Откази от отговорност план урок по история на материалите на открит урок, безплатно, социална изтегляне

Форми на организация на работата на учениците: челен, група, самостоятелно.
Учене Инструменти: Учебник, компютър и мултимедиен проектор, мултимедийна презентация.

план на урока с времето.

Org. Момент - 1 мин.
Обновяване и проверка на приет материал -5 минути.
Формулиране на теми, цели и задачи на урока - 4 мин.
Изследване на нов материал - 17 минути.
Свързването Проучване - 7 мин.
Обобщаване проучен - 5 минути.
Reflection - 2 минути.
Домашна - 1 мин.

Тест готовност за урока

- Здравейте момчета и нашите скъпи гости!

Проверете, приятелю,
готов да започне урок ли сте?
Всичко л на място,
Всичко л, за:
Книги, химикалки и тетрадки?

- Момчета, Добре ли си? Всичко на място? Седнете!

- Сега нека ulybnomsya помежду си,
И пожела успех на ум.

Пожелаваме за? Браво! А сега погледнете на екрана

II.Aktualizatsiya и проверки материал, покрит

- Кажете (Front анкета)

Ball 1: Каква е темата учи в предишния урок (не забравяйте темата на предишния урок.)

Отговор: "Развитието на науката и културата СССР през 20-30 години"

Ball 2: Какво беше обсъден в последния урок?

Детски отговори: последния урок е реч за това как науката и културата, разработена в СССР през 20-30 години

Балон 3: - Какво събития са повлияли на развитието на съветската култура, наука?

Ball 4: всички области на науката, разработена успешно в СССР през 20-30 години?

Отговор. успешно се развива изследвания в областта на физиката и химията, не се счита за важно геология и georgafiya

Балон 5: Какво изобретение, създадено Сергей Василевич Лебедев?

Отговор: Сергей Василевич Лебедев получи за първи път в лаборатория синтетичен каучук.

Балон 6: - Какво е използването на синтетичен каучук?

Отговор: на публикуваните материали изработени гуми

Балон 7: Защо тогава обществото, необходими минерали?

Отговор: защото усвоили нови територии. дойдоха бригада работници, изграждане на нова нов град.

8 Ball: Какво се появява в новия кино в 20-30 години в СССР?

Отговор: в началото на 30-те години в СССР е първият звуков филм е отстранена, героите говорят, и не общуват с жестове. Първо се появи на сребърен екран кино комедия филм "Цирк", "Jolly стипендианти" Волга-Волга ". С участието на известната актриса Любов Петровна Орлова.

9 топка: - какво да пиша за техните работни писатели и поети?

A: Работите са били на тяхната непримирима борба по време на Гражданската война между червените и белите, на участниците се създаде колективен.

Учител: Добър! Браво, момчета, не забравяйте нищо!

III.Postanovka теми, цели и задачи на урока - 3 минути.

На борда в топките безразборно надпис "живота съветските хора 20-30g. в живота и "

Учител: Момчета, погледни дъската, аз разпръснати на дъската думите на тях трябва да се направи оферта. Темата на урока, ще научите, ако поставите думи в правилния ред. Да мисля, че мога да даде малко време, който готовност вдигнете ръката си.

Желана изход на борда пренарежда топки. Получихме темата урок.

Учител. нека проверим дали сме правилно идентифицирани темата с вас нашия урок. Отворени учебници stranitse146chitaem _____ четат на глас за нас. Е добре, темата на урока

"Животът на съветския народ в 20-30 години. "

Учител: Какво мислите, каква е вашата цел в този урок? (Отговори deteyuznat като съветските хора са живели по това време)

- Нашата задача: да се запознае с живота на съветските хора, какви промени са настъпили в живота им.

IV. Изследване на нов материал

Встъпителни думи на учителя.

Плъзнете урок тема

Учител: С индустриализацията и колективизацията в Съветския живот е претърпяла големи промени. Тези промени са свързани с изграждането на нови промишлени предприятия. Животът на хората, засегнати и промените в публичната администрация, както и засилване на ролята на партията в държавата.

