Посещение Gzhel майстори "
Елена Yadrentseva
"Посещение Gzhel господари." Кратък обзор класове izodeyatelnosti в по-старата група
ГРУ (отворен) "ПОСЕЩЕНИЕ Gzhelian forewoman"
ЦЕЛ. Формиране на положителна емоционална отзивчивост във възприемането на произведения на народни артисти чрез представяне на децата за разнообразието и характеристики на обекти на декоративни и приложни изкуства (Gzhel, Khokhloma, Dymkovo играчка).
Резервно Achi. Обучение: Научете се да се отпусне на традиционните характеристики на картината: бял фон и синия модел. За да е ясно на учениците, че те са носители на великата руска култура, наследниците на великите учители. Консолидиране на способността да се изготвят модели, с помощта нетрадиционни материали (клечки за уши, обърнете внимание на характеристиките на камъните и техните свойства.
Образователни: да се развива момчетата се интересуват от скали, умения, експериментална дейност. Разработване на творческото въображение в процеса на рисуване, независимост в изобретяването на модел. Разработване на внимание, когнитивна дейност, сетивен опит, способността да се запознаят с камъни с различни сетива.
Образователна: Фостър чувство на гордост в талант и оригиналност Ру sskogo хора, интерес и любов към родната земя, зачитане на работата на народните художници и зачитането на неживата природа.
Интеграция на образователни области: знания, комуникации, художествено творчество, четене фантастика.
Оборудване: представяне "Национални господари на България", ястия от Gzhel, дървени Khokhloma продукти Dymkovo играчки, продукти от брезова кора, камъни за всяко дете, камъни с различни размери и форма, увеличително стъкло, глина, контейнер с вода, памучни тампони, синьо и гваш четка , кърпички, разделени снимки "Gzhel прибори."
Учител: Здравейте момчета! Бях много доволен да ви видя. Днес имам да посетите ти не дойде сам, виж колко много гости. Нека да се запознаят - покаже дланта си (и да се покаже подхода си детето, сложи дланта си върху моята и да каже името му (по този начин да научат имената на децата) Кажи ми, моля те, по кое време на годината.?
Caregiver. Точно така, от топлото пролетно слънце във всички животни и хора се радваха се, и когато имаме добро настроение, ние даваме един на друг - какво от това?
Caregiver. Smile един към друг. Момчета, вижте какво имате красива екипировка. I - любовница на града народни артисти. И кои са майстори? (Отговори деца) Капитаните на момчета наричат хората, които наистина са знаели как да се направи красиви занаяти. Такива хора се наричат майстори. В Русия има много артисти, които станаха символ на неговите умения и талант на руската земя. Искаш да ме посети по време на парти? "За да се скъп гост и портите широко отворена." (Децата сядат в полукръг). Виж: рисувани стъклени изделия, играчки, сувенири. Може би нещо тук ли ви познато? (Отговори деца)
Учител: (в посока Khokhloma продукти). Момчета, материалът от който са направени тези продукти?
Деца: Този продуктите от дървесина.
Учител: Точно така, погледнете екрана. Направихме и боядисани за нас българските майстори занаяти от село област Khokhloma Нижни Новгород. Те боя стоката си с ярки, весели цветове: червено, жълто, зелено, черно и дори злато.
Съдове не са прости,
И точно - злато,
С ярки uzorchikami
Горски плодове и листа.
Тя се нарича ... Как? (Golden Khokhloma).
Руската земя е богата на народни артисти, занаятчии. Много красиви занаяти те, направени от различни материали и красиви цветове.
В едно село, хората често подстреквайки печката: димът е един от стълбовете, цялото село е в дим. И те го нарекли селото Dymkovo. Гледайте екрана.
Има любовни песни, танци.
Има родени прекрасни истории.
Вечер зима,
И там е отлята от глина.
Всички играчки не са прости,
И магически боядисани. Момчета, Dymkovo играчки от какъв материал, изработени от?
Учителят: Деца, знаете ли, че нашата Амур регион е богат на таланти, занаятчии и художници, които създават невероятни и уникални занаяти. Например, Татяна Константиновна Ananeva - фолк художник от град Благовешченск създава изключителна красота на брезова кора занаяти и ангажирани в дърворезба.
Вие сте символ на моята страна.
За вас поезия и проза,
Вие сте светлината и радостта за очите.
Брезова кора е подходящ при:
Плетени кошници и черги.
И това, което е кората? (Отговори деца) брезова кора - обелен, взета от бреза дърво. (Показва кора) брезова кора - защитно покритие на едно дърво. Само кората се отстранява от капитана на мъртвите (изсече) дърво или клонки.
Това е време, за да играе
Станете заедно в кръг! (Децата стоят в кръг около една маса, на която лежеше на изображението сплит)
Caregiver. О, какво е то, вижте, счупени глинени съдове. Нека да поставим сгънати нея.
Caregiver. Това, което са умни момчета. Фрагменти от ястията бяха събрани, и какво е то? (Gzhel)
Учител: Ето един поглед към тези продукти. Те се наричат по име Gzhel извън Москва малък (близо до Москва) село Gzhel. Гледайте екрана. Там живеят занаятчии, които знаят как да се направи ястията с небесносини, сини шарки.
