Педагогически диагностика 1st смесена възрастова група (оценка на индивидуалното развитие на децата на 2-4
препис
3 (вторият най-млад podgruppa- и) Образователна област "Физическа развитие на" Пълно име на детето знае как да независимо облича и съблича в определена последователност от Середа добавки са свикнали да чистота (забележете, разстройство в роклята, ранявайки устата си с малко помощ от възрастен) Серни DIN Коне п Използва лица ПРАВИТЕЛСТВЕНИ обекти (кърпичка, Salfit etkoy, на надраскване Coy, тоалетни принадлежности втори хартия) Середа ина Con Fi Говори поведение прости умения по време на хранене, миене Середа Инс в състояние да ходи изправен, не прокара в дадения случай, наличието Серед добавки могат да се движат, като се поддържа баланс и чрез промяна на посоката на п тече в съответствие с инструкциите на ръководител, СОХ нараняване равновесие при ходене върху ограничен равнина Серед Г може да пълзи на четири крака, се изкачи lesenkestremyanke, GI mnastichesko втората стена метод произволна m Серед Г Kone р енергично отблъсква tsya скокове на два крака, скачане вълни с дължина с интервал на не по-малко от 0 cm. Сяра DIN Kone Q може да се търкаля топката в предварително определена посока на разстояние от 1, m, хвърляне на топката с двете ръце на гърдите, защото глава, удари топката на н ол, повръща - два пъти подред и наваксване Середа Ина н Коне може да хвърлят нещата и лявата ръка на разстояние не по-малко от м Серен дин Con Fi.
ако ($ това-> show_pages_images $ PAGE_NUM док [ 'images_node_id'])
5 (вторият най-млад podgruppa- и) Наименование формирането на познавателни дейности, конструктивен модел на образователна област "Когнитивно развитие" FEMP дейност Знае Способен Способен промени могат Способен правилно да се разграничат Разбира Имена ориентира обаждания сгради, да се групират с констатацията в кръга дефинира смисъла на познатия къмпинг при пациенти помощ Около количествени квадратен отбелязване на обекти на закрито и тухли nadstraivaya цвят, нейният възрастни ия триъгълник. vverhuvnizu, тяхната градина и обяснява правото на децата на плоча или замяна на група размер от установяване на отношението към използването на вертикална форма една подробност хомогенна една или две групи от лица с предната стойност на Т части други предмети, както и няколко предмета, ъгли и задни, подчертава, разпредели същата, разбира кръг slevasprava, признаци на строителя обаждания от специфични форми на Nogo група от индивиди над смисъла на думите на обекта под (цвят, "повече" материала, формата на концепция, "по-малко от", "като много" време на деня: utrov Шер ден - нощ материал), ДВ, бр KG KG KG ДВ, бр ДВ KG KG KG ДВ, бр ДВ KG KG KG ДВ, бр ДВ KG KG
8 (вторият най-млад podgruppa- и) Образователна област "на художествена и естетическа развитие" Музикална дейност име на бебето начин да слушате музика през. Научава за разграничаване звучи познато височина песни (в рамките на октава) .zamechaet промени в звука (tihogromko, бързо-бавно) пее, не изостава и пред другите. Живеещи в удоволствието от пеене може да изпълнява танцови стъпки: обикалят по двойки, потропвам с крак редуващи краката се движат с музиката с обекти имена и разграничава музикални инструменти детски: дрънкалки, дайре, камбанки 1 бр KG ДВ KG ДВ KG ДВ KG ДВ KG името на детето 1 образователна област "Художествена и естетическа развитие" дейност Графичен тираж. Тя представлява отделни елементи, просто в състава теми. Улавя цветовете, съответстващи на изобразен обект. Правилното използване на четки, бои моделиране. Има възможност да се отдели от голямо парче глина малки бучки рулонната и кръгови движения на ръцете. Вае различни елементи, състояща се от една част чрез използване на различни методи на приложение. Изображение Sozdaѐt елементи от готови фигури. Decorates празна хартия на различни форми. Улавя цветовете, съответстващи на изобразен обект и по негова молба, е в състояние да използва точно материали KG ДВ, бр ДВ KG KG KG ДВ
11 (подгрупа на бебета - години) индивидуална педагогическа надзор на образователната област "Natural развитие" (-): Име, Фамилия rebѐnka Mid-1 можете да се облича и съблича себе си в определена последователност. Показва умения на чистота (забележете разстройство в роклята, тя премахва с малко помощ възрастни с малко помощ от възрастен използва отделни обекти (носна кърпа, салфетка, кърпа, гребен, пот), само там. Може да ходи и да работи без блъскане в други деца. Може би скочи на два крака на земята, с напредъка и т.н. в състояние да се държи, превод, въведете, хвърлят, търкаля топката. пълзят, пълзене под опънатата въжето, се изкачи над регистър лежи на пода. Крайният резултат Крит оценка Rhee: 0-1 точки - ниско ниво от 11.1 точки - средно ниво (0% - 80%) 1-18 точки - висока (80% - 100%)
13 Име, rebѐnka (подгрупа на бебета - години) индивидуална педагогическа надзор на образователната област "Когнитивно развитие" (-) 1, могат да образуват група от подобни обекти. Разграничава един и много неща. Прави разлика между малки и големи обекти, наречени си размер. Намира топка и куб. Разграничава и описва обекти антураж. Той призовава имената на членовете на техните семейства и настойници. Признава, и имената на някои домашни и диви животни и тяхното потомство. 8 разграничава някои зеленчуци, плодове (1 вида). 9 Разграничава някои дървета непосредствено обкръжение (1 вид). 10 има основно разбиране на физическите сезонни явления. Резултат Критерии: Ниска 19 висока средна оценка
14 (подгрупа на бебета - години) индивидуална педагогическа надзор на образователната област "Развитие на словото" (-) Пълното име rebѐnka 1 могат да споделят информация ( "Raven видя"), да се оплакват от неудобството (студ, уморен) и стъпки надничат (отнема) , Придружава реч игра и ежедневни дейности. Слуша разкази без визуална подкрепа. Слуша достъпно на съдържанието на стихотворения, приказки, разкази. На второ четене се произнася думи, малки фрази. Счита, илюстрациите в книгите, с помощта на приятели на учителя. Резултат Критерии за оценяване: 0-1 точки - ниско ниво от 11.1 точки - средно ниво (0% - 80%) 1-18 точки - висока (80% - 100%)
15 (подгрупа на бебета - години) индивидуална педагогическа надзор на образователната област "изкуство - естетическо развитие" (-) Наименование, rebѐnka 1 Знае моливи, химикалки, четка и боя може. Разграничава червено, синьо, зелено, жълто, бяло, черно. Той знае как да се търкаля една буца глина прави и кръгови движения на ръцете; скъса малки бучки, изравнявам дланите си върху голяма буца глина; се присъедини към краищата на валцувани прът, здраво ги натискате заедно. Вае прости обекти; нежно използва глина. Знае познатата мелодия и се прави разлика звучи височина (високо ниско). Заедно с учителя пее песен в музикалните фрази. Преминава в съответствие с характера на музиката, движението започва с първите звуци на музиката. 8 може да изпълнява движения: потропвам с крак крак, трипер, завъртете ръцете. 9 Имена музикални инструменти: дрънкалки, дайре. Резултат Критерии: - резултат - 1-1 пункта по-високо ниво - междинни точки 0-1 - ниско ниво