Проблемните тийнейджъри като обект на социалната работа - социално подпомагане - трудно - тийнейджъри

За характеристиките на девиантното поведение с помощта на технически термини - ". Девиантно" "престъпност" и Това обяснение може да се намери в R.Merton, R.Lintona, U.Millera, G.Bekkera [20, стр. 305]. Под престъпно поведение разбере верига нарушение на грешки, дребни нарушения и престъпления, различни от престъпление, т.е. престъпленията и тежки престъпления.

При отклонение предполага отклонение от нормите, приети в обществото. Обхватът на тази концепция е включена като престъпно, и други поведенчески разстройства. За основите на девиантно поведение в обществото включва престъпност, наркомания, алкохолизъм, проституция, самоубийство. Всяка форма има свой специфичен отклонение.

Чрез "трудни" тийнейджъри са разбрани, първо, тези тийнейджъри, заболявания на поведение, което не е лесно да бъдат коригирани. Тук трябва да се направи разграничение на концепцията за "трудни" тийнейджърите и "образователна пренебрегвани юношите" [15, стр. 32]. "Педагогическа пренебрегване на тийнейджърите" не винаги са "трудно", и сравнително лесно да превъзпитание.

"Трудни" тийнейджъри, и второ, особено се нуждаят от индивидуално внимание от страна на учителите и връстници колективно внимание. [7]

Детство - подготовка за живота на възрастните. Ако това е добре организирано, а след това хората ще растат добри; лоша посока винаги ще се превърне положение. Лош детството - бездомни, където nelaskovo тийнейджър изгубен като "ненужно нещо" [34].

"Труден" тийнейджър - това е детето, че възрастните, занимаващи се с малко. Те растат сами. Често децата са принудени да крадат, просят от минувачите, гледане и скитничество. Те са агресивни, ядосан, почти запознат с сенчестата страна на живота. Рано започне да пушат, алкохол, прикрепен към лекарства. Израствайки, подхлъзване в организирани групи, извършване кражби, грабежи и дори убийство. Поведение на юноши в такива случаи се характеризира с термина "виновния", което е особено тежка форма на отклонение. [11,34]

- юноши с увреждания в областта на комуникацията;

- юноши с увеличена или намалена емоционална реакция (и свръхвъзбудимост, остра реакция, или обратно, пасивно, безразличен);

- младежи с умствени увреждания;

- младежи с грешен развитието на волеви качества (инат, със слаба воля, капризни, твърдоглав, недисциплиниран, неорганизирана).

- нестабилна - нямам твърди морални убеждения и дълбоки морални чувства. Им поведение, нагласи, оценки са изцяло зависими от ситуацията.

- затруднено финансово положение на семейството;

- влошаване на здравето в резултат на недохранване, лоша среда, качеството на храната;

- злоупотреба с алкохол и наркотици;

- злоупотреба от страна на тийнейджъри и други членове на семейството;

- антисоциален начин на живот, нарушения и скандали;

В края на 19 и началото на 20 век. е имало много изследвания, за да се установят причините за поведението на отклонение при юноши от нормата. В резултат на това, има различни теории, които могат да бъдат разделени в две групи:

- ENDOMORPH - човек на средна пълнота с мека и по-закръглено тяло. Такава е човешката природа да общителност, умение да се разбираме с хората.

- MESOMORPH - тялото на човек е различна сила и хармония. Такъв човек е различна склонност към тревожност, активен и не е твърде чувствителен.

- ECTOMORPH - характеризира с финес и чупливост на тялото. Запазва се тенденцията за самонаблюдение, човек е надарен с висока чувствителност и нервност.

Най-податливи на отклонения в поведението Mesomorphs.

Въпреки, че тези биологични теории бяха популярни в началото на 20-ти век, други концепции, те постепенно се заменят. Поддръжници на психологическо лечение, свързано девиантно и престъпно поведение с психологически черти (умствена нестабилност, нарушение на психологически баланс, и така нататък. Н.). доказателства, че някои психични разстройства, по-специално шизофрения, могат да бъдат причинени от генетично предразположение [16] са получени. В допълнение, някои биологични характеристики могат да повлияят на психиката на отделния [42, стр. 600]. Например, ако едно момче подразни за нисък ръст, отговорът му може да бъде насочена срещу обществото и изразява в девиантно поведение. Но в такива случаи, биологични фактори само косвено допринасят за отклонението, съчетани с психологически фактори.

