Психологически материали - метод на "лабиринт"

Техниката има за цел да определи нивото на образуване на зрително-концептуално мислене (способността да се използват диаграми и условни изображения с ориентация в ситуацията). Оценката е направена в "сурови" резултати, без превод на нормализирана мащаб.

Материалът е сноп от листове, която изобразява изчистването на разклонени пътища и къщи в краищата си, както и "буквите" конвенционално, показващи пътя на един от къщи.

Първите два листа (А и Б) да съответстват на уводните задачи.

Децата първоначално два въвеждащите дейности, а след това по реда на проблемните 1-10 (1-10 листа).

Инструкция се дава, след като децата отвориха първия лист от тетрадка с първия гол. "Тук е една поляна, боядисани й алеи и къщи в края на всяка от тях. Трябва правилно да се намери една къща и зачеркнете това. За да намерите къщата, е необходимо да се разгледа писмото. (Проверете точки в долната част на страницата, на която е поставен.) В писмо, изготвен, за да идем ние на тревата покрай коледната елха, а след това от гъбички, а след това намери правилния къщата. Всичко се намери тази къща и ще видим дали ще направите грешка. "

Проверяващия изглежда решен проблемът с всяко дете, и ако е необходимо, да се обясни и коригиране на грешки.

Що се отнася до втория проблем на въвеждане, тестване предлага на децата се превръщат вестника и казва: "Тук също две къщи, и отново, че е необходимо да се намери правилният къщата. Но след това още едно писмо: той е съставен, как да отида и кого да се обърне. Необходимо е да се върна на трева дясно и след това включете в посока ". Проверка на тези думи извършва чертежа в "писмото". Solution след като бъде поставена отново коригира грешки.

След това идва решението на основните проблеми. Всяка една от тях дава кратка допълнителна декларация.

Целите на 1-2: "В писмото е написано, тъй като тя трябва да върви, по какъв начин да се обърнат, да започне да се премине от тревата. Търсене за къща и зачеркнете ".