проект на околната среда - прекрасен свят
Брой на участниците в проекта: 12 души
Възраст: 3-4 години.
Форма на: подгрупата
Целта на обучението: Оформяне способността на деца в предучилищна възраст, за да видите красотата на света около нас, за да бъде в състояние да го отрази в чертежите. Развивайте деца любов и уважение към природата.
Целта на децата: да научите повече за красотата на природата, която ни заобикаля, да се научат да го види.
Очаквани резултати:- формира концепцията за деца в предучилищна възраст за красотата в света около тях и тяхното разнообразие, способността да го види.
- обогатяване речник (пасивни и активни) фондови детски спомени по време на изпълнение на изображения чрез използване на различни арт-терапевтични техники (вълнена акварелна ayrisfolding, рисуване пясък, сол, пластелин чертеж, biserografiya; nitkografiya т.н.).
- участие на родителите в образователния процес, участието им в развитието на детето си, засилване на интереса на родителите в сътрудничество с детската градина;
- активиране на когнитивни детски интерес към изследователска дейност, желанието да се научат нови неща;
- фиксиран работа в екип, желание за споделяне на информация, участват в съвместни дейности по проекта.
Оценка на изпълнението на проекта ще бъде наблюдавано от:
1. интервюта с деца;
грижа 2. Дете по време на:- съвместни образователни дейности, пряко;
- самостоятелна заетост;
- мобилни и дидактични игри;
- в музикални и артистични дейности.
Изложба на творби в различни нетрадиционни техники за рисуване на тема: "Какъв прекрасен свят".
Проблемът (преподаване). Предучилищна възраст идеи за естеството на повърхността, връзката на своите случайни предмети, които пречат да научат за света, способността да се види красотата на природата, способността да го ползват.
Проблемът, формулирана от децата: Децата искат да научат повече за красотата на външния свят, за да научите как да го отрази в чертежите.
цели:- Форма идея на децата на красотата в света.
- Разработване на образователни детски интерес към природата, желанието активно да проучат естествения свят: за отговори на въпроси, догадки и предположения, изглежда.
- Образованието на чувство за естетика, способността да се види красотата на природата.
- Способността да се категоризират и да разшири хоризонтите.
- Разработване на способността да се чувстват настроението и красотата на природата в процес на разработка.
- Разработване на речта на деца, разширяване на лексиката.
- Отглеждайте уважение към природата, да се грижи за нея.
- Получаване на екологична перспектива.
"Красотата на природата се намира във всичко, което ни заобикаля - и в един слънчев ден и красивото море, която обгръща под краката ни. В буйна зеленина, които са заобиколени от градини през лятото. Но тъй като красива зима - със своите безкрайни снежни виелици и замръзване. Колко съвършенство и красота в най-добрия единичен снежинка! Падане? Галени от слънцето и измити от дъжда, а след това тъжно, а след това да мърмори, кротките, на сърдит. Любовта на природата, способността да се насладите на нейните дарове, да се грижи за нея и безкрайна благодарност за всичко, което тя е създала - това е основното качество на този морален човек "Марк Твен
Какъв прекрасен свят, изглежда. Опитайте го, запишете!
Да, това наистина е красив, пълен с чудеса и мистериите на света. Всеки ден ние се срещне със своите тайни. Понякога бавно минават, без да ги забележи. Понякога случайно ние се опитваме да се отгатне някои от тайните на природата и чудото изведнъж направил откритие.
Природният свят е изпълнен с чудесни възможности за цялостното развитие на децата. Самата Изискан организация - образователни дейности, разходки, специални наблюдения развива мисленето си, способността да видите и усетите колоритен разнообразие на природните явления, големи и малки, за да забележите промени в заобикалящия ни свят. Разсъждавайки върху природата под влиянието на възрастните, на предучилищна възраст обогатят своите знания, чувства, а той формира правилно отношение към живите, желанието да се изгради, не унищожи. Отношение към природата е важен показател за екологична култура.
