Представяне на практически опит с разположението на слотовете в Чуваш
Катрин Filyaeva
Представяне на практически опит с оформлението на игра в предучилищна възраст
На всеки етап, предучилищна игра има свои собствени характеристики. Така че в живота на възрастните деца от предучилищна чудесно място се нова форма на историята на играта - играта на режисьора с малки играчки. Но за това, че е получил развитието бебета имат нужда да играят атрактивно място. В това пространство може да бъде оформление.
Основното нещо в оформлението, което е самостоятелно създаден деца, или в смесени дружества с учителя, че при поставяне на съставните части на оформлението, детето използва придобитите знания и обобщава получили информация по-рано, така че е развитието на последователна реч, развива речта conclusiveness, деца в предучилищна възраст да се научат да говорят, и след това се развива логическото мислене, лексика и изразителна реч. При съставянето на оформлението на децата да се запознаят с плана, с елементи на правилата за поставяне на оформлението в зависимост от дадена тема.
Оформления са разделени на два типа:
Модел оформления. е по-малка интегрална обекти.
Оформления карта. показване на определена област и насочва детето към разполагането на сюжетни събития, случващи се в тази област и около него са обектите в чертежа.
Осъществяване карта оформление "Glade на приказките"
Оформления карта - по-голям самолет с определените за тях места на потенциални цели и редица ключови обекти - космически маркери.
Пейзаж оформление карта - самолет с определен цвят райони (гора, река, пустиня, на Северния полюс, който може да бъде допълнен с редица безплатни жетони са поставени върху него (дървета, къща, ограда и т.н.) ..
Разпределение оживява, изпълнен с и допълнен с разнообразие от материали, обект, в зависимост от играта детските идеи, техните индивидуални характеристики.
В същността си, оформлението картата. Това дава възможност да се излезе с една въображаема ситуация, се обединяват членове, които играят заедно, очертаваща границите на идеи като цяло парцел деца.
Такова оформление е универсална.
Universal оформление предимство е, че е възможно да се променя използването на играчки и може да бъде допълнена с различни предмет материал.
В хода на игрите с универсалните модели на развитие на творческия инициатива на децата, има голямо разнообразие на планове за игра. Те се променят, допълнен с точки, може да бъде свързан с две или три оформление, като "града на улица", "Трафик", "Dollhouse". Както бе споменато по-рано, децата идват с истории, свързващи реалните и приказни събития, като например появата на Баба Яга в замък от рицаря.
Прави впечатление, че жителите на-герои, допълнителни елементи в оформлението могат да бъдат направени в хода на съвместна производствена дейност на деца с учителя на хартия, картон, тел и други боклуци материал.
Layout "градска улица".
Също така е интересно да се съвместно производство на модела на оформление, което е малък самолет, със стабилни структури, свързани с него (къщи, дървета, планини, и така нататък. Г. Добавяне са тематични фигурки, герои и предмети, указващи антуража на действието на събитието (дървета ).
Layout "война от 1812 г."
Всички по-горе води до заключението, че използването на модели в играта в детайли развиваща се среда на деца в предучилищна институции с принципа на интеграция на образователни области.
Чрез всяко оформление игри решаване на проблеми от различни области на знанието.
Например, представени улица модели "в града", "Glade на приказките", "Войната на 1812" включва интегрирането на области като: "Комуникация", "Знание", "Социализация", "безопасност", "литературно четене", "Izodeyatelnost" ,
По този начин, независимо от вида и предназначението, модели се използват в най-различни дейности: игри, комуникация, работа, продуктивен, информативен, научни изследвания, музика и изкуство, и така нататък ..
Игри с модели развиват интелектуалните качества на детето, инициативата и волята. При децата, повишава нивото на любопитство, те задават въпроси за предметите и явленията, които се намират извън обхвата на преки наблюдения (от характера, исторически събития, пространство, за човешкото здраве).
Използването на модели като игра на околната среда когнитивно-развиващия се насърчава развитието на обща култура, морал, патриотични и естетическо възпитание на децата, която решава проблема на всички образователни области, представени в ФЖТ.
