Професионално ориентиране в училище - професионално ориентиране
Професионално ориентиране в училище
В днешния свят изисква психо-физиологични характеристики на отделен човек е непрекъснато нараства, а целта и естеството на работа, благодарение на пазарната икономика, хората трябва да налага все повече и повече професионализъм в избраната от тях професия, готовност за непрекъснато професионално и личностно развитие. В тази ситуация, професионално ориентиране на училище става все по-значима, отколкото някога, и трябва да се осигури качествено обучение за ученици от всички възрасти.
Професионално ориентиране в училище - набор от действия, които да идентифицират наклонности и таланти на учениците към определени видове професионална дейност, както и на система от действия, насочени към създаване на желание за работа и да ви помогне в избора на кариера. Той започва да продава директно по време на учебния процес, както и в извънкласни и извънкласна работа с учениците и техните родители.
Подготовка на студентите за самостоятелна, съзнателен избор на професия трябва да бъде задължителна част от хармоничното развитие на всеки индивид, и никога не се разглеждат във връзка с физическо, емоционално, интелектуално, труд, естетическото възпитание, т.е. Тя е интегрирана в цялостния образователен процес и следователно професионалното ориентиране работа в училищата е един от най-важните компоненти в развитието както на отделния човек и на обществото като цяло.
Цели и задачи на професионалното ориентиране в училище
Цели училище професионално ориентиране
- Формирането на деца готов да работи.
- Образование, способност, имоти за бъдещи професионални дейности.
- подкрепят учениците Кариерно ориентиране по време на избора на професия.
Задачи на ръководството на училището кариера
- Провеждане на терен с ученици: въведение в professiogram, информация за текущите и бъдещите потребности на пазара на труда и условията на труд, както и възможно заплата, по-нататъшно развитие в избраната от тях професия
- Подготовка на изследването и използването на информация за възможностите, наклонности, интересите на учениците, за да им помогне при самостоятелен избор на професия.
- Разработване и прилагане на голям брой различни варианти на обучение профил: програми, класове, форми, методи, екскурзии и т.н.
- Подкрепа за ученици в риск, които може да имат проблеми с работа: изостават в преподаването на коригиращи класове.
- Заедно с институциите на висшето и средното професионално образование и обучение, за да се осигури плавен преход на студентите към следващото ниво.
Основните компоненти на професионално ориентиране на ученици училища
Икономическият компонент - е да се изследва структурата на работната сила на пазара на труда от демографска гледна точка, условията на труд, в резултат на липсата на професионализъм на служителите, начини за увеличаване на мотивацията за работа. Също така целта на метода и безалкохолни указания за избора на един или друг специалитет, като се отчитат както интересите на детето, както и планираните нужди на пазара.
Медицински и физиологичен компонент - Съдействие при избора на кариера въз основа на индивидуалната физически капацитет или студент по медицина противопоказания. Въвеждане на учениците към изискванията на различните професии.
Педагогическа компонент - е образованието на обществено значими каузи и мотиви избора на професия на учениците.
Психологически компонент - значително проучване, идентифициране на психологическите аспекти на професионална правоспособност, личност структура и образуване на специфична професионална ориентация.
Етапи на кариерното ориентиране в училище
Професионално ориентиране в училище, разбира се, е съществен компонент в допълнение към основното обучение, както и благодарение на постоянния работата по изграждането на интегрирана система, като се отчитат индивидуалните и възрастовите особености на учениците, децата имат възможност да реши за себе си на професията, да се включат в изследователски проекти за развитието и по-дълбоко запознаване с професии с помощта на учители и родители.
За максимална ефективност, професионално ориентиране трябва да бъде непрекъснат процес, който започва още в детската градина, в училище върви гладко и непрекъснато придружава ученика по целия път до преподаване на завършващия випуск, леко помага и него ръководни. По този начин, отправна точка за трудния път на избора на професия остарява група на детската градина, където игриво дете получава представа за работата, професии мир разнообразие всели уважение към работата на другите хора и желанието да избере за себе си най-добрият и интересен професията. Role Playing помага на родителите и учителите, и за детето. Първо получите представа за желанията, наклонности и способности на децата, минало, освен просто се чудех, проведено време, започват да придобиват полезни умения по-късно в живота, опитвайки се по този или тази професия. Повече за кариерно ориентиране в детската градина е описано подробно в "деца в предучилищна възраст за кариерно ориентиране" нашия материал.
консултиране на училищната кариера е препоръчително да се отпусне 4 големи етапи, които се различават по целите, задачите и методологията, използвана, в зависимост от възрастта на учениците:
Основно училище, степени 1-4
Още в началното училище, че е важно да не пропуснете момента и времето на интерес за хората предстоящия избор на професия. От голяма полза за голям брой кръгове, допълнителни развлекателни дейности. За студенти с 3-та степен може да бъде въведена постепенно психологически игри и занимания.
можете да се обърнете към статията "професионално ориентиране в основно училище, 1-4 клас," За пълномащабна материал от възможностите и структурата на кариерното ориентиране в основно училище.
Средно училище, 5-7 класове
С преминаването на децата на професионалното ориентиране гимназията продължава различни игри: бизнес, професионално ориентиране, психологически. Това се постига чрез разширяване на знанията за света на професиите и да имат възможност да предприемат първите стъпки към избора на професия интересно за себе си. Студентите се запознават с техните интереси и способности, да придобият основни познания за възможните посоки на специалитети, да отговаря на изискванията, които са с различна професия.
Подробно описание на кариерното ориентиране на този етап може да се намери в статията "Кариерно ориентиране в средното училище, 5-7 класове."
