Пол обучение момчета - на ляво, момичетата - в дясно

Интервю с Н. Bespalov.

- Татяна, която включва понятието "обучение пол"?

- обучение Пол се основава на преосмисляне на начините и методите на преподаване в контекста на значението на всяка академична дисциплина през призмата на мъжки и женски възприятие; е приемането на отделния учител ученик от гледна точка на неговата конкретния пол проявява на нивото на информираност на зеницата на изследваните явления и свързани с определени физиологични параметри на отделния човек. С други думи, вие трябва да помогне на момчетата да станат истински мъже и момичета - жени. Отделни обучение по zdorovesberegajushchim технология: тя ви позволява да настроите на товара, в зависимост от пола, от една страна, за да се постигнат добри резултати в обучението си, а от друга - за да се избегне умората. Необходимостта от обучение пол се случва по няколко причини. На първо място, развитието на момчетата и момичетата се различават по различни степени на "скорост" и съдържание. На второ място, беше установено, че повече момичета развити вербални умения, а момчетата - математически и визуални-пространствено, и трети, въпреки подравняване учебна програма, интелектуални различия между момчетата и момичетата продължават, въпреки че нито те, нито другите не са очевидни предимства.

- Тъй като експериментът се осъществява в нашия район?

- Днес в България има отделна образование на базата на пилотни обекти градски. Децата не се учат в различни училища (отделни за момчета, за момичета отделно), и в паралелни класове на базата на една институция.
В Yakovlevsky площ в експеримента "Развитието на един здрав човек на по-младите ученици въз основа на пола подход" на базата на средно училище № 2 на Builder (директор Панченко SA) на първите пет паралелни класове - три и две смесени по пол: момчета клас (учител EN Chashina) и клас момичета (учител GN Koshevaya). Вторият училището - авангард към преодоляването на здравословни проблеми в училище в продължение на няколко години, училищните функционира като училище на здравето, на училищния персонал, не само активно въвеждане на елементи на здравните енергоспестяващи технологии в образователния и обучителния процес, но също и готови да споделят своя опит с колегите си в други образователни институции чрез провеждане на конференции, семинари и майсторски класове. От тази учебна година, училището ще работи в режим на регионална зона stazhorskoy "Разпространение в темата за българските модели на културата на формиране на здравословен и безопасен начин на живот на студентите." За този проект, медицински и уелнес център, който работи на базата на училището в близко бъдеще ще бъде оборудван с допълнителен ново медицинско оборудване от федералния бюджет.

- Каква е разликата между методите на преподаване на лица с обучение на пола?

- За разлика от преподаването методология се основава на физиологичните и психологическите характеристики на момчета и момичета. Всеки един от тях има своите особености в мислене, възприемане на нова информация. Така че, ние трябва да се използват различни техники и форми на обучение! Учителите са поканени, например, внимателно извършва в "момичешки" училищното състезание, защото емоционални момичета понякога са много чувствителни към провал, ако загубят. И момчетата, а напротив, конкуренцията може да стимулира, да получите по-бързо мислене, за правилния отговор изглеждат. Ние не говорим за двете програми за обучение. Точно същата дисциплина децата се научават на различни цени, често по различен начин се конструира един урок. Момичетата трябва да се обясни по-подробно по темата, дайте примери, а след това да видим как те са се научили на материала, като предлага за решаване на пъзел. Момчетата са склонни да търсят нови начини да бъдат пионери. Те предлагат по-добре първо да се справи с тази задача сами по себе си, и едва след това да се правят обобщения, за да ви кажа как и защо е било необходимо да се действа. Трябва да се вземе предвид като функция - момчетата трябва да бъдат включени в операция по търсене, те би трябвало да стане на принципа на намирането на решения, те работят най-добре, когато естеството на въпросите - отвори, когато трябва да се отгатне, да разбират, а не само за учителя да се повтаря и да се запомнят информация. Те трябва да се докосне до толкова, че те се отвориха на закона, а след това те ще бъдат в добра форма за урок, тогава те ще се помни и да се учат на материала. Тоест, те са по-независими учене чрез решаване на проблемната ситуация. Момчетата работят по-добре ", като противоречие": първо - резултатът, а след това - като сме стигнали до това. От общо - в частния. Почти всички учители казват, че в класа момчета да работят по-трудно, но по-интересно. Ако те предлагат да се действа по образец в такава ситуация, те се опитват да избягат от под контрола на възрастен, а не да му се подчинява, не е нещо необичайно за тях за извършване на дейности.

- Какви са перспективите за продължаване на експеримента?

- Ръководство втори учебните планове да продължат да работят в тази посока. Когато пишете първокласниците през следващата учебна година ще отвори класове половете. Може би, обучение пол със сигурност ще впечатли и други образователни институции от областта.

- Не е тайна, че изпълнението на нови идеи - доста скъпо афера. Тя планира да подкрепи финансово експеримента?

- Тази учебна година се планира да оборудва класни стаи с компютри, растеж мебели, кът за игра. Но също така е необходимо да се работи стоеше бюро, което по време на урока по няколко пъти на детето може да промени позицията на тялото, масажни тепиха. Методите на преподаване трябва да се използват oftalmotrenazhory тавани, ръчно сигнализиране снимки истории, специално художествено и творческо рецепти, дървени Масажори за крака крака. Въпреки факта, че до няколко учители поддържат отделно обучение, повечето все още се признава необходимостта от диференциран подход към момичетата и момчетата. Това изисква различни учебници за различни теми и различни програми за обучение. Но те са все още.

В заключение, бих искал да кажа, че отделното образованието на различни полове на децата има не само правото да съществува като алтернатива, със здравословни форми на организация на учебния процес, но създава реални условия за формиране на важност на учениците за ролята на половете общество, което може да бъде насочено към едно успешно решение национална програма за населението на страната.