъде неефективен. Трябва също да се погрижа за него и емоционален компонент, това е почти glavnay фактор във формирането на трохи.
Обобщавайки, трябва да се отбележи: родителите - това са най-добрите учители за децата си. След като те се чувстват на детето и да знаят от какво имат нужда. Фактът, че детето гледа на света през очите на човек, който винаги е там с него. Изправени пред живота с нещо ново, то първо ще изследва реакцията на възрастен. Родителите обясни на детето, което се случва, и така той знае същността на нещата. Аутсайдер, като учител, никога не може да бъде за детето, за които той ще бъде в състояние да приема информация.

Мария Монтесори казва, че същността не е в историята и учебни материали, които родителите купуват за заетост, и в детето. Ето защо, ако бебето загубил интерес към проучвания и не получава удоволствие от тях, ние не трябва да прибягват до насилие. Включете се в методите за ранното развитие на детето трябва само ако и двамата родители и детето си го ползват.
Всяко дете - една личност, със своите мисли, таланти и хобита. И хармонично развитие зависи изцяло от своите майки и бащи, за които се грижат, търпение, внимание и любов.