Работна програма «игра и да научат» за деца в предучилищна възраст, платформа съдържание

Тази работна програма е юридически - административни документи на учебното заведение, което е характерно за системата на организация на образователните дейности на учителя.

Работната програма показва как от специфичния контекст, образователни нужди и характеристики на ранното детство възпитател развитие създава индивидуална педагогическа модел на образование в съответствие с изискванията на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование.

Работната програма е предназначена за 36 часа време за проучване. Една тема включва 4 директно образователни дейности, които се провеждат веднъж седмично 1 от подгрупи и индивидуално.

В работната програма, предназначена да отговаря на препоръките на английски език за деца в предучилищна възраст.

- изискванията на федералното правителство за завършване на основно образование програма на предучилищното възпитание Поръчка на 01.01.01 N 655,

- Методичен буква "Насоки за оценка на образователните програми за предучилищна възраст образователни институции на България" (Методологически писмо от Министерството на образованието на България 24.04.95g.№46 / 19-15)

- Стандартни разпоредби за предучилищно образователна институция на 01.01.01, брой 000 (Правителствена резолюция) на

Чужд език става все по-публичен препитание. Ролята на чужди езици се увеличава с развитието на икономическите отношения и интернационализацията на публичната дипломация. Изучаването на чужд език и чужд език компетентност на нашите граждани да допринесе за формирането на достоен образ Bolgariyanina чужбина, позволи да пробие бариерата на недоверие, да я направи възможно да се извърши и разпространява своята култура и се развива друг. Ето защо, на чужд език се превърна в задължителен компонент на образованието не само в училищата и университетите, но и в много детски градини. Ранното изучаване на чужд език създава отлична възможност за генериране на интерес към езиковото и културното многообразие на света, зачитане на езиците и културите на другите народи, допринася за развитието на комуникативно и реч инсулт. Ролята на чужд език в начален етап на обучение е изключително полезен особено в плана проявяване. Изучаването на чужд език в ранна възраст е особено ефективна, тъй като тя е на децата от предучилищна възраст проявяват голям интерес към хора от други култури, тези преживявания от детството се съхраняват за дълго време и да допринесат за развитието на вътрешна изследване мотивацията първата и по-късно втори чужд език. Като цяло, в началото на чуждоезиковото обучение има голям образователен потенциал, както по отношение на езика и общото развитие.

Основните функции на чужд език в начален стадий на своето изследване:

- Разработването на обща говорни способности на децата от предучилищна възраст, в тяхната най-основната филологически образование,

- образуването на тяхната способност и готовност да го използвате е на чужд език като средство за комуникация, като начин за запознаване с различни националната култура и като ефективно средство за непрекъснато езиково обучение, образование и всеобхватно развитие на детето.

Основните разпоредби, предвиждащи по-ефективно усвояване на чужд език:

ü обърнете внимание на повторение на материала и съзнателно възприятие, децата трябва да се разбере какво си говорят;

ü да се избегнат грешки в произношението, незабавно коригиране на детето и да засилят правилното произношение;

ü Обучението се провежда по определени теми под формата на игра;

ü използвате визуален материал (CD-та с графична колекция, играчки, снимки, различни елементи, необходими), тя ще помогне на детето да се съсредоточи и да оправи бързо, отговаряйки на въпроси, или да играете дадена игра;

ü правилно дете тази или онази информация;

ü доведе до четене на поезия, изпълнения на песни и да организират най-различни вълнуващи игри.

Възрастта и индивидуалните особености на децата 5-6let

В преподаването на английски език за деца, ние трябва да помним, че те са отворени и се съхраняват, както е. Те също така са се развили въображение и креативност, за да се отвори.

Следователно, за да започнем с това, разбира се, трябва да се научат английската азбука.

След това трябва да се уроци (както у дома и да било друга институция), се състоя в игриво начин - в този случай се използва най-различни игри, песни на английски, изглеждаха образователни филми.

Английски език за деца в предучилищна възраст трябва да бъде толкова лесно, колкото е възможно. Всички предложения трябва да бъдат прости.

Много добър в обучителни карти на английски език - тъй като децата, особено в предучилищна възраст, изображения на мисъл-картина. Карти в този случай ще служат за връзки между изображенията, които са представени на картата, както и думата, свързани с нея. На тази възраст, винаги трябва да се покаже на детето с помощта на снимки, които се опитват да предадат на него.

За да научите английски деца в предучилищна възраст, от която се нуждаят, за да вдъхнови.

Помощ вдъхнови дете интересно:

В същото време, ако те ще бъдат придружени от снимки - това ще бъде добре.

По отношение на граматиката на английския език, не е нужно да принудят децата й да се тъпча. Те помнят граматични правила автоматично и няма да може да ги прилага. В допълнение, можете да обезкуражи дете впоследствие учат английски език. По-добре е да споделите всичко протича в спокойна и лесен начин.

