проблем формиране Изображението на речта

1) на изображение;

3) Културни изображение.

Проблемът за формиране на речта на изображението да разполага с необходимите езикови, извънезиковата и педагогически аспекти.

Риторични средства са добре познати са Цицерон, а дори и след това имаше разделянето им Пропозиционални (удивителен, повторение, деления, ирония, риторичен асиндетон, или "проверка" реч) и текст (музикалност, ритъм, вътрешен пропорционалност, trehmastny вид на текста: интонация основната част и заключение). Специално място в риторичен система на Цицерон се елементи на речта образ на говорителя, към която той принадлежи:

а) с висока обща култура (познаването на литература, история, философия и право)

б) притежава стилистиката на речта (разговорен познания по прост и възвишен стил на обществеността)

в) разбиране на ритъма, способността да го оттенък, притежание на различни интонации,

Речев етикет местни изследователи обикновено се разглеждат като отделна дисциплина, етичен и педагогически характер, съдържащ препоръки на вербално поведение в някои стандартни ситуации на общуване, например. сбогом: "Довиждане, виж ти, чао"; благодарности: "Благодаря ви, благодаря ви, благодаря ви много."

Педагогически аспекти на речта на изображението - система от "постановка" реч на изображението и SIS ma упражнява вербална и невербална природата. Той е напълно ново за методиката на преподаването на езици и изисква отделен и подробно разглеждане.

Ние се ограничи до общи съображения в това отношение. В практиката на "имиджмейкъри" - хора, професионално ангажирани във формирането на образа, упражнения за формиране на речта изображение заемат подчинена позиция след формирането на външната поведение и политически образ. В тренировъчни упражнения се дава система с голямо внимание да се коригира фонетичните и говорни грешки, по-нисък - същинската работа по формиране на речта на изображението във всичките му форми. Учителите, формиращи образа на глас, трябва да се придържат към, по наше мнение, следните основни правила:

1) глас индивидуален образ се формира само при повишаване на общия културен нивото на учащия: "ниски" нива в културата на съвременната цивилизация са чисто игра, не може да съществува само по себе си;