Психология на първокласник - какво да търсите за родители

Психология на първокласник - какво да търсят родителите си?

Какво ви посъветва детето си, ако той е бил натоварен със задачата да напише критичен преглед на колегите?
Винаги ли е вярно поговорка: "Един лош компромис е по-добре, отколкото добър кавга"?
Нека да препрочита "Детство" Горки да отговори на въпросите, повдигнати в тази статия.
Наблюдавайте какво, и по-важното е, че децата си играят. Виждате ли в себе си тези игри?

Първите стъпки на бебето

Драматичните промени, които възрастните не са склонни да отдават голямо значение да се случи в отношението първокласници. Само едно момче Витя, облечен в чисто нова форма, се превръща в един ученик, ученик от клас B 1.

Той се превръща в нов етап от живота. Сега той принадлежи към новия екип на връстници ( "Нашият клас е най-добрият", голяма сложен организъм, чието име - нашето училище нови отговорности, нови отговорността да вършат работа, качеството на която е подложена на постоянен строг надзор учител, нови другари, родители, всички стари приятели. и познати ( "човек се научава да ни Петър? Отидете в един и пет? Как така? смятате ли, че ние сме били чака за него.").

Разочарован надежди ( "Аз мислех, че ще бъде интересно, мислех, че ние току-що всички да бъдем приятели, аз мислех, че ще бъде наказан със затвор с Нина."), Нови изисквания за поведението ( "Не може да се говори бързо, тъй като той иска учителя; аз не искам закуска.), когато всичко, което искам да се яде по-късно, не мога да мълча толкова дълго, че аз знам. ").

Sharp дейности по преструктуриране в съдържание, форма на организация, която изисква не само постоянен психически стрес, но и такт "лакът чувство", чувство за време, нови ритми на почивка, воля, грижа за себе си и другари, постоянно налягане (това е необходимо да се направи нещо кой-си), рязко ограничаване на свободата на избор в решенията, действията, необходимостта да се съобразят със строги правила за работа, почивка, играят.

Значителна промяна в естеството на взаимоотношенията с родителите. Сега те са склонни да се основава на базата на бизнес и се определят от целия успех на детето в преподаването. Родителите просто не правят нищо, не казвай.

Малкият ученик често действа като ново за него като посредник между учителя и неговото семейство. Така конструирана процес на образование, учителят постоянно търси помощта на родителите си или се простира приятелска ръка в подкрепа на детето се спъна.
- Мамо, Анна Николаевна ви казах утре, не забравяйте да дойде на училище.

Спри, не бързайте да се противопостави на детето. "Както и да е, тя ми каза да. И ако съм зает? И това, което е тонът? Ve-льо-ла! ". Разбира се, аз разбирам, че не е директно на родителите идва необходимостта от непрекъснат контакт с училището, особено ако бебето е добре.

Научете как да слушате думите на детето си. "Анна Николаевна каза" спокойно, приятелски "попита Анна Николаевна." В края на краищата, едно дете на думата учител - винаги поръчката. Той го вижда и разбира, и затова минава понякога във формата, в която е изречена от учител. И още един. Независимо дали ни харесва или не, процеса на обучение на децата ни в живота се случва, тъй като сложна мрежа от взаимодействащи влияния на възпитанието на две сили - на училището и семейството, които са равни по отношение на детето и отговорностите на държавата - да расте от вашето дете на лицето, гражданите.

Така че не се освобождава учителите предлагат контакт. и да се покаже вашата добра воля и инициатива. Това е повече от вероятно нужда вашето дете и не учителката. И ако от вас се иска да помогне на някой непознат съученик на сина си, не забравяйте, че при изпълнението на това искане, да ви даде ясен пример за да се грижи за детето си, а други, за да се подобри атмосферата в класната стая, обогатяването на условията за образование на всички детския колектив.

За съжаление, се случи така, че родителите се интересуват от съучениците на детето им е много малък. А това е голяма грешка преподаване, тъй като групата на деца (независимо от това дали той е обединен или разединени, независимо дали осъзнава себе си като екип или не) е мощен фактор в процеса на обучение.

За едно дете, особено този, който не растат в детска градина. среща с екипа на клас - сериозен морален тест. Kind, симпатичен, щифт, забавно, който не може да каже на лицето, обикновено попада в един от лидерите или любимците на всички детски колектив. Тих, скромен, срамежлив, не винаги веднага намери прием сред другари. Егоист, знае началника си сила или дори нещо веднага търси тези, които той иска да командва.

Той е привлечен съученици. го избутва някои от тях, с което нездравословен ревността отношения, раболепни, несправедливост. Това сгъване стил неорганизирани междуличностни контакти не трябва да остават незабелязани от родителите, защото това се отразява на формирането на желаните качества като чувство на другарство.

Това качество се повдигат по различни начини - в колективния и чифт работата в класната стая, в най-различни обществени дела, игри, клубни сесии.

Нови взаимоотношения. нови хора, нови права и отговорности, нови видове труд и почивка. Всеки на този елемент на сплита, че е изтъкан не е прост живот е първокласник, и положи добра, и такива, които могат да се превърнат в зло, да бъде причина за морален конфликт.

Помощ първокласник да намерите радост в новия си живот - това не е само корен за образователни постижения. Това е особено помогне в развитието на клас колективно, здрави отношения между децата и техните семейства един познат на нови приятели на детето си, това е способността да се разбере неговите трудности и грешки, това дълбоки, сериозни контакти с неговия учител и съветник. Развитието на ума не може да бъде отделена от морален живот на бебето в семейството и училището.