План схема на клас (старши група) на тема "Въведение в руската народна приказка на -"

С помощта на техниката на VM Bukatov за изпълнението на социално-игрови технологии. Социално-игра стил на учене търси начин да информират за тези деца с възрастни, в която досадно prinudilovka дава път на страст. Тази техника, съгласно VM Bukatov, се основава на "трите стълба": 1) движение, 2) вариабилност, 3), които работят в малки групи.

Съгласно препоръките на VM Bukatov, не се опитват да поеме ролята на учител старата съдията и да стане добър съветник за деца, партньор, конкурент истина.

Цел: Да се покаже примера на една приказка "Смело бръмчене Fly" морални качества като доброта, състрадание, щедрост, любов към другите.

1. За да се запознаят децата с руската народна приказка "Смело бръмчене Fly".

2. Разработване на способността на децата да слушат внимателно и с интерес приказки

3. Форма на децата представа за доброта;

4. Насърчаване на положително отношение към доброта;

5. За да го развиват като средство за комуникация, способността да се проведат разговор.

6. За да стимулират двигателната активност по време на умствената дейност

Запознаване с произведения на изкуството

с социално-игрови технологии

Познаването на руската народна приказка на "Смело бръмчене Fly"

(За по-старата група деца)

Въвеждане на деца до руската народна приказка "Смело бръмчене Fly".
Способността да се образуват на децата да слушат истории с интерес и
Форма при деца представа за доброта;
Отглеждайте положително отношение към доброта;
За да го развие като средство за комуникация, способността да се проведат разговор.
Стимулиране на двигателната активност по време на умствената дейност

Оборудване. Книга и илюстрация, мистерия, звънец, цветни моливи; A3 лист представяне приказка карикатура "Смело бръмчене Fly".

Spirit деца във възприемането на материала. Game - Предполагам, че една гатанка.

Целият ден тя лети,
Живея тихо се намесва,
бръмчаха ухо
И на масата, седна ... (муха)

Точно така, но това не е лесна муха и магия и тя живее в приказка. Искате ли да знаете какво?

Учител: Хванете дръжките затварят очите, да изтръпва камбана (болногледач докосва всяка магия камбана). Ето ни в приказка.

Децата седят на столовете в двойки.

Четене ръководител история илюстрация показва. (Представяне)

Учител: Сега отделям и да вземат малко почивка.

Гора расте боровинки,
Ягоди, боровинки.
За да наруши Бери,
Необходимо е да клякам по-дълбоко. (Squat).
Вървя нагоре в гората.
Кошница Бери мечка. (Ходене на място.)

Анализ на съдържанието приказка.

Деца работят в групата (по двойки).

Учител: Момчета, на когото не са чували приказката?

- Деца: муха-дръзко бръмчене

Caregiver. Какво муха-дръзко бръмчене?

Деца. Открих, парите и купих самовара

Caregiver. Които летят ме покани да посетите?

Деца. Хлебарки, въшки, pcholku, пеперуда ...

Caregiver. Защо лети-дръзко бръмчене поканен гост?

Деца: тя имаше рожден ден.

Caregiver. Кой попречи на гостите се третират?

Деца. паяк-годишен мъж, който грабна "бедните" и лети "завлече в ъгъла."

Caregiver. Това, което започна да се направи една муха-дръзко бръмчене?

Деца: муха започнаха да помоли за помощ от деца на гостите интонация предава говор tsokotouhi мухи ".

Учител: Какво се случи на съдържанието на приказките?

Учител: Момчета, защо гостите са избягали и не искат да помогнат на мухата, която ги забавляваше по време на почивката?

Учител: И който дойде да лети до спасяването?

Деца: Малък мушичка

Учител: Какво сложи край на приказката?

Учител: Вие, момчета, като приказка? И защо?

Учител: Кой е приказка се обърка, и който като смел герой и защо? (Учител помага).

Учител: Какво научаваме от тази история?

Деца: (в даден момент) Историята ни учи да бъде мил, смел, смел, да си помагат и да се обичат.

Приключи една приказка, позвъни и приказка ни пренася обратно в нашата група. Всички момчетата слушат внимателно и ангажирано да отговорят на въпроси.

Момчета, нека да се направи смел и мушичка мухата дръзко бръмчене. (Появява се на приказките на екрана протагонисти)

Нашето време - време на наука, технологии, време на велики открития. Но, по думите на Горки, едно от чудесата на всички човека, най-трудно и е една велика книга. Книгата се нарича само машина на времето, с която можете да си направите разходка в миналото, настоящето и бъдещето.

И искам да завърша думите К. Paustovskiy:

"Прочетете! И нека животът ви не е ден, когато няма да са прочели поне една нова страница в книгата! "

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Педагогическа проект "Запознаване деца на 5-7 години в руската народна култура чрез запознаване с българските народни календарни празници"

Целта на този проект е развитието на деца в предучилищна възраст ustoychevogo intnresa за руска народна култура в процеса на запознаване с календарните празници.

Разработване на последователна реч на деца в предучилищна възраст, чрез запознаване с българските народни приказки, използващи технологията за моделиране

"Запознаване на децата в Руската традиционна култура чрез проучване на българските народни календарни празници в" Osenin "празник например"

Развитието на децата от предучилищна възраст на интерес към руския традиционната култура в процеса на запознаване с националните празници kalendarya.1.Priobschenie децата към националните традиции по примера на празен ход.

Кратък обзор пряка образователна дейност "Запознайте се с българските занаяти. Руски гнездене кукла" за децата на висшия група.

"Присъединяването към деца в предучилищна възраст до руската култура чрез познаване на български народни музикални инструменти"

Много изразиха играчки се появиха в далечното минало. Най-старите играчки принадлежат към вековете на I-II. Древните български градове по време на разкопки са намерени много глинени свирки, дрънкалки и treschot.

Съвети за въвеждане на учителите да руската национална култура чрез запознаване с българския национален начин на живот. "

"Запознаване на децата до основите на руската народна култура чрез запознаване с българските народни приказки"

Съвети за родители.