Има едно място в България,
Когато бял горичка, синьо реката.
И изсветлява извор,
И глътка свеж вятър,
Метличина цъфтят в областта,
Учител: деца, защо в поемата наречени Gzhel метличина и nezabudkovoy?
Деца: защото синия цвят, тъмно синьо ...
Учител: (предавания) Полюбувайте красиви продукти. (Дайте възможност да се възхищаваме на няколко секунди). Можете да ги харесваш? (Да) Какво искате? (Те са красиви, блестящи, изключителен, уникален) Деца обмислят проектира Gzhel живопис.
Учител: където моделът?
Учител: Сами gzheltsy обичаше да казва, че небето в тях, отколкото навсякъде другаде в България на синьо-синьо. Така че те замислена да прехвърли този син на бял порцелан. Боядисани на продуктите на различните модели на вени, фишове, цветове. В ролята приказни животни и птици. Винаги в същия цвят. Какъв цвят на фона на тези продукти? (Бяла). И това, което е в тях, какво виждаш? (Цветя, пружини, меша). И цветът на пролетта, рози, разширени вени на, капки? (Blue). Какво елегантен и празнична картина се оказа. Възхищавам красивите хора занаятчии и започна да я наричаме "бледосин чудо".
И как смятате, че те са изработени от какъв материал? (Деца правят предположения.) Защо мислите така? И ако се почука на това тихо, какво звук? Какво е тя? (Подбрани върху продукта, децата да се отгатне какво звук :. звучен, може лесно да бъде свързан към извода, че това е порцелан).
Gzhel елементи, изработени от порцелан - високо качество бяла глина. (Предложи да проучи - погледнем по-отблизо и да се докоснат до една от темите). Кои са те? (гладка, лъскава, лъскави, боядисани, красиви, твърди) горния капак майстор глазура продукти.
Момчета, които искате да се пробвате в ролята на майстори? Познай гатанка, ще научите как тема, към която ще работи:
Кален ка: The обеци майка огънят гори.
Прахът на пътя не е необходимо.
Тя променя формата си, тя променя цвета си,
И строителство е подходящ за хиляда години.
То може да бъде малка длан почивка.
Тежък, голям - един не вдигна.
Кой, деца, гатанката си предположил?
Кой е предмет на признаци навън? (Stone).
Учител: Да, както се досещате, днес ще говорим за камъните. (Децата стоят в кръг.)
Стоейки планина - старата дама, (повишаване на ръцете си нагоре)
Към небето отгоре (участък на пръсти)
Нейните вятър духа (самите китките раздухвани)
Нейните дъждовни води (разклатят китките)
Стоейки планината, страдание, загубени камъни (приложен ръце към бузите й и клатят глава)
И всеки ден и всяка нощ (учителят докосва няколко деца, които трябва да изобразява камъчета).
Roll, търкаля камъните. (Някои деца се движат настрани)
(Играта продължава толкова дълго, колкото всички "камъчета" не недоволство в партията. "Отвали камъка" продължават да четат текста и движение, заедно с остават на мястото си до края).
Обелки от камъни, и самите пори
Нищо не е останало от нашите планини! (Две ръце показват празното пространство).
Учител: Тук сме събрали камъните, какво следва? Те трябва да се измие (шоу сух (когато вятърът духа върху скалите). Децата седят на масата.
1. Намерете най-големия и най-малкия камък.
2. Докоснете камъните. Кои са те? Намери гладка камък и груб.
3. Обърнете лупа и погледнете през него на една скала, която можете да видите в него? (пукнатини, кристали, шарки петна).
4. Вземете в едната ръка и камък в другата глината. Стиснете двете длани. Какво се е случило с пластелин. Тя променя формата си? Камък? Така твърд камък и мека глина.
5. Вземане на камък и да го пуснете във водата. Каменни мивки?
6. Може ли доброто камъните? Докоснете ги един срещу друг. Това те правят?
Учител: Обичаме истинските господари преди prisupit за работа разгледани камъните и да разберете какво свойства обикновен камък.
Тук сме научили всичко за скалата, а сега погледнете дали е възможно да ги рисувам? Равенството върху камъните не си мият и използването на памучни тампони. (Деца боядисани камъни с помощта Gzhel украшение).
Caregiver. Ах, да майстори! Браво момчета! Колко си хубава се замеряха с камъни, сякаш жив. В ръцете на добра работа отива. Благодаря ви, момчета, така че с удоволствие! И колко красива имаме шоу, като истински майстори! Насладете се на красотата на тяхната работа. Благодаря ти, Учителю, за добротата на сърцето, да работят в хармония, за вашите усилия! "С умението на хората не се раждат, но миниран умение горд." Е, за мен, момчета, че е време да кажа сбогом, аз ви благодаря за отличната работа и на паметта ти давам тези камъни. Довиждане!
Проектът е да се образоват висши деца в предучилищна възраст с изкуства и занаяти информационни сесии. В началния етап на проекта с деца се проведе встъпителна дискусия за вида и стойността на изкуствата и занаятите.