Причастие, като част от речта (подготовка за изпълнение на задачи за изпита)

Относно: Причастие като част от речта (Подгответе се за работата на изпита)

Урок използва технология RWCT

Цели. 1) се синтезира и консолидиране на знанията си за общуване;

2) да актуализира референтния знания и умения по този въпрос;

3), за да се подобрят уменията на препинателни знаци постановка причастие на гърба;

4) да се развиват езиковите умения в изграждането на изречения;

Оборудване: разпространение на дидактични материали; Схема клъстер "причастие"; мултимедиен проектор; текст за задачи.

IStadiya повикване

Актуализация на съществуващите знания.

Рецепция "истинска и неверни твърдения"

Задачата на учениците - да се определи вярно или невярно преценка, съдържаща се в декларацията, и да обясни своята гледна точка.

Вярвате ли, че тайнството им "изглежда" като прилагателните? (Да, защото съчетават функциите на прилагателно и глагол).

Вярвате ли, че причастие не е свързана с глаголите? (Има специална форма на глагола, който показва признак на действието на обекта).

Вярвате ли, че тайнството може да присъства и минало? (Да, и глаголи).

Вярвате ли, че Евхаристията е връщането? (Да, например, обиди).

Вярвате ли, че тайнството не се променя по пол, случай и номер? (Не, те са прилагателни, варира в зависимост от пол, случай и номер).

Вярвате ли, че участието на оборота на писмото винаги стои със запетаи? (Не, само ако се установи, след думата).

Съвместно определяне на целите на предмет и на уроци.

-Опитайте се да се формулира темата на урока.

-Какви са целите, които сме поставени пред него?

Учител. Нашата задача - да се систематизират учи на тема "Причастие", за да се идентифицира степента на усвояване на знанията и готовността за справяне с тестовете изпит по предмета, повторете строителните правила изречението, свързани с обороти.

-Организирайте информация под формата на клъстер (вж. Cluster)

IIStadiya разбиране

Независима работа. Внимание към екрана.

Прочетете изреченията, отговорете на въпросите.

Ние притежаваме нашата собствена литература, толкова много да кажа на света за Майката. Никой не изразява ролята на майка и по-искрено, отколкото на българските писатели. (АКО Гончаров)

... И изведнъж разбрах, че това е тя, старата ми майка сега лежи в болница nepriyutnoy, сам в самота, бедни, беззащитни пред болката в транс мисли за мен с огромна любов, която може да бъде само майки. (Yu.Bondarev).

Майка ми няма да пусна от Dying живот на лампата в мен; веднага след като той започна да избледнява, тя подава му магия изливане на собствения си живот, собственото си дишане. (S.Aksakov).

1) Каква е темата обединява тези твърдения?

2), за да изразят отношението си към изказванията на данните. Твърди отговор.

3) Rewrite хареса казва. Намери причастието.

4) Определяне на морфологичните особености, синтактична роля.

Учител. това, което официално функции да ви помогне да се отговори на четвъртия въпрос, т.е. намерите общение и да се определят техните морфологични белези? (Наличието на наставката.)

Причастие - един от "любимите" части на речта Kims. Тази част на речта се намира в задачи А и Б. задачи за работа по задачи, A20 и A26, които причиняват затруднения. Внимание към екрана.

Прочетете и следвайте задача опции A20.

A20. В един вариант на отговора, даден е правилно всички числа в място, което трябва да бъде запетая?

Големите й очи (1), изпълнени с неизразима тъга (2) търси в моята (3) нещо подобно (4) надежда.

1.2; 2) 2.4; 3) 1.3; 4) 1,2,3,4.

1; 2) 1.2; 3) 2; 4 никъде).

Рецепция "дебели и тънки въпроси"

Какви знания за тайнството изисква A20 задача? (Знания на ролята на синтактичен причастие)

Обяснете защо в едно изречение, запетая, а другият - не. Какво зависи?

Прочетете и следвайте версията на работата A26.

A26. В едно изречение, на околоносните част от комплекс изречение не може да замени отделно определяне изрази, замесени в трафик?

Фамилия - това е специална и правно значение дума, която се използва за идентифициране на лица и семейства.

Ние сме заинтересовани в малка къща, която стоеше на ръба на величествените гори.

