Правилното използване на граматични форми

Чест (какво?) Отговорът

Виновни (за какво?) За лошо поведение

Задача 26. Мога ли?

Задача 27. Отворени скоби, се използва думата в скобите в правилната форма.

Да предположим, че (какво?); мениджър (какво?); да се вземат предвид (какво?); присъдена (какво?); насладите (какво?); удари (какво?); поберат (какво?); надзор (някой - какво от това?); характеристика (кой - какво).

Задача 29. коригират грешките в използването на случая форми и предлози.

1. Тя ще ви запознае по-късно. 2. Говорителят подчерта необходимостта да се изгради. 3. критикува това, което правим. 4. Определяне на парламента е намалена само в предоставящия орган. 5. Магазин ориентирани специално за студенти. 6. Доверието всеки за собственото си бъдеще. 7. Наблюдение на напредъка на лечението. 8. Опасенията за сигурността на границите. 9. За да участват в изборите. 10. Фактите говорят за използване на резерви.

Задача 30. В тези предложения за отстраняване на пропуските при избора на стилистично претекст и неправилно използване на практиката форми.

1. В съответствие с реда на директор на дружеството е прехвърлено да работят денонощно. 2. унищожаване настъпили поради слабо представяне на системата за водоснабдяване. 3. Поради факта, че графиката е счупен, строителите трябва да работят в много трудни условия. 4. Поради липса на светлина, много растения умират. 5. След приключване на работата на всички трябва да се съберат в една зала. 6. Противно на разпоредбите, посочени в завода продължава нарушение на безопасността. 7. След известно време ще бъде възможно да се върне към този въпрос. 8. В резултат на планираната работа ще има някаква работа извънреден труд. 9. Поради трудностите, ние не разполагаме с време, за да си свършат работата в срок.

31. Завършете работата предлага, като се използва една дума от скобите в правилната делото като използвате, ако е необходимо, с необходимите предлози.

1. Проектът заслужава (одобрение). Новият лидер бързо спечелил (отношение). 2. Основните промени (за обществото) са се случили през последните години. промяна (посока) е идентифициран в диаграмата. 3. Получаване на (текст от доклада), възложени референти. По време на обучението (изпити), студентите получават консултации. 4. Време оказа prevoskhodst на този метод (други). Отборът победител ще помогна превъзходство (инженеринг). 5. Всичко това се прави в полза на (децата, дома).

Help. Използването на вербални причастие фрази. Когато се използват вербални причастие фрази трябва да се помни, че, като правило, те нарича действието представлява действието на този въпрос. Например: Карането на бреза горичка, си спомних родното си село (минах, и си спомних).

Причастен оборот не се използва в следните случаи.

1) Ако действието, изразено чрез сказуемото, а действието, изразено от герундиум, принадлежат към различни страни. Не можем да кажем: на път за вкъщи, бях изпреварена от дъжд (правилно: Когато се прибрах у дома ...).

2) Ако безлично изречение е логически субект и не инфинитив. Не можем да кажем: Приближава гората, аз бях студен (това е вярно: Когато дойдох в гората ...).

3) Ако предложението е пасивна структура. В този случай, предмет на действието на пасивна дизайн не съвпада с предмета на действието е посочено от герундиум. Вие не може да се каже, да избяга от дома си, момчето е намерен от родителите му (две теми: момчето избяга и е установено, родителите). Точно така: момчето бяга от къщи.

32. Посочете грешки задача в употреба вербални причастие фразите за. Коригирайте изречения.

1. запознаят със статията, имах желание да научат повече за този човек. 2. Имат шофьори смяна на акциз, изпратени от диспечера обекти. 3. Препоръки да завършат училище, отдел трябва да е запознат с кандидатите да работят в училището. 4. Да си диета, здравето ви ще се подобри. 5. Мисля, че второто четене на ръкописа, той се нуждае от сериозно преразглеждане. 6. Използване на някаква форма на организация на работата, за всеки отделен случай се вземат предвид местните особености. 7. Когато, като голямо значение на методологията на изследването, проведено от редица експерименти.

Задача 33. Сменете вербални причастие фразите паралелни синтактични конструкции.

1. Ни най-малко не се колебайте да приемете условията на договора лизингополучателят. 2. Window-МСС училище, пристигна в Нижни Новгород и влезе в NSTU. 3. Без да знае правилата за движение по пътищата, не седнат зад волана. 4. Оставянето гаража, проверете спирачките. 5. След получаване на писмото, той се случва на пътя. 6. С помощта на изследване, уредът влезе по-навътре в гората.

Задача 34. коригиране на грешки, чрез замяна злоупотребява причастен оборот.

1. Седейки зад волана, колата трябва да е в добро състояние. 2. На този ден, оставяйки боклуци гараж, спирачки. 3. Натиснете спирачката трудно, колата все още се блъсна в една маса. 4. Не се спазват правилата за движение по пътищата, да се чака опасността. 5. Той е бил спасен от минувачите се появява в момент, времето изтича до горящата кола.