Педагогика връзка с философията

Място на педагогика в системата на науките за човека може да се намери в процес на преразглеждане на отношенията си с другите науки. По време на целия период на своето съществуване тя е била тясно свързана с много науки, които са предвидени двусмислен влияние върху неговото формиране и развитие. Някои от тези връзки е дълъг период от време, на етапа на избор и проектиране на педагогиката като наука, а други са по-новите формации. Сред първите, които са се развили комуникация педагогика към философията и психологията, която днес е необходимо условие за развитието на образователната теория и практика.

педагогическа отношения с философия е най-дългосрочен план и продуктивен като философски идеи, произведени създаването на педагогически концепции и теории, зададен педагогически изследвания перспектива и сервират своята методологическа основа.

Тълкуване на отношенията на философия и педагогика бяха доста трудно опозиционно характер. От една страна, образование се счита за "маса" за прилагането и утвърждаването на философските идеи. В този случай, той се счита като практически философия. От друга страна, многобройни опити да се откажат от философията на педагогиката,

Днес това е възприет методическа функция на философията във връзка с педагогика, което е доста легитимна и се дължи на самия характер на философското знание. идеологически характер, и решават проблеми с разбирането на мястото на човека в света, разкриващи връзката му със света. Философски възгледи на системата (екзистенциален, прагматичен, neopositivist, материалистичен и др.), Които се придържат към изследователи педагогическа зависи посока педагогически търсене, определяне на истинската, мишена и технологични характеристики на образователния процес.

В допълнение, методическата функция на философия по отношение на всяка наука, включително и педагогика, изразяващо се в това, че тя е разработване на система от общи принципи и методи на научното познание. Процесът на получаване на педагогическия познание се подчинява на общите закони на научни знания, учат философия. Философията е теоретична платформа и разбиране на преподавателски опит и създаването на педагогически концепции. Педагогика не може да придобие статут на науката чрез експериментиране и обобщаване на опита, без да им философски основи.