Слайд 1. Особено големи промени са настъпили в живота на гражданите. През първите пет години, хиляди млади хора на Комсомола отиде за изграждане на нови фабрики и електроцентрали. Тяхната работа е наистина героичен. Те трябваше да живеят в тежки условия, в палатки или казарми (временно, бързо издигнат, евтини структура. Като правило, дърво.) Се показва на слайда. заплащане vnimaniedetey изглеждаше като казарми

Slide 2. Около предприятието в процес на изграждане е постепенно се изграждат и работна село. Къщи не беше достатъчно, така че общата застроена казарми, където няколко десетки души живеят в една стая. работници от отделните апартаменти, не би трябвало да.

Slide 4. На всеки етаж има по дълъг коридор с много врати. отделно помещение се намира зад всяка врата. (шоу)

Плъзнете 5. кухня, баня и тоалетна, разположен в края на коридора, който се използва от всички семейства, които живеят на този етаж. На сутринта, тоалетната и банята наредени дълга опашка, т.е.. За всички започнаха да работят в едно и също време. (Show)

Слайд 6, 7. В кухнята, всяко семейство имаше маса с керосин (B ytovoy устройства за отопление за готвене и отопление на храна на открит огън, работещи на керосин), в които се приготвя храна. (Покажи) Съществуват също се промива и се суши дрехи. В общи кухни съседи постоянно се карат и спор между тях. В много градове в старите жилищни сгради, всички апартаменти са превърнати в полезност. Общински апартаменти бяха като общежитие. Преди вратата на апартамента е на стената няколко обаждания. (Show) слайд по всяка камбана пише фамилия живее в една от стаите на апартамента. Според броя на обажданията може да се определи колко много семейства, живеещи в апартамента. Но жилища все още не е достатъчно за всички. Средствата за изграждането на правителството не отпуска къщи. Ето защо, в стари къщи населен мазета и дори тавани. Ядох лоши хора. Продуктите са разпределени върху картите. (Show)

Slide 8, 9. Etobyli хляб, зърнени храни, риба, рибни консерви. Месо и масло даде рядко. За всички продукти, винаги има опашка. (Show)

Всички са еднакво равни. В допълнение към бедността на хората да живеят в постоянен страх. За всяка критика на правителството те биха могли да се приземи и да стреля. Гражданите се страхуват един от друг, т.е.. В. Сред тях е много измамници.

Денонсирана арестуван и изпратен в стотици хиляди хора лагер.

Гражданите се облича просто.

Slide 10 Мъжете най-често носели ленени панталони, риза и горна граница на този въпрос. Жените носеха дълги черни поли под коляното и блузи с дълъг ръкав. Луксозни дрехи и домакински осъден. (Show)

Ако някой от съседите в стаята видях кристал или скъпи ястия, след което веднага го осъжда. Имаше думата "страхливец". които презрително нарича човек.

Учител: Виждам, че сте уморени, нека да си почине малко, като направите няколко упражнения. Настанете се удобно, погледнете екрана и очите, но очите следват движенията на парчета и повторете.

Учител: Момиче благодаря ти за това, и ние се върнат на работа. Обръщаме ви покани да видите кратък филм. Гледайте внимателно.

- Кажи ми какво интересно да научим от този клип?

V. закрепване материал, покрит -7 мин

Учител: две колони трябва да намерят правилната дума и вземете за него наименование (дума разпространението) на.

А) работи в тетрадка (1 мин)

Учител: Браво, справи с тази задача, а сега се отвори бележника, запишете нови думи и какво означават те.

