Проблемът на дете увреждания в България

Изпратете добра работа в базата от знания лесно. Използвайте формата по-долу

Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в техните проучвания и работи, ще бъда много благодарен.

България инвалиди дете заболяване

Проблемът с увреждания е неотложен проблем, който твърди, убедителни международни статистики, според които броят на хората с увреждания във всички страни от голяма и ясна тенденция за неговото увеличаване.

В нашата страна, официално се счита да е забранено повече от осем милиона души. И всяка година този брой се увеличава, само седем процента от бебетата се раждат здрави.

Напоследък често се отнася до прехода към по-гъвкави условия по отношение на деца с увреждания. По отношение на детето от голямо значение, изпълнявана от факта колко е адресиран, тя е много по-хуманно, отколкото би било да се каже, не "умствена изостаналост" и "дете с увреждане," не "на тъмно", а детето с нарушено зрение.

Колкото по-рано едно дете с увреждане получава помощ, толкова по-вероятно, че той ще отиде в редовна детска градина, се учи редовно училище. В идеалния случай, поправителния грижа трябва да започне почти веднага след раждането, веднага след като могат да бъдат идентифицирани съответните въпроси.

Деца invalidy-- на човешкия свят и България. Една четвърт от нобелови лауреати - хора с увреждания. Хората с увреждания са слепи Омир и глух Бетовен, Ярослав Mudry и Франклин РУЗВЕЛТ. Хората с увреждания са всички или почти всички. Те просто се нуждаят от помощ, и е желателно да се време ...

В България през последните няколко години се наблюдава тенденция за увеличаване на броя на децата с увреждания.

Основните причини за инвалидност при децата България са нервно-психически заболявания (60%), вътрешна болест (20%), заболявания на опорно-двигателния апарат (10%), визуални и слухови увреждания (10%).

В момента има редица проблеми, свързани с образование, обучение, здравеопазване и социализация на деца с увреждания.

Лечебните заведения недобре оборудвани със съвременна диагностична апаратура. Също така не е предвидено в правилното ниво институционализирана квалифициран патологът (само около 12% от общия брой на работниците и служителите на институции, работещи с деца с увреждания да имат специално образование). Там не е консултантска служба, където родителите могат да получат съвети за грижите и развитието на дете с увреждания, почти няма литература, за да помогне на родителите и учителите на обучението и образованието на тези деца.

Въпреки това, голяма част от децата с увреждания са го вдигна в семейството.

Сред основните проблеми на семейство с дете с увреждания, трябва да се отбележи следното:

· Икономически проблеми, тъй като в семейства с деца с увреждания, нивото на материална сигурност е по-ниска, отколкото в семейства с здрави деца. Това се дължи на няколко причини: принудителното неучастието на голям брой майки на деца с увреждания в дизайна общественото производство намалено работно време, принудени работа на смени, често с намаляване на заплатата, почивка декор, без да плащат за лечението и възстановяването на детето, цената на придобиване на ограничени лекарства, спомагателен технически средства и специално оборудване, консултанти, медицински сестри, масажисти, пътуват с детето до курорта и т.н. Актуални въпроси на майката на заетостта като дом-базирани форми на работа, не са достатъчно развити и бизнес лидери са склонни да се създаде гъвкав график на труда, работа на непълно работно време. Установено е, че процентът на безработни майки на деца с увреждания е 21%, работа на непълно работно време - 11,7%;

· Психологически проблеми, най-вече свързани с чувствата на всички членове на семейството във връзка с болестта и безпокойство на детето над съдбата си; напрежение в отношенията между родителите на необходимостта от разрешаване на всички видове ежедневни проблеми; заминаването на един от родителите на семейството; болезнено възприемане от други физически увреждания на детето, и т.н.

Така, че е очевидно, че с оглед на особеното положение на децата с увреждания в обществото, техните специфични нужди и изисквания, които се нуждаят от професионална помощ от експерти, които трябва да бъдат не само медицинско естество и засягат всички аспекти на живота на това дете.

Ние списък на основните ползи и предимства, предоставени от лица с увреждания и техните семейства, които са записани от законодателството, посочено по-горе:

· Безплатно предоставяне на лекарства, налични по лекарско предписание;

· Безплатно спа процедури;

· 50% отстъпка от цените на билетите за междуградски въздушен, железопътен, речен и автомобилен транспорт за деца с увреждания и придружаващите ги лица;

· 50% отстъпка от цената на билета, през цялата година, както и безплатно пътуване веднъж в годината до мястото на лечение;

· Хората с увреждания и техните семейства, които се нуждаят от подобряване на жилищните условия, взети по сметката и използувал за живеене;

· Семейства с деца с увреждания получават отстъпка от наем и комунални услуги в размер на не по-малко от 30% от къщите на държавни и обществени фондове.

