Проявите на особености на темперамента при деца на възраст за начално образование в образователната дейност -
Тя се характеризира с спокойствие и спокойствие. Отговори на въпроси наведнъж и без каквато и жизненост. Ако не знаете точния отговор на въпроса, той предпочита да запази мълчание. Той не се избегне допълнително психическо натоварване, дори ако много сделки, то едва ли може да се види, уморен. Той казва, че дълго и разумно. В клас той се лекува добре, bantering забавяне му. Около нея винаги се опитват да създават, за да развесели. Най-обича класове по математика. Неговите чувства доста последователен. Той е добродушен, много рядко губи самообладание, е трудно да се гневи, но това е трудно, и настроение.
За типичен флегматичен бавно, тихо и спокойно протичане на мисловни и речеви процеси. Ние сме деца на този тип бавно, изразително интонация малко. Обикновено учителят е трудно да се постигне тяхното изразяване при четене на поемата. Внимание на флегматичен се характеризира със стабилност и ниска превключване.
Флегматичен мудност и слабост засяга техните действия. По време на уроците, те обикновено седи тихо, не се върти на бюрото, не изваждайте съседите рядко вдигат ръка. Този ученик не обича излишни движения и прави най-необходимо. Той пише на ученик-флегматичен обикновено е твърде бавно по време на диктовка зад класа. Shkolnik- флегматичен, владеят уменията за четене, но той чете много по-бавно от зеницата на живот тип. Движенията му спокойни и бавни, бедни и mimika- malovyrazitelnoe, zhesty- рядко neenergichnye.
Класната стая е спокойно, не скочи, не крещи. Той седи винаги в една и съща поза. Винаги нещо притежава и завъртания в ръка. Настроението варира от съвсем незначителни причини. Болезнено чувствителен, подозрително. Когато един учител прави забележка към него, кът за дълго време, отчаяни и депресирани. Трудно е да се носят яд, разочарования, но очевидно тези чувства са изразени слабо. Когато каузата му, бавно идва на учителя. Отговори бавно, несигурно. Тя трябва да бъде учител прекъсна отговорът му дори най-леката забележка, той е притеснен наведнъж, гласът му става глух и тих. Ако изпълнението на задачите, се сблъскват с трудности, той е загубен, не носят работа до края. Настроението се колебае между депресия и спокоен, весел. Много запазен в изразяването на чувствата си. Да се избягва контакт с непознати, нови хора, нова среда се проявява безпокойство. Но в благоприятни условия за него си чувствителност, фина емоционална чувствителност му позволи да се постигне голям успех в музиката, живописта. Той обича да се грижи за цветя, животни. Характеризира се с отзивчивост, винаги готов да помогне.
Melanholiki- студенти със слаба нервна система, бързо се уморяват. При изпълнение на задачите, които децата трябва да се направи доста чести почивки. Меланхолична, обикновено сдържан и да говори с тих глас. Внимание такова дете може да се концентрира само в отсъствието на външни дразнители.
Подвижността меланхоличен не стои разнообразие. По време на уроците учениците седят още и анимирани да се промени. Въпреки това, движението им обикновено дребнав, не се различават енергия malovyrazitelnoe изражения на лицето, жестове пестеливо и муден.
Характеристики на темперамент. Изследването на свойствата на отделните темперамент-млади студенти.
Изследването е проведено в "СОУ МР №6» област g.Bezhetska Твер.
В изследването са участвали 25 студенти от клас 3.
тест Възраст: 8-9 години.
Цел: Да се определи вида на темперамент, за връзка между отделните психологически характеристики на учениците темперамент и тяхното изразяване в образователния процес.
Чрез прилагане на диагностиката за определяне на тип 3 клас на учениците темперамент.
За изучаване на свойствата на индивидуален темперамент (екстровертност, безпокойство, твърдост) студенти.
За да се установи връзката на отделните темперамент характеристики на учениците; за да се установи степента на влияние на екстровертност, безпокойство, скованост в стила на настройките дейност, поведение, личностни.
Диагностика на тип темперамент.
Цел: Да се определи вида на студенти темперамент.
тест Възраст: 8-9 години.
Оборудване: празно монитор студентите.
Инструкции за експериментатора. Темпераментът се проявява в реакциите всеки студентски към различни ситуации в живота. Свойствата на темперамент, отразени в емоционални реакции, движения, реч и психическо действие. За правилна оценка на характеристиките темперамент изисква от следните условия:
- да ги оценява в различни видове реакции;
- да се знае какви конкретни реакции особено изразен темперамент.
1. В ситуация, когато трябва да се действа бързо:
а) лесно влиза в експлоатация;
б) действа с страст;
в) работи спокойно, без повече шум;
г) действа несигурно, срамежлив.
2. По какъв начин учителят да коментира студент:
а) казва, че повече няма да го направи, но след известно време отново прави същото;
б) е възмутен, че той е направил забележка;
в) слуша и отговаря тихо;
ж) е тиха, но обидно.
3. Когато се обсъжда въпроси с приятелите си, че той е много загрижен за, се казва:
а) бързо с топлината, но слушам изказванията на другите;
б) най-бързо, със страст, но от друга страна не слуша;
в) бавно, спокойно, но твърдо;
ж) с много вълнение и съмнение.
4. В случаите, когато имате нужда да направите теста, и не е завършен или направено, както се оказва, с грешката:
а) лесно реагира на положение;
б) в бързаме да довърши работата си, възмущава се за грешката;
в) решава да тихо, докато учителят не дойде с него и не се вземат работата по буболечки не говори много;
ж) За работа без да говори, но изразява несигурност, съмнения относно правилността на решението.
5. Когато се работи по-трудната задача (или задачи), ако тя не работи веднага:
а) се хвърлят, а след това отново продължава да се реши;
б) решава упорито и постоянно, но от време на време драстично изразява своето възмущение;
г) показва объркване и несигурност.
6. В ситуация, в която дома на ученика бърза и учителят или класа активи му предлага да остане след училище за определена работа:
а) бързо се съгласи;
в) да не се каже и дума;
г) показва объркване.
7. В непозната обстановка:
а) показва максимум активност, лесно и бързо да получи необходимата информация за ориентиране, бързо вземане на решения;
б) е активна във всяка една посока, тъй като тя не получи нужната информация, но решението е взето бързо;
в) тихо насочили към това, което се случва наоколо, с решението не бърза;
ж) срамежливо запознат със ситуацията, решението не е направено доверие.
Letters преди поведение изпълнения означават - румен, б - холеричен в - флегматичен, г - меланхоличен.
Резултатите от диагностиката.