Том, който се ръкува, грабна тежкия чук и да ги удари върху детайла.

Взаимодействието, което се случва между традиционната орална поезията и произведения на съвременното изкуство, може да бъде представена като диалог между две култури.

Какви са формалните признаци казват, че е невъзможно да се направи промяна? (Наличие предлог пред думата който частиците би в едно изречение с една дума, която е наличието на демонстративен местоимение, на които думата, която е).

Какво мислите, защо тези знаци сочат към невъзможността да се замени клауза отделно определение?

Какво знания за тайнството трябва да извършите А26 със задачи?

Завършване на търсения за част Б

1) трамбована и поръсена с фин пясък пред очите на гората на гостите отвори изведнъж заобиколен от широк район. 2) в единия край него стои осмоъгълен павилион, всички знамена и боядисани зелено, а от друга - Покрит сцената за музиканти. 3) След като първата двойка гъсталака се яви като военна банда нахлу с поп весел марш. 4) висок дух, красива месинг звучи закачливо се състезава през гората, шумно подскачащи от дърветата и обединяване някъде далеч в друга банда, която изглеждаше надмина първата, после се справи с него. 5) В осмоъгълен павилион около маси подредени спокоен и вече покрит с нови бели покривки, оживен служители, тракащ чиниите.

6) След като групата приключи шествието, всички покани на пикник избухна в аплодисменти. 7) Те бяха наистина изумен, защото само преди две седмици, тази област е на склон, осеян с рядка храсти. (Куприн)

Попълнете част Б от вариантите. (Право за извършване на индивидуални и групови задачи други варианти, т.е. силни студенти работят напред)

Вариант 1. От Твърдение 4, запишете думата (ите), образувана суфикс начин.

Вариант 2: От текста се изброят пасивната причастие.

Вариант 3: Изписва 2 subordinative фрази, които включват причастие.

Вариант 4. Намерете комплекс, един от граматическите основи от които включва композитен номинална предикат Сред предложенията на текста.

Вариант 5.Sredi предлага предложение (и) Намиране на текст да се разделят на определението произнася замесена в трафик.

Проверка задачи.

Учител: Ние сме работили върху работните места ИЗПОЛЗВАТЕ посветени общение. За пореден път знаците на тази част от речта.

Какви са формалните признаци на общение трябва да знаете, за да открие най-причастие в едно изречение?

Какво синтактична функция изпълнява причастието?

IIIStadiya размисъл

Писане на есе (по желание).

Обяснете каква е разликата от активната причастие на пасивна?

Учител: Доволни ли сте от работата си в днешния урок?

Завършване на изпита за Kuprina текст.

A28. В предложение за сключване на основната идея на текста?

A29. Какъв тип реч е представена в текста?

подготовка за ниво vypolneniyuzadany A, B, C1 върху текста (на изпита. По какъв начин се формира от словото на склона? В2. Намерете обобщение на причастието. образуван от прехода от една chastirechi в друга. B3. е Службата? Как това се отразява на нашата реч. Какво.

6. Подготовка за A30 на речта vypolneniyuzadaniyachasti. А) В теоретичната част. Б) практическа част. Б) отговори. 7. Позоваването. 8. Приложения. ЕГЕ. белята, една снимка да изглежда. Получаване на vypolneniyuzadaniyachasti с задачата №1. Посочете кои.

комуникация, сътрудничество или vypolneniyakakoy задача. на нивото на обучение на студенти Студенти. 1 5.36 Prichastiekakchastrechi. Образование причастия. Извличат поуки. текст naEGE 13 14. Контрол на препратка диктовка граматика контрол (вход) Урок.

диалог nazadannuyu тема с оглед на речта на изискванията на раздел 3. причастие (31 часа) 13 Jaz. да Prichastiekakchastrechi. Подготовка за диктовки за контрол. 26.05 Проверка на домашната работа. правопис диктовка, vypolneniezadany комбинирани.

процеси в chasteyrechi. данни (получаване пасивен причастие на глаголът). материали на основата на получени в етапи I и II. Заданието писмено да отворите chastiEGE. как. от vypolneniyuzadaniya C1 текст S. Nadyrshina Записът се подготвя.