Средно училище, 8-9 класове
С наближаването на първия випуск, и първата сериозна насоки работата публични изпити професионално за игри и екскурзии отива на студенти целева помощ по-нататък в профила на обучение, което ще се стесни обхватът на възможните професии избор и да се улесни по-нататъшно обучение и кариера.
В класове 8-9, активна диагностика работата на психолога на училището, проведено уроци съзнателен избор на професия. Изучават се по-сериозна специалност, поставяне на повишени изисквания от персонала (MOE, образование, медицина и др.) Извънкласни дейности и врязани кръгове от интереси започват да играят още по-голяма роля в осъзнаването на собствените си ценности и интереси, и информиран избор на професия.
Училище психолог, заедно с учители, проведено индивидуално и групово консултиране на избора на професия, правилната комбинация от интереси, способности и потребности на децата здравна професия.
Дипломиране обсъжда в отделен "Кариерно ориентиране в средното училище, 8-9 класове."
Ученици, 10-11
Много внимание се отделя за саморазвитие и самостоятелна подготовка възрастните хора, обсъждане и евентуални корекции на бъдещи професионални планове, най-накрая формира предпочитанията за избор на професия, оценява готовността.
Форми на кариерното ориентиране в училище
Работа със студенти
- Срещи с интересни хора, представители на свободни професии, представители на висшите учебни заведения и предприятия-работодатели.
- Екскурзии за предприятията, висши учебни заведения.
- Извънкласни дейности, хоби групи, по-задълбочено проучване на индивиди.
- Съдействие при установяване на необходимостта от допълнително образование и избор на курсове в училището или извън него.
- Да попитаме студенти.
- Цялостен кариера ориентирани подкрепа по време на времето за обучение в училище (консултации, тестове, упражнения, обучение и т.н.).
Работа с родители
- Индивидуални интервюта и консултации за родители на ученици.
- Лекции за родители, загрижени за техния принос към професията и изборът на дете получаване на подходящо образование.
- Провеждане на класната стая и училищни целия родителски срещи.
- Да попитаме родителите.
- Създаване на инициативната група от родители, които са готови да съдействат за организацията и подкрепата на екскурзии за привличане на интересни хора да говорят за този клас или по своя собствена да се говори за тяхната професия.
- Участие на родителите да съдейства за временно наемане на работа на ученици по време на празниците.
- Заедно с родителите си, за да създадете и управлявате кръгове от различни посоки (изкуство, спорт, драма, интелектуални).
Организационна-методичен дейност
- Провеждане на професионално ориентиране в училищата, създаване и адаптиране на съществуващите програми за професионално ориентиране в училище.
- Помощ учителите и училищния персонал с избора на материала, при провеждането на изследвания, диагностика и консултации.
Оценка на ефективността на професионалното ориентиране в училище
Достатъчно информация за избраната от тях професия, както и методите за получаването му.
Schoolboy могат да направят информиран избор в кариерата, но да знае своето място на пазара, условията на труд, да направи искания за знания и физически характеристики. С достатъчно информация, получена ученик ясно се представя в избраната професия и стъпките, необходими, за да го получат.
Необходимостта от съзнателен избор на бъдеща професия
Ако ученикът е активна в търсенето на информация за различните професии, без натиск отвън, опитвайки собствения си интерес в областта на възможно действие или направи план за по-нататъшни действия, критерият за разумен избор на нуждите професия може да се разглежда като напълно удовлетворен, а проблемът са изправени училищата извършват.
Информираност ученик социалната значимост на труда
В хода на училище професионално ориентиране за ученици от училищата трябва да се всели отношение към работата като стойност живот. Учениците от 8-9 класове, такова отношение е в пряка връзка с необходимостта от съзнателен избор на професия, която пряко влияе върху качеството на живота им.
Осъзнаване на студентите от техните възможности и интереси
Под ръководството на училището, опитен студент в крайна сметка реализират своите желания, ценности, както и физически и умствени способности и въз основа на тях да правят избори по-нататъшно професионално развитие. Основна роля тук се дава на учителите и училищните психолози за най-точно определяне на ефективността на детето.
Наличието на план за по-нататъшни стъпки към една професия
Студентите трябва да направи информиран избор кариера на базата на цялото разнообразие от информация, получена на пазара на труда, като се вземат предвид техните собствени мнения и способности. След избиране на ученик в гимназията, извършено също трябва добре да се мисли за всички следващи стъпки, които като резултат и ще го доведе до желаната професия. Наличието на такъв план свидетелства за успеха на училището, проведено от професионално ориентиране.
Две процедурни критерии за ефективността на училище професионално ориентиране, включват:
Всяко действие, предприето трябва да се вземат под внимание индивидуалните интереси, уменията и способностите на всеки един ученик.
Ориентация на професионалното ориентиране на пълното развитие на личността
Учениците трябва да се даде възможност за избор на професия, за да се опита ръката си в най-различни области и професии, да планират бъдещите стъпки, за да се получи желаната професия, както и учители и родители могат само активно да насърчават и подпомагат, което прави избора за детето.
Очакваните резултати от училище професионално ориентиране
Там, където има училище, система за професионално ориентиране, който придружава ученика по време на целия път проучване, студентите ще бъдат успешно формира съзнателно отношение към работата и логично завършили процеса на избор на професия на, като се вземат предвид техните интереси, способности и изискванията на пазара на труда. Резултатът ще бъде по-нататъшна успешна социализация на завършилите и лесно тяхното влизане в професионалния свят.