Как да извършват образователни дейности и колко време да се харчат за изучаване на английски език за деца.

Както вече споменахме, класове за деца в предучилищна възраст трябва да се направи в един забавен начин.

Не е необходимо да учат неправилни глаголи, както и всяка друга граматика. Можем да споменем само в статията лошото и да коригира статията.

Като английски език за предучилищна възраст децата трябва да включва говоримия език, защото тогава той се говори английски език ще служи като средство за общуване с чужденци.

За децата трябва да се използват кратки диалози и истории. Ако те са придружени от глас на определени места и илюстриран със снимки - тя ще се оправи.

Целта и целите на програмата

Насочете. Програмата има за цел да повиши интереса към овладяване на чужд език, формирането на хармонична личност, развитието на психичните процеси, познавателни и езикови способности, допринася за развитието на активна и пасивна глас, нали zvukoproiznosheniya на съзнателно ниво.

В хода на изпълнението на тази програма на следните задачи:

л - формиране на умения и способности на независими решения, най-простите - комуникативни и познавателни задачи на английски език;

л - за разширяване на мнението на детето си за света около тях, посредством на английски език;

л - за развитието на възприятието, паметта, вниманието, езика памет, въображение, и основите на логическото мислене;

л - за развитието на речта култура;

л - образование на децата траен интерес към изучаването на английски език;

л - повишаване на инициатива в преподаването на английски език.

Възраст на децата и продължителност на програмата

«Играй и се научи» програма Курсът е с продължителност 1 година, по време на прякото образователна дейност за 1 седмица (общ обем - 36 директно на образователни дейности в годината).

Програмата е предназначена за деца от предучилищна възраст.

Принципи и подходи за формиране на програмата

В съответствие с ФЖТ Програмата се основава на научни принципи на изграждането му, който взема предвид организацията на учебния процес:

· Принципът на образованието развитието. чиято цел е развитието на детето. Разработване характер образование се реализира чрез цифра-ността на всяко дете в района на близкия й развитие;

· Спазване на критериите за пълнота, необходимост и достатъчност, а именно, да ни позволи да се реши на целите и задачите само необходимо и достатъчно материал, възможно най-близо до разумен "минимална";

· Единство на образователни, развитие и образователни цели и задачи на процеса на обучение на деца в предучилищна възраст в процеса на прилагане, които са направени по такъв начин знания и умения, които са пряко свързани с развитието на децата в предучилищна възраст;

· Принципът на интеграция на образователни области (физическо образование, здравеопазване, безопасност, социализация, работа, знания, комуникации, четене фантастика художествено творчество, музика.) В съответствие с възрастта и способностите на учениците от функциите, характеристики и особености на образователните области;

· Принципи на хуманизация. диференциация и индивидуализация, продължителност и системност образование.

Отражение на принципа на хуманизация в образователната програма означава:

- признаването на уникалност и оригиналност на личността на всяко дете;

- признаване на неограничените възможности за развитие на индивидуалния потенциал на всяко дете;

- зачитане на личността на детето от всички участници в образователния процес.

· Диференциация и индивидуализация на образованието и обучението осигурява развитие на детето в съответствие с неговите способности, интереси и способности. Тя извършва този принцип, като се вземат предвид индивидуалните особености на развитието на детето.

· Принципът на последователност и систематично. Последователността на избора и съчетаването на нов материал от повторение на закрепване и затвърдяват, разпределението на товара върху тялото на детето по време на цялата сесия.

· Принципът на като се вземат предвид възрастта и индивидуалните особености на децата.

· Развитието на положителна емоционална и стойност отношение към околната среда, практическа и духовна дейност на човека;

· Развитието нуждае в изпълнението на собствените си творчески способности.

Форми на организация на образователната сфера

Директно към образователни дейности да преподава английски език (за подгрупи поотделно); Индивидуална работа с детето; Относно директно образователни дейности; Фонетични упражнения; Образователни игри; Fizminutki; Интегрирани операции; Изненада моменти.

Техническото обучение

Работната програма предвижда използването на различни видове дидактични игри. а именно:

От възприемането на развитие на цвят; Броят на стоките; На развитието на английски език, мислене, памет, внимание; За укрепване на имената на различни обекти; На признаването и поименното определяне на членовете на семейството; За укрепване на имената на части на тялото.

Ясно - образен материал

1. Снимки и изображения;

2. Визуално - образователни материали;

3. игрови качества;

4. "Living играчки" (учители и деца, облечени в подходящи костюми);

5. Стиховете, гатанки.

Интеграция на площ знания образователно съдържание

1.Razvivat деца етикет на комуникационните функции (да кажем здрасти умения, отговарят, настояще, наричат себе си, да кажем сбогом).

