Планирайте обобщение на частица урок като спомагателна част на речта 7 клас
Урок Фокус: Частица като спомагателна част на речта.
Формиране на концепцията за функцията на частицата като официална част на речта с помощта TRKMCHP.Формирането и развитието на познавателните, изследователски компетенции.
Разработване на способността да говорят пред публика.
Учениците прекарват лични размисли
PC, проектор, екран, представяне
Добър ден, момчета! Всички готови да отидете?
Учителят: Деца, започващи урока, да се забавлявате с друг, нашите гости и да ви пожелая всичко добро здраве и прекрасно настроение.
2. За за да се определи темата на днешния урок, ние ще работим с вас лексикално. думи за данни антоними вземете и записват в колона.
-а мръсен kkuratny
горчив - с прагчета
Light - така emny
невярно - и Steen
счупен - у Ели
пасивен - и SU-
Прочетете от върха - надолу първите букви на втората колона
Записахме темата на урока "от частици като помощен елемент на словото.
На дъската за писмен отговор, към който ние сега трябва да даде отговор
- Какво е малко?
-Каква е ролята на частици в предложението, и в речта?
-Важно дали частиците в речта?
-Дали граматическите особености на частиците?
-дали то отговаря на синтактична роля в едно изречение?
-Какви са бита на частици?
-В последния урок вече сте получили знания от официалните части на речта, в това число в план за проучване и частиците. Какво вече знаете за тази част на речта?
Б) част от клъстера на понятието "частица, като част от словото."
1.Sluzhebnaya част на речта.
2.Obrazovalos от думата "част".
3. Не трябва граматичен смисъл
4. Без промяна
5. Не предлагайте е член.
Сега прочетете внимателно съществен иск 62
Кажете ми, ако всички въпроси, които могат да имат? А има ли в материала § нова информация за вас?
2) Попълнете клъстера с нова информация.
-Те правят различни нюанси на значение и служи за образуване на словоформи.
За да се разбере значението на частицата в нашата реч, ние се обръщаме към Истрия. Слайд 6
Аз ще ви кажа една история, която се случи в края на XVIII век, по време на царуването на Павел I.
Службата на младия чиновник Preobrazhensky полк набързо направи смешен писане: вместо "младши лейтенант Стивън Рибин, Arakcheev назначен ...", пише "Лейтенант Kizhe, Стивън Рибин, Arakcheev назначен ..."). Той има допълнително фамилия в поръчката. Този ред е подписан от император Павел. Тя се появи в нов офицер Преображение полк. Полковия командир не смееше да докладва грешка съчетани император, страхувайки се разгневи. И той трябваше да се преструвам, че това е втори лейтенант в полка.
Впоследствие този несъществуващ лейтенант Kizhe случи анекдоти: заточението си в Сибир, се върна от изгнание, за да се ожени за кумата, той е повишен в чин генерал. И когато Павел щеше да предизвика Kizhe към него и му се доверите за защита на царския си лице, съдът, utaivshie истина от императора, той побърза да го направи, че генерал Kizhe "изведнъж" се разболява и умира в рамките на 3 дни.
Как може такава история може да се случи? Предлагам ви да разследва мистериозната делото. Slide 7 "Ключът към мистерията").
Сравнете 2 сделки. Каква е разликата между тях?
(Scribe формира нова дума - ки + = Kizhe същото, правилното съществително). Малка частица доведе до това велико недоразумение.
Това се случи много отдавна, и ние не разполагат с време, дали са необходими частиците в нашата реч? Или може би те не се нуждаят и не са важни? За доказване на това, предлагам gepotizy поведение изследвания.
Прочетете текста и определи стила на текста. Както е заглавието?
Опитайте се да се премахнат осветените думи в текста. Какво се е променило? Това те правят на предложението?
Тук оспорва дъжд. От другата страна на реката стои стъклен звънец. Това е височината на звъненето предполагам дали дъжд или печалби съдържание стихва.
Една малка гъба дъжд не звъни, само шепне нещо свое, като сънотворно.
За сляпо дъжд идва със слънцето, хората казват: "Принцесата плаче." И кой ще плаче толкова лъскави сълзи от мъка или радост? Това беше страхотна принцеса красота.
(В K.Paustovsky)
(BOT - индикация изрично, а именно - изразява изисканост, НЕ - отрицание изразява само - изразява ограничението за избор)
Заключение: вземане на различни нюанси на смисъл в предложението
Slide 10 изследвания ( "семантичните частици стойност").Използва се най-различни частици в предложението.
По време на дъждовния гъби мирише на дим във въздуха.
Нека да се направи заключение: частиците, направени от различни нюанси prelozhenie. Какво друго частици в речта?
Позовавайки се на клъстера (частиците образуват форма дума)
Кои частици ще се използва (претенция 62 podsmotrena в учебника) за образуване на условно наклонение? (BE)
Вие (....), газели, а не да бъбри,
Карахме (...) и седна
На carrousels (K.Chukovsky)
Въпрос: Колко важно е за вземане на частици (като б)? -Възможност за действие
- Продължи оферта 1в. "Ако аз бях учител ...
2. "Ако беше възможно да се учат избираеми дисциплини ...
Кой: "Ако аз бях на директора на училището ...
Които частиците, която ще използвате за формирането на императива? (НЕКА, НЕКА, НЕКА, YES)
... вика взаимно грабнат (Th, т) усмихваше.
... разберат помежду си (полу) думи
Това (б) е направил грешка веднъж, (не) направи грешка отново.
... живее. една около друга отдадат -
Особено, защото такъв живот е кратък (B.Okudzhava)
Домашна работа. § 62, SIMP (научат определяне на частицата);
Една група. 357 да се направи упражнението.
Група 2. Напиши граматичен приказка "След като имаше малко ...".
Група 3. Напишете есе - "? Дали частиците са важни в нашата реч" аргумента на
Оценка на днешния урок е всичко едно: Браво! благодаря
Тук има малки знаци, чрез които да се оцени нейната ефективност в класната стая.