при представяне на специален проект sfgos федерална държава образователен стандарт

Проект SFGOS Специална федерална държава Образователен стандарт (SFGOS) за деца с увреждания (ЗЗО)

Специфика група ученици с увреждания е изключително разнородна. Тя включва деца с различни увреждания на слуха: визия реч опорно-двигателния апарат умствена изостаналост умствено изоставане емоционални и волеви тежки заболявания, включително нарушена от аутистичния спектър (XRD) множествени увреждания

Обхватът на различията в развитието на децата с увреждания е изключително висок с почти нормално развиващите се, но изпитват временни и сравнително лесно да бъдат избегнати проблеми на деца с необратим тежко на централната нервна система са в състояние със специална подкрепа за равен тренирали заедно с нормално развитие на връстници трябва да бъдат съобразени с възможностите на отделния образователна програма

Проблемите, които не всички деца с увреждания, са обхванати от образуването на деца с увреждания сериозни, не може да се научи от учебната програма, и на тази основа се признават необучаеми. Образователната система ги отхвърля. Деца с минимални нарушения в развитието обикновено идват в редовно училище, в повечето случаи не получават там се изискват специална поддръжка. Те също така не могат да осъзнаят, правото на подходящо образование за своите способности и потребности.

Смисълът на развитие SFGOS Осигуряване на всяко дете с увреждания от правото на образование в зависимост от техните нужди и възможности, независимо от степента на тежест на болестта на психологическото развитие, капацитета за усвояване на нивото на преброяване на образованието, вид учебно заведение, район на местоживеене.

SFGOS функции за максимизиране на обхвата на децата с увреждания и съответстващо на техните способности и потребности; даде на детето възможност да приложат на практика конституционното право на образование, независимо от тежестта на развитието на разстройство, възможностите за развитие на имотните ниво, тип институция, където той е образован; гарантира задоволяване на детето общо с нормални деца и специални образователни потребности, да се създадат оптимални условия за изпълнението на неговата рехабилитация потенциал; гарантира на практика изборът на стандарта на образование, адекватно на детето, се съобрази с искането на семейството и на препоръките на експерти, за да се изчисти от порядъка на възможните постижения на детето при избора на един или друг вариант на стандарта

Функции SFGOS предоставят на цялата територия на България, сравнима качествено образование на децата с увреждания; еволюционен ход от две успоредно на единна система на образование, осигуряване на механизма на взаимодействие на общо и специално образование, както и вземане на контролирано съвместно учебен процес нормално развиващите се деца и деца с увреждания; за да се гарантира, че децата с увреждания на равни с останалите колеги, за да се движат свободно от един вид учебно заведение в друго.

компоненти на тяхното съотношение, специфични за всяко ниво на образование Академична Comp компонент живот компетентност

Реорганизацията на областите. (Практически ориентирани ситуационни задачи за всеки урок, всеки урок)

Площ Образование: Академични компоненти и житейски умения: 1. Език - реч практика 2. Математика - практиката на математическите знания 3. Natural - практиката на взаимодействие със света около 4. Познаване на лицето - практиката на лично взаимодействие с хора 5. Социални науки - практиката на живот в обществото 6. Познаване на изкуствата - практиката на творчеството

Изисквания към съдържанието на основните компоненти на образователни програми жизненоважен опит и академични постижения са отразени в: Компоненти от жизнено опит и академични постижения са отразени в: образователни програми, извънкласни дейности програма за възстановителни работи

Четири варианта на определен стандарт образование на децата с увреждания Всяка опция трябва да се характеризират с параметри: резултати окончателен условия за образуване на ниво структура (имотните netsenzovy, физическо лице)

Изисквания за образователни резултати Резултатите от развитието на основната образователна програма се предлага да се оцени изпълнението на всеки етап на образование, че едно дете трябва да знае и да може на този етап на образование; защото на знания и умения, той може и трябва да се прилага на практика; колко активно, свободно и творчески, той ги прилага

Варианти Вариант SFGOSA стандартно ниво на образование (преброяване на населението / netsenzovoe) продължителна помогне на студентите Условия Съотношение на смесване 1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 опция

SFGOS: Вариант I дете получава образованието преброяване на населението, съпоставимо с нивото, с формирането на здрави своите връстници, които са сред тях, както и същите календарни дати инча Ако е необходимо, на околната среда и на работното място на детето трябва да бъдат специално организирани в съответствие с характеристиките на здравните ограничения. Задължително системен психологически и специална педагогическа подкрепа за прилагането на специални образователни потребности, целенасочено формиране на пълна компетентност живот.

Academic съотношение компонент и важен компонент в компетентността на стандарти изпълнения I variantII variantIII изпълнение variantIV

Ресурсното осигуряване на правна поддръжка на процеса на подбор на семейство на дете с специална версия на ЗЗО федерален стандарт на образование, неговото прилагане и, ако е необходимо, преминете към друга опция. Личен състав характеристики, необходими квалификация на учители рамки (като цяло и поправителен педагогика), както и персонал, участващи в медицинска и психологическа подкрепа за деца с увреждания в училищната система.

Изисквания на съвременни работодателите към работниците и служителите в областта на образованието готовност мотивация компетентност за инициатива растеж отговорен пълнота и точност в работата с документи на производителността (възможността за провеждане на множество проекти) опит в мобилността решаване на проблеми в група опит на групата за решаване на проблемите на способността да се предскаже резултатите от капацитета за рационално, аргументативни, възвратни решения

поддръжка на ресурсите на финансови и икономически параметри, за да се осигурят подходящи разпоредби и техните механизми за прилагане. Логистиката на общите характеристики на обща и специализирана инфраструктура образование, включително параметрите на информационна и образователна среда.