2.Razvivat способността за разбиране, адресирано до тях сигнали и да отговори на тях.

3.Poznakomitdeteysrechevymistrukturami «Добро утро», «довиждане», «Здравей», «Здравей», «аз хоп-хоп», «аз скок-скок", "Как се казваш?", "Моето име е ...», srechevymioborotami «съжалявам», «радвам».

4.Poznakomit лексика с «да», «не», «аз».

5.Proslushat песен «Goodmorning!», Да се въведе игра «Littlefrog», да научат стихотворение «Hello! Здравейте! "

1.Trenirovat деца започват да текат от 1 до 6, да се научат да се обадите на номерата в ред и на случаен принцип.

2.Privlekat деца да участват в диалог.

3.Trenirovat в произношение на словото структура: «? Howoldareyou», «Iamfive (шест)».

4.Uchit деца произнася звучи правилно.

5.Razuchit римува «One-АСАТ».

6.Poznakomit с igroy- зареждане «Handsup, handsdown».

3. "Домашни любимци и други животни"

1.Poznakomit децата с домашните и диви животни на английски език - котка, куче, мишка, петел, кокошка, прасе, жаба, заек, мечка, катерица, лисица, вълк. Образоването на децата мил и грижовен отношение към животните.

2.Trenirovat деца правилното произношение на звуци.

3.Poznakomitsrechevymioborotami «Аз имам една котка», «Това, S мечка».

4.Vyzyvat детски интерес на английски език.

5.Vyuchit детски стихотворение на руски с включването на английските думи, означаващи имената на животните; слушам английски песни.

1.Poznakomit деца за оцветяване на английски език - жълто, червено, синьо, зелено, черно, бяло, кафяво, розово, оранжево, сиво.

2.Trenirovat в правилното произношение на звуци.

3.Trenirovat речта: «Thisdogiswhite. Това куче е черно », rechevoyoborot« Аз имам ... ».

4. Vvestinovyydialog «Харесва ли ви този котка?», «Да, аз правя».

5.Razvivat говорил монолози по темата в ситуации.

6.Razuchit стихотворения от серията "цветове".

1. За да се запознаят децата с речника на тема "Семейството", за да се научат да разпознават и да се обадите на членовете на семейството на английски, за да донесе любов и уважение към семейството.

2.Trenirovat произношение на звуци.

3.Razvivat деца монолог и реч диалог. Uchitdeteyvestidialog «Кой е този?» - «Той; е майка ми ».

4.Razvivat комуникативни умения, способност да поздравя рожден ден, производителност «Happybirthday» песента.

5.Vyuchit деца песен «Mydear, dearMummy», стихотворение, наречено "Моето семейство"

1. Развитие на деца комуникационни умения, въз основа на активното използване на реч лексикални единици и за включването на нови материали по темата.

2.Sovershenstvovanie умения за слушане.

3.Trenirovat децата да отговарят на въпроси, да се консолидират възможността да се включат в диалог.

4.Trenirovat реч структура «Thisisanose».

5.Uchit да слушат и разбират английски език, да се песни, стихотворения на английски език.

6.Razuchitpesnyu «Дон забравяйте», «главата и раменете».

1.Vvesti новата лексика по темата (къща, стая, прозорци, врати, под, таван, мебели).

2.Privivat деца любов към английския език.

3.Razvivat комуникативни умения, умения за общуване на английски език, за да се включат в диалог «Whereareyoufrom?» - «IamfromBuzuluk».

4.Vospitanie чувства на радост, гордост в дома им.

5.Uchit правилно произнася звуци.

6.Vyuchit стихотворение «MyHouse», «Апартамент".

1.Poznakomit деца с имената на плодове и зеленчуци на английски език (ябълка, круша, портокал, лимон, горски плодове, домати, краставици, картофи, лук, моркови).

2. За да се научат децата да разберат и да слушате на английски език.

3.Trenirovat в произношение на речта «Ilike ...», «Той / Shelikes ...», за да се каже, думите и звуците правилно.

4.Trenirovat деца внимание, памет.

5.Vyuchit стихотворение "В градината", "плодове и зеленчуци".

9. "The Toy Store"

1.Uchit деца, наречени играчки, техния цвят, количество.

2.Trenirovat внимание, памет, правилното произношение на думи и звуци.

3.Zakrepit способността на децата да общуват на английски език.

4.Privivat интерес на английски език.

5.Razvivat деца комуникационни умения, повторете познати песни, стихотворения.

IV.Sistema деца мониторинг достигнат очакваните резултати от програми за развитие.

1.Planiruemye междинните резултати от изследователски програми

Междинните резултати от програми за развитие са формулирани в съответствие с изискванията на федералната провинция (ФЖТ), като се разкрие динамиката на образуване на интегративни качества на учениците във всяка възраст период на програмите за развитие във всички области на развитие на детето.