Побитови допълнение цифрени числа без преминаване през изхвърлянето

II. актуализиране на знанията

Организира устно сметка, за да се актуализират знанията.

1. аритметика диктовка.

Защо ни е да се научи да помисли за орално?
Тъй като ние изпълни задачата?
Запис номер, в който десет 3 и 5 единици 7 и 4 единици от десет.
Запишете колко единици, включително 27 в chisle48.
Вземете сумата от числата 20 и 7, 28 и 2.
Намерете разликата на числата 90 и 60, 45 и 5.
- Проверете и оценка на тяхната работа.
- Какво ще да се направи оценка? По какви критерии ще оценим тази работа?
- В съответствие с критериите за оценка на нейната ефективност.
- Погледнете в извадката. 35, 74, 7, 8, 27, 30, 30, 40.
- Сравнете отговорите в работата им със стандарта, поправете грешките, ако има такива.
- Оцени себе си отново.
- Кой съвпадна резултат? Поставете се в областта svetoforik желания цвят.

Отговорете на въпросите на учителя по материала на последния урок. Vypolnyayutzadaniya устни разкази

Характер: запознати с техните възможности в обучението; в състояние адекватно да преценят причините за успехите и неуспехите си в учене, свързваща успех с усилията, упорита работа.
Когнитивна: obshcheuchebnyh - извличане на необходимата информация от учителя на историята; логично - допълват и разширяват съществуващите знания и идеи за новия обект в процес на проучване; сравняват и групират обекти, обекти за няколко причини, да намерят модели, независимо продължат установено правило

Защо ни е да изпълнява тази задача?
Лена скочи въже 25 пъти, Маша - 35 пъти. Колко хмел направих момичета заедно?
Как ще да изпълнява тази задача?
- Изберете действието, което може да реши проблема. Обяснете избора.

- Какво мислиш, че това, което ние извършваме задача сега?
И това, което ние ще го изпълни?
- запис в един израз лаптоп, изчисляват своите ценности.
- Оценка на работата си. С какво ще бъдат оценявани критерии? Оцени себе си.
- Обяснете помежду си как да извършвате изчисления.
- Моля, дайте оценка друг на едни и същи критерии.
- Имате всички изрази, които са изчислили стойността? Защо?
- Кой израз причинено затруднение? Какво?
Опитайте се да се формулира темата на урока.
Защо трябва да се научим да добавите двуцифрени числа?

Отговорете на въпросите

Личност: настройте
връзката между целите на образователната дейност и нейния мотив.
Регулаторен: определяне на предмета и целите на урока, направете план
и последователността на действия; предскаже резултата и нивото на обучение, временните му характеристики.
Комуникационни: собствен монолог и диалог форми на речта

IV. Изследване на нов материал

Изчислете стойностите на изрази удобният начин.
Побитовото обясни метод за изчисляване на стойността на израз

Характер: запознати с техните възможности в обучението; в състояние адекватно да преценят причините за успехите и неуспехите си в учене, свързваща успех с усилията, упорита работа.

Устни отговори.
изпълнение
във връзка работна книга

отговори на прости и сложни въпроси учителите си задават въпроса, намери правилната инфор-мацията в учебника; логично - сравняване и групиране на обекти, обекти по няколко причини, да намерите модели, независимо продължат установено правило; наблюдават и да се направи, за да прости изводи.
Регулаторен: изпълнената задача свързана с модела, предложен от учителя; коригиране на задача в бъдеще; оценка на изпълнението на нейните задачи.
Съобщение: участие в диалога

V. Първоначално тълкуване и консолидация

Изпълнение на побитова добавяне на двуцифрени числа сам

Характер: запознати с техните способности в преподаването.
Когнитивна: obshcheuchebnyh - знаете как да се движите
в учебника; отговори на прости и сложни въпроси, самите учители да задават въпроси, да намерите правилната информация в учебника; логично - сравняване и групиране на обекти, обекти по няколко причини, да намерите модели, самостоятелно

изпълнение
във връзка работна книга

- Създаване на задача в кръгова модел.
- Решаване на проблема, съставен с помощта на кратък формат.

Представлява задача в кръгова модел