Професия детска градина в приказка "котка, петел и лисица", "доброта - велика сила" в света

Целта: да се образоват децата в човешките ценности (благоволение и милост), за да образуват осъжда отношението на тези недостатъци като безразличие, емоционална безчувственост, жестокост.

Материали и оборудване: илюстрации на народна приказка "Cat, петела и лисицата", кукла, изобразяваща котка, петел и лисица, на фона на историята, изобразяващи хижата, аудио техника, хартия и моливи за изпълнение на изобразителните задачи арт терапия.

Развитие на дейността в детската градина:

Учителят показва на децата на котка и започва да общува от негово име.

Котик. Добър ден на всички деца!

Много се радвам да ви приветствам

Предучилищна възраст реагират на поздравления.

Caregiver. О, каква весел днес ни Kitty!

Котик. И как! В крайна сметка, аз имах голяма закуска вкусно желе. Знаеш ли, децата като тюлени пият мляко?

Caregiver. Вероятно така. Хайде, момчета, имитира закуска пухкава котка.

Учителят чете строфата линии:

Kitty обича мляко:

Изсипете я - и нито капка в един миг.

Лакан бързо и лесно,

"Лопатки" език излиза.

Огънете накрайника като на гърба

Това сводест червена котка.

Хайде, нека разгледаме картината:

Той продължава по моста.

С чиния нашата котка напитки мляко,

Той води езика си жив.

Murzik нетърпение плиска him-

Той обича топло мляко.

Деца играят упражнения симулиране като котка мляко за пиене. Уста държат отворени, устните свити в усмивка, широк, плосък език се пускат на долната устна. След това, докато повишаване на страничните ръбове и върха на езика образуват "чаша" и като такъв език е изготвен в устата.

По време на упражняване на учителя гарантира, че страничните ръбове на приплъзване на зъби да се прибере език и долната челюст остава неподвижен.

Котик. Точно така, деца, това е, което аз трябваше закуска. И след това отидох да си детска градина, пее песен на моя приятел - Леополд от филма.

Включително фрагменти от запис на звукозаписи, "Ако ти си добър" песни

Котик. Какво мислиш, че децата са добре, за да бъде добър, нежен и мил? (Да.)

И обратно - жесток и злото? (отрицателен отговор деца). Точно така. Разберете как да се свържете с лицето, или животно, какво си характер, тъй като е настроен срещу нас (враждебно или приятелски), ние можем в съзнанието му, и, разбира се, на бизнеса.

Например, ако едно куче ръмжи, оголвайки зъби - това е добро или лошо? (Грешен). Лице в добродушен човек? (Ако е необходимо, възрастният дава на детето представа: "Един усмихнат, приятелски"). Точно така.

Съгласни ли сте, че в приказките, и в живота, ние открихме, добри и зли същества? (Да.)

Какви са хората и животните, които не харесвате? (Не е добро, лошо).

Как се отнасяме към тези, които са добри? (Любезно).

А сега нека си припомним историята за мен, петел и лисица на моя приятел.

Учителят поставя пред деца илюстрация на руската народна приказка "Котката, петел и лисица" и продължава разговора.

Котик. Какво мислите, моите приятели, които са героите на тази приказка изглеждат ласкателни и твърде меки, но всъщност беше хитър, хитър и жесток? (Foxy).

Да. Защо? (Деца с помощта на учителя, сключени: "Тъй като лисица нежни думи измамени петел, той открадна и искаше да яде.") Това не е добра лисица!

Caregiver. Спомняте ли си как петле избягал от лисицата? (Кити се втурна на помощ и спасил петела.) Точно така. Какво мислите, защо котката го е направил? (Тъй като той е много мил, симпатичен, коте, че съжалявам за приятеля си, с когото имаше неприятности.)

Добър и мъдър разказ за Kitty и петле ни учи доброта и реципрочност. Нека си припомним откъс от тази приказка. И да ни помогне, нашата котка Murzik и други кукли на нашия театър - петел и лисица.

Учителят се куклите, поставя на пейзажа - хижата. Възпроизвеждане на фрагмент приказка "Cat, Петел и лисицата"

Caregiver. Тъй като, деца, не забравяйте историята? Нека да го играя отново заедно. Към кого да искаме да сме пломба, петле, пачи крак?

Educator определя роли. Децата вземат подходящи кукли и играят заедно приказки фрагмент отново с активната помощ на възрастен.

Възпитател насърчава децата да обсъдят приказката "Котаракът, петела и лисица".

Предучилищна възраст са поканени да се помисли и да отговори на въпроса:

Смятате котка е притеснен за съдбата на петле?

Какви действия котка покаже своята отзивчивост и доброта?

Смятате ли, че това е благодарен петел отзивчив на приятел? Как, според вас, петел принадлежи на Кити?

Чувствах печат, когато си представим, че лисицата може да се яде най-добрия си приятел?

Какво приказен герой ни кара осъжда отношението на хитростта си и жестокост?

На една приказка характер фея искате да сте като характер? Защо?

Котето е живял (с разперени пръсти)

петел (ръце, изобразени криле)

В края на гората,

Но след като Lisonka

Промъкнах се до хижата.

(Направете покрив с ръце)

Тук можете да намерите полезни материали на различни дейности, които ще помогнат на преподавателя да работи ефективно, креативно, ефективно култивира дневно. И родителите ще могат да научат много интересни и полезни за насърчаване на пълното и хармонично развитие на личността на детето.