Проблемът на интелектуалната дарби в произведения на местни и чуждестранни психолози, умствена

Интелектуална дарби като психологически феномен

Дарби може да се разглежда от различни гледни точки. Ако се придържаме към психо-физиологична гледна точка, че е необходимо да се признае, относителната рядкост на това явление. От друга страна, въз основа на педагогиката на човечеството, ние сме длъжни да признават потенциалните таланта на всяко дете.

Дарения - значими в сравнение с норма аванс възраст в умственото развитие или изключителен обект на специални способности (музика, изкуство и т.н.). Надарени деца могат да бъдат установени и проверени само в процеса на обучение и образование, в хода на едно дете на определена съществена дейност. Проявите на умствени дарби на детето, свързани с извънредни възможности на живот детство. Трябва да се има предвид, че в началото на предучилищна години, бързо умствено развитие се случва във всички деца, осигуряване на решаващ принос за детството си във формирането на интелигентност [17, стр.21].

Стърн, един от най-великите психолози на ХХ век, чието име се свързва най-важните етапи от формирането на психологията като наука, и това е в челните редици на диференциалната психология, където обект на изследване е човешката личност, предлага следното определение на даровитост: интелектуална дарба е "обща способност за съзнателно насочи мислене към новите изисквания, е налице обща умствена способност да се адаптират към новите предизвикателства и обстоятелства в живота "[12, стр.49]. Той подчертава, че в знак на адаптация, избутва на зависимостта от външни аспекти и характеристики на психичните количества от гений, същността на която се състои от спонтанно творчество. Признак за универсалността отличава умствена дарение на талант, характерна черта на който е именно да се ограничи умствените способности на едно съдържание област. "Психически талантлив човек, който лесно се адаптира към новите изисквания при различни условия и в различни региони" [4, стр.70].

Надарени деца могат да бъдат установени и проверени само в процеса на обучение и образование, в хода на едно дете на определена съществена дейност. Проявите на умствени дарби на детето са свързани аварийно живот способности детство. Трябва да се има предвид, че в началото на предучилищна години, бързо умствено развитие се случва във всички деца, осигуряване на решаващ принос за детството си във формирането на интелигентност [2, гр. 14].

Терминът "надарен детето" не означава, че ранните предупредителни признаци на увеличените възможности на познание, емоционална отзивчивост и творчество вече ни позволяват да се вземат решения за бъдещето на потенциала на нарастващото лице. Всеки такъв дете (или някой друг) да си проправят път до зряла възраст, по време на която много може да се промени под влиянието на обстоятелства, вътрешна и външна [12, с. 50].

В резултат на това тези деца, като повече от гледаше и слушаше да научи повече и по-наясно, отколкото техните връстници при същите обстоятелства. Не е чудно, че тези деца - с ускорено умствено развитие - най-често се споменава като талантлив. Техният умствен напредък е невъзможно да се обясни това, което някои специфични външни условия. Такова дете може да бъде в семейство с ниско образователно равнище и в семейство, където детето е получил малко внимание. Присъщата активност на ума такива деца дава положителна емоционална оцветяване на техните интелектуални занимания, подобрява умствената работа, събужда латентните сили [3, стр.26]

Показателно е, че често дете на предучилищна огън от начална училищна възраст са по-склонни да слушат, не е обяснението за по-интересно съдържание, но такава, която представлява ясна логическа структура (например, ако сте използвали израза "следва", "в резултат", "така път "). Той обича да улови последователността на мислене, да се наблюдава въвеждането му.

Основната трудност при идентифициране на детството си дарби и знаци е, че те лесно да се установи действителното индивида, относително независими от възрастта. По този начин, наблюдавана при едно дете по-висока умствена дейност, специален ангажимент за напрежението - то е вътрешно състояние на психичното развитие. И кой знае дали той ще бъде стабилна функция и в следващите етапи на възраст [7, гр. 81] Creative стремежите на детето, производството на новия си движение на мисълта също могат да бъдат приписани на предвестници на талант, но това не е фактът, че те ще бъдат доразвити. В този ранен проява на даровитост не предопределят бъдещите възможности на човека: това е изключително трудно да се предскаже хода на по-нататъшното формиране на дарения. [2, гр. 24]

Надарени деца, които показват отлични умения в някоя област, понякога не се различава от връстниците си във всяко друго отношение. Въпреки това, като правило, талант обхваща широка гама от индивидуални психологически характеристики. Повечето деца с изявени дарби се характеризира с особени характеристики, които ги отличават от повечето от своите връстници. [3. С, 24]

Надарени деца, като правило, се характеризират с високо любопитство и изследователска дейност. Психофизиологични изследвания показват, че тези деца подобрени биохимични и електрическата активност на мозъка. [2, гр. 79]

Най-често внимание на надарени деца, привлечени от големия си лексика, придружен от сложни синтактични конструкции, както и способността да се задават въпроси. Много талантливи деца са щастливи да чете речници и енциклопедии, идват с думи, трябва, по тяхно мнение, за да изразят своите собствени идеи и въображаемите събития, предпочитат игри, които изискват активиране на умствените способности.

Тези деца обикновено се отличават с предразположение към изчистване диаграми и класификации. Характерно е, познание формализъм може да ги комбинирате с свободната игра на въображението - с неочаквани асоциации и обобщения.

Creative страна активност се проявява в това дете, че той може да бъде много изобретателен в класната стая: новият усвояването му брояч активност прави - той иска не само да се учи, да се опита, но той е склонен и по начин, за да отговори на тях, за да се опита, за да достигне нещо необичайно. Често децата с началото на психичното развитие се измислят за себе си забавления и игри бизнес [2, стр. 80].

Надарени деца също се отличава с повишено внимание върху нещо, постоянство в постигането на резултати в областта, че те се интересуват. Въпреки това, характерно за много от тези разностранни интереси понякога води до факта, че те започват да се няколко неща наведнъж, а посрещне предизвикателствата също. Те също така имат склонност да изчисти диаграми и класификации. Например, те могат да бъдат уловени от съставянето на това, което някои от таблиците, исторически факти, дати, пише в различни последователности са привлекли информацията им внимание. [18, c.113]

Така, че е много важно своевременно да се разбере, че не пропускайте относителна постоянството на личностни черти при деца, което води до психически възрастта си. Надарен дете - това е особено стабилни индивидуални прояви е изключителен, с нарастването на възрастта на интелекта.