Педагогика на любовта - тя studopediya

Учили са ни толкова дълго, че в живота има само един подвиг, че чувството на любов в учителите говорят за околната среда не се приема. Говоря за ... За не-не, и ще се счупи в разговор с учител за най-важното, което поддържа земната ос на всички човешки взаимоотношения: любов.

Един често може да чуете, че "любовта прави чудеса." Имайте предвид комбинацията от думите обичат и да се създаде, че се създават, креативност - двупосочен процес, а често и често, може да се каже sotvorchesky.

След като сред учителите експериментален учител говори за любов случайно дойде при учениците и последователите на любов за своя учител. И в хода на дискусията дойде при мен един блестящ, просто невероятна идея: творчески учители - състояние на любов! Когато пиша тези редове съм се опитал да разбере дълбочината и връзката между тези две понятия - любов и творчество. Къде са корените на първи и втори? Или те да имат общ произход?

Всъщност, единственият учител в щата любов към децата, учениците Му могат да ги разберат, да се изгради своята креативност, начинаещи творческа личност. И този процес е процес на създаване, което е необходимо за състоянието на резонанс, чувство за взаимна любов. Ако движението на планетите се извършва от гравитацията, че човешката дейност се определя преди всичко човешки нужди. В йерархията на човешките потребности, известен психолог Маслоу подчертава необходимостта от обич и любов. Тази човешка потребност се формира много рано, най-вероятно, това е буквално и преносно прехвърлени към млякото на кърмене на бебето си майка. Не е случайно, както е отбелязано от психолози, деца, които не изпитват топлата майчина обич често страдат всяка агресия или отчуждение, и в общение и приятелство често просто не се чувствам взаимната любов.

В тази връзка, една от приоритетните стратегии на педагогиката, който може да се превърне в неизчерпаем източник на духовна сила на нарастващото лице може да стане това, което ние обикновено наричаме "педагогика на любовта".

Определението за "любов" има толкова много, но за тази област, ние приемаме като основа на следния представителството на любов: любов - е дълбоко чувство между участниците в образователния процес, който се проявява като двигател на тяхното духовно израстване, съвместно създаване и самостоятелно.

Педагогика на любовта - е площта на педагогика, който разглежда модели на взаимната любов на обучението на духовно развитие, личностно развитие и сътрудничество, създаване на учителите, така и учениците в процеса на обучение и образование. любовта на учителя към учениците, а учениците на любовта на учителя не е толкова важно, колкото и един от нашите сетива, но като прехвърляне на дълбок интерес към живота на нашия живот към обекта на любовта.

Хора от всякаква възраст се сблъскват с един и същ въпрос: как да се преодолее липсата на разбиране на другите, как да спечели любовта и уважението на хората, които се интересувате, контакт с някой, е духовна стойност. Любов, особено взаимната любов, разбирателство хвърля мост на взаимно уважение, съпричастност, т.е. Любовта - е мост на взаимни чувства на духовна близост.

Заключителни разсъждения по педагогика на любовта, аз бих искал да завърша като кажа следното. Лице, независимо от възрастта, на която и култура, на всяка възраст има уникална човешка нужда - желанието да се преодолее самотата, постигнат разбирателство и единство с друг човек, когото обича. И по този трънлив път го очаква много сложни проблеми, които могат и трябва да бъдат решени само от себе си.