Принос за измерване на интелигентността
Един от основателите на Алфред Бине Сдз тал експериментална психология, фокусът на тази наука трябва да бъде по-висока умствена protses Сай. На ранен етап на проучването на интелигентност Бине се опита да разбере vzaimoot носят между интелекта и тези "променливи", които се разглеждат в хиромантията и френология. Освен това експериментира със същите тестове, които са използвани Галтън и Кател. Въпреки това, в началото на 1890 година. Бине стига до заключението, че за изучаване на индивидуалните различия в Intel Преп следва да се прилага по-сложни мисловни процеси. В статията, която е от голямо значение за изпитването на умствените способности, Бине и Анри през 1896 г., описва серия от тестове, предназначени за измерване на Atte Ния, разбиране, памет, въображение, естетическа преценка, морална назначение Ния и визуално усещане за пространство. През следващите години Бине да бъде удължен до фокусиране на вниманието върху значението на висококачествени умствени показатели, по-специално влиянието на личността върху интелектуална дейност. Най-важната работа на Бине в този период (1902) е книгата "Експериментално изследване има интелект."
Отбелязвайки, изключителната важност на работата Бине и сътрудниците му в появата на прототип на съвременните разузнавателни тестове, трябва да се каже, че мярката по-сложно от сензорна функция търси по-рано. Оферта мярка на сложни психични процеси е направена през ХVIII век Charlzom Bone. Той вярвал, че психичните процеси биха могли да се определят въз основа на заключенията, направени от едно и също решение, но предложението му не беше виждал. През 1889 г., А. Орн, ученик Емилия Krepelina, е разработила тестове за измерване умствени способности, като ги разделя на четири типа: на- ceptions, памет, за асоцииране и двигателни функции. Малко по-късно (1895). Крепелин създава дълга серия от тестове, предназначени за измерване на това, че се считат за основни психични функции. Интересувате ли се от психологическото изследване на психично болни, Крепелин използва простата аритметика в техните тестове. той е изобретил за оценка резултат D обучението, паметта и rospriimchivosti до умора и раздразнение zheniyu. През 1891 г. Хуго Мюнстерберг на Харвардския университет е подготвил
14 тестове за употреба с деца в училищна възраст. Сред тях са тестовете за четене, словесни асоциации, памет, както и простата аритметика на проблема. Изключително немски психолог Херман Ебингхаус, експериментален UC след човешката памет, разкрива разликите между двете форми на това: те plitsitnoy изразява в улесняване на живот и emplitsitnoy, изрично scheysya в директно възпроизвеждане. Той разработи тест негласно спомняне и показа, че материалът, който не е играл Пряка но не се признава, обаче, се съдържа в паметта, защото това улеснява повторното обучение. С изучаването на умствените способности на децата, Х. Ebbinghaus създава през 1897 тест по-късно наречен на негово име. Той вярвал, важна характеристика на интелекта и способността да се комбинират, за да образуват думи в смислен цяло. Прилагани в строителството на принципа на добавката за изпитване и до днес тя се използва широко в психодиагностика. Въпреки това, само дългосрочна работа Бине и колегите му са довели до разработването на тестове за интелигентност, които се предназначени за по-дълъг живот. До известна степен това се дължи на участие Бине в Комисията за разработване на инструменти за идентифициране на деца с умствени увреждания, установени от Министерството на националното образование на Франция през 1904 г.
Бине е убеден, че за да изучава индивидуалните различия, няма нужда да се направи подбор на най-сложните умствените процеси, с цел разпространение на резултатите е широк. Той пише, че този процес е по-сложно, толкова повече тя варира в зависимост от индивида, вярвайки, че по-малко изменчивост чувства. от паметта. Бине препоръчва основно в промяната са психологически тестове, които определят способността да suzh Дения, памет и въображение. Между другото, той е бил един от първите, предложен да бъде оценена от въображението с помощта на мастилени петна.
Според Бине, за основните понятия на индивидуалната психология на износени норма и отклонение от нормата, но при създаване на стандарти - това е само началото ето. Освен това, учените са искали да разберат какви са взаимоотношенията между различните психични процеси направя, за да се предскаже степента на Vitia само един процес, основан на знанието на другия. помислих Бине. който тества за да се определи умствен капацитет следва също да предоставя информация както за качествени и количествени разлики, защото, например, детето не само е по-нисък, но с памет, отколкото възрастните.
