Подсилване на знания за изписване на разделянето на твърдата пластина
Цел: да се определи изписването на разделяне на твърдата марка на писмото.
- за задълбочаване на познанията за разделяне твърдо знак на учениците и използването му в писмен вид
- обогатяване на речника, развиват паметта, вниманието, логическо мислене, бързина на мисълта;
- култивира способността за работа в група, взаимно уважение, интерес към темата;
- оптимизиране на учебния процес, въвеждане на производствени технологии на образователния процес.
- orfogrammy асимилация;
- увеличаване на интереса на учениците към темата в процес на проучване.
- multimedioproektor;
- учебник LM Zelenin Хохлова ТЕ "Български език" клас 3;
- карти с името на екипа;
- Bookmark в награждаване;
- Song Ю Vizbora "Това е за мъже";
- Степанов стихотворение "Какво е планината?"
Преди да пуснете този клас трябва да бъде готов да я извърши. Класът се разделя на 3 групи. Всеки отбор трябва да седи около масата ви. Играта започва с подгряващо за всички отбори. След това прочетете въпроса пред целия клас (или да бъде възложена задачата подготвен). Правилният отговор е даден първият отбор, а след това на втория и т.н. Ако отговорът е правилен, отбора победител получава една точка. Играта продължава. Ако отборът дава грешен отговор, верният отговор се дава друга команда. Победител е отборът с най-много точки.
I. Организационни въпроси.
Цел: Да се подготвят учениците за работа в клас.
Какво е планината?
С разговорите на вятъра.
Заснежени върхове,
Планински лавини.
Скалистите пътеки,
Antelope бързи,
Бездънната пропаст,
И тъмната пещера.
шипки,
Змии и лишеи
Козите са катерачи,
И под земята - диамантите.
Реки, подобно на кристал,
В синята мъгла на разстояние,
Къде е орелът се извисява -
Sentinel високи планини.
Степанов
- Нашият урок необичайно, тръгнахме по време на експедиция "за завладяване на планината."
Всеки от вашата група - тази експедиция, състояща се от спортисти катерачи. Използвайки своите знания, бързина, интелект, което трябва да преодолее всички препятствия, изпълнява всички задачи, срещани по пътя и да стигнат до върха на знанието. Така че, в известен смисъл.
II. Загряване "Avalanche" (звучи камбаната).
Целта: да се осигури мотивация и решения студент целта за, учене и когнитивната дейност, актуализиране на знанията и уменията си подкрепа.
- По пътя към върха бяхме посрещнати от "Лавина". За да го преодолеят, е необходимо да споделят думата с липсващи писма до групата.
Druz..ya подготви ot..ezd планините. Извън периода v..yuga машина. Накрая ob..ehali всички препятствия. Tops се срещне с нас tish..yu.
1 отбор: Какво групи са разделени? Защо? (Група 1 - отделяне "S"; Група 2 - разделяне "Ь")
- Какво означава разделителните меки и твърди знаци? (Съгласна не се слее с гласна)
2 Team: Когато пишете разделяне "и" преди всички букви? (В предната част на основата на писма Е, Е, U, I, U)
- изолиране на корена и да се покаже orfogrammy думи.
3 Team: Между кои части на стъблото на думата написана раздяла "б"? (След префикси, завършващи в съгласна, преди корена, която започва с гласна Е, Е, W, I)
- изберете префикс, корен, шоу orfogrammy.
- Днес ние се определи orfogrammy "Правопис разделяне твърдо марка"
III. Минута калиграфия.
Цел: актуализация на знанията и активиране на умствената дейност.
- пишете на фишове съединение "б" знак с писма, като се редуват до края на шева.
ТЕ, така, Dyu, от сл ...
- Браво! Вие се справили заедно с "лавини". Сега ние ще се опитаме да преодолеем "ледени пукнатините."
IV. "Ледени пукнатини."
Цел: Да се осигури усвояването на нови знания и методи на действие на равнището на приложения в позната и променената ситуация.
- След като в лагера катерачи замислена играта (и алпинистите са много любители на игри на ума). Ние трябваше да ... В момента се опитате да го играят. По този начин, правилата на играта:
Задачата, с всички отбори. Отговаря на първо първия отбор. Ако отборът дава грешен отговор, верният отговор се дава друга команда.
Задача 1: (Това звучи гонг)
- прочетете написаното на дъската за постовете. Демонтирайте техния състав. Сравнете.
(?. Всички думи - съществителни, да отговорят на въпроса какво корен дума - корен -ezd-, всички думи имат една и съща структура: нулева край, -ezd- корен, префикс)
- Какви са разликите в тези думи? (Различни декодери: в лявата колона префикс, завършваща на гласна, като по думите дясната колона - съгласна)
- След няколко трудни конзоли писмен знак?
- Браво, "находчиви"! Веднага се преодолее "ледени пукнатини."
- Катерачите обичат да играят младите му приятели. Един такъв митинг ще предложи днес. Прочетете думите на веригата. Коя дума е излишно. премахване на всички ненужни. Обосновете отговора си. Orfogrammy подчертае.
- Годни за консумация, на въздействието. стрелба, обяви;
- Влизане, заминаване, прегръдки. вход.
- Аз се свих, пистолет, вбесен, вкусни.
- Какво се сви на думата? (Компресиране, дърпане)
- Поздравления за експедиция, наречена "пъргав" за успешното преодоляване на "ледени пукнатини"!
- На спре катерачи играят такива игри - съставляват офертата на думите. Направете предложение, да го напишеш.
- Посочете главните условия.
- Каква е целта на това предложение за изявления доказват.
- Обяснете правописа пропусна и се поставя в orfogramm скоби.
Ves..lo, (в) слайдовете, (в) диск (на) шейна, младите катерачи.
- И "тяга" се справиха с "ледени пукнатини." Честито!
- Още катерачи имат физико-интелектуална тренировка. Аз ще кажа думите. Ако се обадите на дума с разделяне "S", вдигнете ръцете си нагоре. Ако кажете думата с твърд запознати, можете да клякам.
Въведен, здраве, повишава. нюх, учени, в съчетание, буря, прегръдки, настояще, Гост.
- Но кой е първият, който се издига на върха?
- отгатване на гатанки - любимо планинари забавление.
Напишете отговорите с помощта на отделянето на думи с "б" и "V".
- Брой колко членове на експедицията със сигурност да се справи с всички думи? Вдигнете ръцете си.
V. Изводи. Отражение.
Целта: да се мобилизират учениците да е отражение на поведението (мотивация, пътищата на живота, комуникация).
- Това, което сме посветени orfogrammy урок? Когато е писано раздяла твърд знак?
- Какво задача изглеждаше най-интересно, го е причинило затруднения?
- Какво ще ви разкажа за експедицията на техните родители и приятели?
- Кой иска да бъде толкова изобретателен, упорит и умен, като катерачите?
- да оцени себе си и работата си в класната стая.
VI. Награждаване.
(Песен Ю Vizbora "Това е за мъже")
- Благодаря за урока!