Защо, какво и къде и как. Той все още любопитен, той непременно иска да знае всичко за всичко и веднага. Обяснете да спаси, да споделят, да ви помогне да се мисли, да се разбере, ако не и във всички, то до голяма степен ще помогне на проекта.
В предучилищна възраст, бързо развиваща въображението на детето, което най-ясно се разкрива в играта и във възприемането на произведения на изкуството. Също така е от особено значение ще играе комуникационни умения, насочени не само безконфликтно общуване на децата с друг, но също така и на опазването на околната среда като цяло.
Познанията от децата на екологията ще бъде по-добре и по-дълбоко вътрешно, ако има са обезпечени с производствените дейности: моделиране, рисуване, за апликации. Производствената дейност, която е тясно свързана със света около тях. Той помага да се отразяват опита на децата да изразят емоционална реакция към красотата на природните обекти.
Предполагаме, че децата ще се разшири идеи за света, се научим да виждаме красотата на природата около нас, и се грижи за нея. Чрез разнообразни дейности за деца ще увеличи интереса. Довежда се изготвят в различни техники (вълнена акварелна картина пясък, сол, пластелин тираж, biserografiya; nitkografiya т.н.).
1. Състав на проблема. Модел три въпроса:
Какво знаем за красотата на природата?
- Това е красиви цветя.
- Тази красива пеперуда.
- Хубаво е, когато наоколо.
Това, което искам да знам?
- Как да запазите тази красота?
- Как да се помогне на животни и растения?
2. Определяне на предстоящите дейности:
Какво трябва да направя, за да разбера?
- Попитайте гледачите.
- Помолете мама и татко.
3. дейности по планиране деца заедно с възрастни, определянето на средствата и методите на проекта.
4. Съвместното изпълнение на децата от проекта и възрастни.
5. Обсъждане на резултатите.
6. Определяне на дизайна на перспективите
Изпълнение на детски проект
Спешният се вижда от факта, че нивото на когнитивно и езиково развитие и перспективи като цяло, зависи от успеха на развитието на детето. Опитът показва, че децата с широк мироглед, високо ниво на когнитивно - глас активност обикновено е никаква трудност в развитието.
Въпреки това, наблюдение в началото на учебната година е показал липса на развитие на комуникативни умения, когнитивни дейност на децата от предучилищна възраст. Едно решение на този проблем, изглежда, ни хоризонти се разширяват и увеличават нивото на когнитивните и развитието на речта на децата от предучилищна възраст в хода на дейностите по проекта.
Този проект има за цел да лексика обогатяване, повишаване на когнитивната дейност на деца в предучилищна възраст, развитието на творческите умения, подобряване на познанията за красотата в природата.
В първия етап. на проекта е определена за проблемна ситуация, която е, че в хода на преки образователна дейност, не всички деца могат да видят красотата в света.
През втория етап, за да очертае последователността на интервюта, четене фантастика, където да се определят цели и задачи при работа с деца. Развивайте детския интерес по темата, гледане на снимки, интервюта с деца в разглеждания материал. Привикнат децата към независим истории от снимки, внимателно слушане на разкази, стихотворения, гатанки познае.
Закрепете с децата знания за развитието на познавателните способности директно чрез образователни дейности, разговори, наблюдения, гледане илюстрации.
За изпълнение на проекта използва различни форми, методи и техники.
В третия етап, много внимание бе отделено на създаването на деца изследователски умения, както и способността да се помогне на възрастните, за да търсят информация от различни източници.
Родителите и децата бяха помолени да се направи красотата на природата през погледа на децата и да го украсяват с различни видове арт терапия в бъдеще въпросът за изложбата.
Перспективата за развитие на проекта:
С цел да се перспективи за развитие на темите от проекта: по-нататъшна работа може да бъде продължена. Резултатът може да бъде изложба на рисунки, създадени от други тематични седмици.