правила в изписването на изпита по български език a5 синтактична задача

Български език в единния държавен поддържа в първия блок задачи въпрос, текстът на което по-голямата част от завършилите не ми е ясно. Тестът е да се определи кои от предложенията позволено граматична грешка, но тя е нарушила синтактични правила. В някои случаи, отговорът е очевиден, и възпитаник интуитивно избира отговорът на базата на "безсъзнание" владеенето на езика. Най-трудната част от децата, за които не е роден език, както и да го изучават, те започнаха по-късно от другите.

Около 20% от теста с тази задача, един или друг начин, не може да се справи. Така че, за да се предпазите от тази грешка в белия дроб изпит блок - част А, вие трябва да решите какво е синтактичните правила са. И за това, че е необходимо първо да се припомни, определянето на по-широка база.

Какво е синтаксиса и къде езиковите норми?

За да отговорим на този въпрос, ние трябва да се игнорира на структурата на самия език. Тя е по-напомня на многослоен торта. В нея има няколко слоя - дял, познаването на които трябва да се затварят плътно един до друг в главата на ученика, и той видя в голямата картина. Ето защо, тъй като изследването 5-ти клас на обекта се извършва на етапи. До седми клас, като правило, децата се запознават с морфологията - раздела за частите на речта. В гимназията по-задълбочено проучване на синтаксиса. Естествено, другите раздели (фонетика, лексика, стил и т.н.), не могат да бъдат избегнати внимание. Но без знанието на тези два "стълба" - морфология и синтаксис, граматика не може да бъде разбран.

Законите, при които се комбинират думи в смислени езикови сегменти са включени в синтаксиса. Оферти и фрази не се появяват, ако устройството, от които те са съставени, нахвърлям в случаен ред. С цел да се изрази определена мисъл ние несъзнателно използват определени езикови закони. Всеки от нас, дори и като предучилищна възраст, усвоили по-голямата част от тези правила. Например, че участник в изречение, най-често се в думата в именителен падеж. Много преди детето да обясни какво е стимули, той активно се използва, "Мамо, купи ми играчка!" Разбира се, той не разбира, че да се използва думата "играчка" в полегато случай. Това се случва, защото тя и нейните правила са копирани на бебето от разговорите на другите. И все пак, веднага след като детето е построена първата си присъда, той започва да използва синтактични правила. Това са същите закони, които регулират стриктно правилата за изграждане на изречения и фрази.

Най-"невидим" грешка в работата A5

Списък на всички закони на дума в изречения в рамките на една статия, за да се побере достатъчно силно. Но нека да разгледаме най-трудните случаи. Нека започнем с понятия като координация и управление. В изпита по български език тестове, много не виждам грешката при такъв сценарий:

• Андрю чакаше цяла вечер и призова приятелката си.

В този пример, е нарушил правилата на синтактичните, свързани с управлението. Първият от хомогенни предикати "чакащи" не е подходящ за думата "приятел". Според езикова норма, както глаголът в този случай, е необходимо да ги управляват. Ако това не се случи, е необходимо да се преструктурира изречението, така че всеки предикат се комбинира с думата по подходящ случай. В това ние сме помогнали с местоименията:

• Андрю цялата вечер чакаше приятелката си и я нарича.

Друг тежък за управление на делата - това е правилното използване на предлозите. Някои от тях, особено на деривати (поради противоречие, според и така нататък.) Е от значение само с думи в дателен. Други, като "за", "в процеса", "в заключение", комбинирани с само RP Форма претекст "пристигане" като цяло, трябва да се помни. Няколко екзотични за модерна разговорен практика е единствената истинска форма. Умело скрити граматични грешки в тези изречения:

В тези предложения slozhnopodchinonnyh дума ", който" се комбинира с глагола в множествено число. Но синтактичните правила на български език показват за нас, че в този случай, се нуждае от глагол в единствено число В класацията на най-много "невидим" Грешките са включени неправилна комбинация от глагол и съществително. Такива случаи са многобройни. Но най-често срещаните такива опции:

• Трудно е да се направи разграничение на частите на речта в думи, които са написани едни и същи.
• Мария каза, че ще ни липсваш.

В първия случай, глаголът "да се разграничат" изисква дизайн ", която, от които". През втората - под формата на местоимението "ние" с "Мис" на глагол се използва неправилно. Правилно: липсваш ни. Разбира се, че не всички синтактични правила изискват внимателно проучване. Но обърнете внимание на тях и да се повтаря основните от тях в процес на подготовка за изпита - това е съвсем излишно да.