До средата на 20-ти век започват да се появяват на теорията, даде социологическо обяснение на девиантното поведение на подрастващите. Внедрена за първи път разработил социологическо теория на Дюркем. Той въвежда понятието "аномия", т.е. дезорганизация на обществото, липсата на ценности, нарушаване на реда в човешките отношения.

Впоследствие социологическа теория, разработен от R. Мертън, R. Linton, W. Miller, G. Becker [20, стр. 40]. В момента, тази теория е най-популярен в разясняване на причините за девиантно и престъпно поведение на подрастващите.

Тийнейджъри копирани, и винаги ще копират възрастните. Тя винаги е била по този начин, те оживяват и се развива, като над всичко безразборно. Те не са се научили да разпознават доброто и лошото. Те все още не знаят как да го направя сам.

Под "трудните тийнейджъри" са и недисциплинирани ученици. Тяхната бурна дейност, енергични енергия понякога не намирам разумен начин и се появи в шеги, пакости, неправомерно поведение [1, стр. 48]. Лош пример за своите другари, леност, мързел, липса на грижи благоприятстват развитието на недисциплинираност. За да се преодолее това е необходимо, за да превключите на дейността и енергията на децата да очарователните интересните неща, да ги изпращате поведе в правилната посока.

Ако тийнейджър не работи с пълна сила, мързелив, хляб - това също е "трудно". При нормална и здравословна училище трябва да бъде нормално желанието, необходимостта, навика работа.

Поведенчески фактори, следните групи юноши [33, стр. 10]:

- педагогическа занемареност, когато тийнейджърът се държи неподходящо, заради тяхната неопитност, липса на знания и умения;

- дълбок психологически дискомфорт, причинени от неблагоприятни психологически климат в семейството, неуспехът в обучението, взаимодействия в класната стая е прост, груб или брутално отношение към него от страна на родители, възрастните;

- отклонения в състояние на психическо и физическо здраве, свързани със застаряването на кризи;

- безработица полезни дейности, липсата на смислени планове личен живот и цели, липса на грижи, негативно влияние на околната среда. [20, стр.138].

Повече информация може да се види в Андреева телевизия "Семейна психология: урок" [2, стр. 205].

Във всички тези случаи, това вреди не само на обществото, но и личност, неговото формиране като цяло. Много често хората остават осакатени за цял живот.

механизъм трансформация на "нормална" тийнейджър в отклоняващо комплекс и многовариантна, така че не е очевидно, маскиран и не се забелязва, всички обичайни.

"Трудни" тийнейджъри от спецификата на поведението могат да бъдат разделени в три групи. Първата група са класифицирани като психически нестабилен младеж, който в продължение на физическо и сексуално развитие изостават зад своите връстници. Те показват незрели емоционално и волеви, повишена внушаемост, нестабилност на интереси, неспособност да инхибира желание.

Втората група "трудни" тийнейджъри правят студентите с ускорено полово развитие, с по-голяма ефективност, раздразнителност, агресивност. Протестът им често е реакция на забраната от родители или учители.

При юноши, третата група е ясно маркирана задръжки, сексуалното освобождение, скитничество, алкохол и така нататък. Д. Родителите на тези юноши са склонни да доведе неморален живот [8, стр. 137].

На "трудни" тийнейджърите, написани много книги и статии, там са обучени специалисти, които успешно работят с тези млади хора. Но за съжаление не много положителни промени, проблемът продължава да се играе, с всяко ново поколение.

По този начин, можем да кажем, че дейността на трудните тийнейджъри не означава, не съзнателно желание за извършване на престъплението. Можете да предотвратите само разграждане на финала, не пропускайте момента, когато девиантното поведение на живота си изцяло и напълно преобразен по своята същност, начин на живот и мислене, няма да отговарят на възрастта и индивидуалните нужди.

Само каква е причината всеки тийн проблеми и създаване на взаимно желание да ги разреши, като родители, учители, училище, възможно лечение и повечето млади хора може да помогне на "трудни" младите хора да преодолеят трудностите и да реализират своя потенциал.