През 1905 Г. А. от стъбла, заедно с Теодор Симон създава първата скала, преди назначен за измерване на интелигентността на децата и се състои от 30 задачи Raspaud фалшиви, в зависимост от увеличението на трудност. Броят на точките, получени ПРАВИТЕЛСТВЕНА дете зависи от броя на решените задачи. Бине твърди. че мащабът е "груб" начин на диференциация (например, нормална
С изследвания Бине и най-близките му колеги започва "прочистване" преди съществуващата серия от тестове на тези. който измерва индивидуалните различия, които не са пряко свързани с разузнаването. По този начин, на теория и метрично EMPI бяха очертани контурите на психично образувание, сега се нарича интелигентност.
Като пример, тестовете са Binet-Simon (1911) за деца
1. Да се направи разлика между левия и десния хълбок.
2. Опишете снимката.
3. Стартирайте няколко поръчки.
4. Определяне на общата стойност на няколко монети.
5. Име на четирите основни цвята, показани.
1. Сравнение на двата обекта от паметта. Създаване на сходство между тях.
2. Брой на 20 към 1.
3. Откриване на пропуски в изображения на хора (справка 4).
4. име на деня, датата, месеца, годината.
5. Повторете серията от пет-цифрени числа.
Гениална решение на проблема за диагностика на интелектуално ниво, предвид Noe А. Бине, е да предложи да изложи децата на такива тестове (тези Стам), които са известни на възрастта, на която нормални деца тяхната истинска решителност.
Когато едно дете успешно се справи със задачите, изпълнявани от децата на колата си печалба за разлика от група, той призна, нормализира. Тези задачи Бине предложени интегрални схеми, използвани за определяне на психичното възраст (умствена възраст), които лесно могат да бъдат съчетани с хронологичния възрастта на детето. Ние се обясни това по-подробно. Психично възраст се нарича степента на успех на изпълнението на задачите от тестовете. Задачи са групирани по възраст. Така, задачата, с която дръжката от голяма част от 8-годишните (това е зададено в процеса на определяне на възрастовите норми), се отнасят до нивото на 8-годишна възраст, да изпълнява повечето от 9 години от тях - до нивото на 9 години и т.н. Въпреки това, реалната производителност на огледа .. елементи за проверка е малко по-различни. Той не може да се справи с някои задачи, кото ръж сложност съответства на по-ниска умствена възраст от неговата. В тази връзка, той реши да се създаде така наречената "Bazo Vy ера" на този въпрос. максималното си ниво възраст, под която всички въпросите от теста са на разположение на изпитван. Изпълнени задачи ги новогодишно изчислява на по-високи нива, се добавя към основната резултата като "частичен кредит" под формата на определен брой месене мравка. По този начин, умствена възраст се определя като сума от "база СЗО Раст" и допълнителни месеца. Например, хронологичната възраст огледа emogo е 12 години. Absolute мярка за интелигентност служи разликата между умствена възраст и хронологичната възраст.
Въпреки това, тази разлика за различни възрастови групи имат различни значения, както интелектуалното развитие е неравномерно. Една година напред или назад в интелектуалното развитие за 4-годишно дете трябва да gorazo по-важно, отколкото за 12-годишен. В тази връзка, Луис Уилям Стърн (1912) препоръчва да не се определи абсолютната мярка от разузнаването - разликата, и от роднина.
Така се ражда известната IQ (коефициент на интелигентност), Cuts имат IQ, чиято формула е както следва:
IQ = умствена възраст / хронологичната възраст * 100
Впоследствие, коефициента на интелигентност ще се изразява в единици за стандартно отклонение, което показва по какъв начин този резултат ще бъде инспектиран към средната стойност на разпределението на резултати за възрастта си.
Бине имал никакви илюзии за техния обхват и, може би, по-добре GIH Дрю видя нейните недостатъци, постоянно подчерта факта, че мащабът не е авто-Методът за измерване на ума. Скала, той предупреди, не измерва интелигентност един от друг, но интелигентността с придобитите знания в училище и пол chennymi от околната среда. Бине подчертава значението на качествените променливи (например, устойчивост и внимание към детето по време на изпитването). За съжаление, много от предупрежденията са били игнорирани Бине В следващите статии от други учени.
Бине-Симон тестовете много бързо се превръща в широко разпространена по целия свят, публикувани множество преводи и адаптации, включително на руски. До голяма степен на интелигентност тестване в първите десетилетия на ХХ век. То свързва с развитието на тестове Бине-Симон.
Екскурзия в света на терминологията
Центрация (Engl Центрация.) - термин, използван F. Пиаже по 2 начина: 1) син. "Егоцентризмът" на понятието. характеристика на процеса на мислене; 2) фиксиране усеща характеристика на процеса на възприятие възприема обект.
Ц. в първия смисъл Пиаже контрастират децентрация - способност да се проучи ситуацията с други T сп ... от страната. Интелектуалното развитие на детето е в посока на Ц. от изместването на центъра.