Принципи и методи neyrokorrektsii
SUNFLOWER
Клуб за деца, юноши и млади хора, студенти и изправителни училища
Невропсихологични корекция е предназначен за диагностика на тези видове като:
- деца с аутизъм
- Умствена изостаналост (умствена изостаналост)
- Spp (забавяне развитието на речта)
- Alalia, дизартрия
- ADHD (дефицит на вниманието и хиперактивност)
- Дислексия, дисграфия (нарушение на писане и четене)
- церебрална парализа
- органични разстройства
- Neyrokorrektsiya ефективно помага с обучителни трудности от различно естество
Какво е neyrokorrektsiya?
Neyrokorrektsiya - сложна корекция развиваща упражнения, което позволява да се развива на "проблема", изостава функция на мозъка, които са определени в хода на невропсихологични тестове.
Кога трябва да започнем?
Най-ефективните методи за деца на възраст от 5 до 12 години. Колкото по-рано диагнозата на нарушения ще се проведе и ще започне лечението, толкова по-скоро ще бъде видими резултати. Като цяло, минималната ефект се постига с 2-3 месеца максимум след 7-9 месеца.
В случай на органични нарушения при развитието на детето е много бавен, появата на осезаеми резултати поправителен труд да се излегнете на продължение на месеци или дори години.
Възстановителни работи могат да се извършват както индивидуално, така и в групи.
Neyrokorrektsiya може да се извърши под формата на хазартни дейности, под формата на сложни двигателни упражнения (за корекция на сензомоторна), дихателни упражнения, упражнения за развитие на речта и артикулацията.
инструкции
Сензордвигателни корекция чрез движение и игра упражнява следните задачи:
- Детето се научава да се чувствам тялото си и пространството около.
- Развива координацията око-ръка (око-ръка, възможност за прецизно насочване на движението - това е важно, когато пишете, а и не само).
- Сформирана правилното взаимодействие на ръцете и краката.
- Разработване на слухово и зрително внимание.
- Детето се научава да изпълнява дейности, то се счупи в серия от задачи, както и други важни неща.
1. Диагностично фаза. Най-подходящият метод за диагноза в този случай е методът на R. A. Lurii адаптирани към детството. Предимството на невропсихологични диагностика се крие във факта, че тя може да помогне да се определи не само на сегашното ниво на знания и умения на детето, но и на основните патогенни фактори, които водят до развитието на наблюдаваното нарушение.
2. етап на монтаж. Целта на тази стъпка - създаването на едно дете и родителите му в активната Setup psychocorrectional работата, формирането на самостоятелно мотивация и самоусъвършенстване, намалява тревожността, увеличаване на доверието в способността да се постигне положителна промяна. Необходимостта от фазата на монтаж се дължи в този случай е фактът, че доста често използването на метод за корекция сензордвигателна не отговаря на очакванията на родителите, които "мелодия" от тях да са известни психологически техники, включително асоциации. По този начин, не е постигане на по-пълно осъзнаване на проблема, заявка преформулирането на. За да се увеличи ефективността на възстановителни работи е необходимо да се обясни на родителите и децата (на достъпни за тях) смисъл на някои упражнения износи детето.
3. Коригираща фаза: текущото изпълнение на коригиращи действия. корекция сензорно може да се извърши поотделно или в група форма. Старт на поправителен труд е насочена главно към подобряване на функционирането на подкоровите структури, подобряване на мозъчната циркулацията на кръвта, нормализиране на процес на активиране, отстраняване на нарушения тоник, повишаване на ефективността. Следващият етап на поправителен труд е насочена към развитие на мотора, пространствен обхват, създаването на адекватен образ на тялото и образа на физическата същност, развитието на фини двигателни умения; Много упражнения се провеждат за подобряване на диференциацията на мозъчните функционални системи, за да се подобри полусферичен взаимодействие. Последната стъпка е насочена към повишаване на нивото на саморегулирането и доброволен контрол. Редът на изпълнение на упражненията за деца съответства на посоката на развитие онтогенетичната (като се започне от по очи, а след това - да седи на колене, изправяне). Индиректно чрез оптимизиране на функционирането на мозъчни структури, които регулират функцията на вътрешните органи, неврохормонални и имунната система, както и чрез увеличаване на ниво на отражение и самоконтрол, в т. Н. В физика, има подобрение и соматична сфера на детето.