· Центрове за децата, оставени без родителски грижи;

· Детски домове за деца с умствена изостаналост и старчески домове за деца с увреждания;

· Рехабилитационни центрове за деца и юноши с увреждания.

на принципа на компенсация се реализира в дейностите, насочени към компенсиране на ограниченията, които са достъпни за хора с увреждания, пари или друга форма на компенсация: (. за ползване на транспорт, за лекарства, наема и т.н.) пенсии или помощи, обезщетения.

Принципът на цялостна и последователна рехабилитационни мерки, тъй като някои несистемни мерки не могат да носят на положителна или дори в редки случаи, да има отрицателно въздействие. Непълнотата на програмата за рехабилитация, липсата на някои области - sokraschayutvozmozhnosti realizatsiiindividualnogo рехабилитация потенциал.

В основата на организацията на преподаване на деца с увреждания в къщи или на специална програма за обучение е сключване на лечебното заведение.

Организации и институции, в които родителите на деца с увреждания могат да получат необходимото съдействие, са:

· Рехабилитационни центрове за деца и юноши с увреждания;

· Град или квартални комитети за защита на правата на майчинството и детството;

· Общински или управление на област образование ведомства;

· Специални образователни институции (детски градини, училища с пансиони, частни клиники и т.н.);

· Сдружения и други сдружения на родители на деца с увреждания.

· Съдействие в получаване на образование на децата, като се вземат предвид техните физически и умствени способности;

· Кетъринг услуги, домакинство, свободно време и така нататък.

В структурата на рехабилитационен център за пълномащабна няколко основни единици, трябва да бъде създаден:

· Министерството на дневна грижа;

· Стационарен раздяла - петдневна останат инвалиди;

· Рехабилитация групи, обединяващи деца по пол, възраст и здравословно състояние; дейности на рехабилитационни групи се основава на групата разработване на програми, съобразени с индивидуалната програма за рехабилитация.

Центрове използват повече от 30 признати техники за рехабилитация, включително метод за проводящ педагогика, масаж, физиотерапия и коригиращи и педагогически техники, психотерапевтични техники, акупунктура, физиотерапия, музикотерапия, igroterapiya, регенеративната терапия, лазерна терапия, хидротерапия, сауна, басейн, билкова, минерална вода, диета, упражнения и фитнес машини техники и т.н.

Целева подкрепа на дейността на родители на деца с увреждания в съответствие с програмата за рехабилитация, наречена патронаж. Продукция на различни видове патронаж:

· Културно и отдих патронаж - насочена към насърчаване на развитието на детето и включването му в обществото;

· Развитието на методите за диагностика на състоянието на всички членове на семейството;

· Определяне на критериите за асоциация на родители (майки) в групата от експерти, за да се осигури адекватна помощ на всеки индивид на семейството;

· Мерки за рехабилитация, специално всяко семейство в зависимост от индивидуалната психо-образователна програма;

· Организиране на групи от взаимни родителите за подпомагане;

· Нередовно патронаж след събитието.

Развитие на дете с увреждания, до голяма степен зависи от благосъстоянието на семейството, участие на родителите в физическо и духовно си развитие, правилният избор на образователни влияния, по никакъв начин не може да се изключи решаващо влияние на семейството в оформянето на личността на дете с увреждания, какво специална роля принадлежи на майката.

Работа с майките, отглеждащи деца с увреждания, изградени в съответствие с две направления:

· Изследването на родителските нагласи и личностни характеристики на майките;

· Активно участие на майките в рехабилитационни дейности с детето.

По време на работата със семейството на дете с увреждания трябва да се преподава на родителите и други близки, които да приемат детето, както е той, да споделям с него, за да се създадат условия за стимулиране на неговото психическо, физическо и емоционално развитие, тъй като тя е в семейството на дете с увреждане е в състояние да участва в живота - в света на своите звуци, усещания, изображения, обекти.

Трябва да се признае, че децата с увреждания образователна система не покриват голяма част от нуждаещите се (сега броят на такива деца се разраства.

Сегашното състояние на индивидуално обучение в домашни условия (това важи с пълна сила за организиране на дейности за обучение в заведения за здравеопазване на децата), не отговаря на изискванията на един цялостен подход към личността на болно детето, за успеха на рехабилитация на тези деца в голяма степен зависи от развитието на техния емоционален и волеви и лично функции.