Б) виртуална обиколка е придружено от въпроси за интервю (2 мин)

Колко мислите, че това е неудобно да живеят в такива апартаменти (вж. Илюстрация на учебник на стр. 147) Това са общежитията бяха преди, нека да видим сега изглежда общежитие (на екрана на дисплея). Как бихте dumaeteponravilos съветски хора ни модерен хостел? Бихте те живеят в тях? (Детски отговори)

B) кръстословици (отделна операция) (3 мин)

Всеки се раздава кръстословица и независимо отговори на него

Това, което хората се готвят? (Парафинът печка)
Как са продуктите? (Карта)

3. Ако имотът не е достатъчно, тогава къде другаде населявана от хора? (Блок)

4. Какви са били построени за тези, които създадат семейство? (Спално)

5. Когато хората трябваше да живеят в нови сгради? (Loft)

Учител: Времето изтече, момчета, нека да го проверим всички сте отговорили (отворени отговори, разгледайте) по едно и също парче хартия поведе прецени дали всички отговорили с "5" грешка "4", два "3" грешки

1. Защо продукти се издава на карти? (Не е достатъчно храна изобщо)

2. Какво е характерно за дрехите си? (Мъже обикновено носеше бельо панталони, риза и горна граница на този въпрос. Жените носеха дълги черни поли под коляното и блузи с дълъг ръкав. Луксозен дрехи и домакински осъди)

VIII. Междинна сума урок (размисъл)

Учител: момчета, но сега ни позволяват да допълнят следните предложения (на борда на предложенията)

Днес урока Научих (а) .......

На бюрото сред студентите са предварително подготвени карти с образа на трима души: гей, неутрални и тъжни.

Учениците ще трябва да изберете снимката, която отговаря на настроението им.

- Но това е то, в края на урока е подходящ,
Ние имаме хубава работа днес,
Преподавателят има общо суми,
Никога не остави Доволни ли сте с очите си.
Благодаря ви момчета за работата,
Не ме разочарова това време,
С голямо удоволствие, разбира се,
Обзалагам се, че оцени веднага!

(Говоря за оценка на урока)

VII. Писане домашна работа (може да се запише на дъската преди урока)

P. 146-148 четене, се подготвят за преразказ.

- Момчета, искам да ви благодаря за урока, всичко, което molodtsy.spasibo, mozhiteidti да се промени.

1. История на България. 9 клас. Учебник за специални (възпитателни училища) 8 на формуляра.

На урока присъстваха ученици 2: Tokareva Юлия и Tanaev Юри.

И двете студентът може да се усвоят програма материал в неговата цялост, за уроците на активна и ефективна, самодостатъчна.

Джулия Юра в класната стая изисква организиране и насочване на помощ на учителите, програмен материал за храносмилане, но това отнема време и допълнителна работа за консолидиране на материала учи (това е особеност на деца с увреждания)

По време на урок, адресирано образователни, възпитателни и развитие и образователни проблеми.

Учебен материал се преподава, е надеждна, е на разположение за клас ученик е свързано с по-рано разглеждания материал.

Занятията се провеждат на първа работа, в съответствие с нивата на развитие на учениците.

Урокът е оборудвана с:

средства за обучение (компютър, интерактивна бяла дъска, проектор);
графични изображения (портрети Solochov, Орлова, Лебедев);
всички учебни материали, свързани с нивото на клас от учениците, е свързан с темата на урока.

методите на преподаване, използвани в класната стая: история, обяснение, демонстрация, наблюдение, работа с учебника.

В урока, който наблюдава охранителен режим:

fizkultminutka се извършва;
линия дидактически материал с размер и цвят;
спазването на обучение на натоварване, психо-физически възможности на студентите;
създаване в класната стая положителен психологически климат, успехът на учениците ситуация.

Анализ на структурата и организацията на урока.

Урок има ясна структура с взаимосвързани етапи. Всеки етап е завършена семантична единица не се наказва логическа последователност в материала, избран методи и техники на обучение. На всеки етап, аз разпределени според мен рационално.

ученици на работното място, за да се подготвят предварително. Всеки ученик има необходимите материали: тетрадки, книги, карти - задачи. По мое мнение, урокът е имал по-висок процент, благодарение на най-ефективното и ефикасно използване на работното време. Учениците работиха активно, за самостоятелна работа.

Организиране точка включени релаксация да се създаде приятелска атмосфера, създаване на продуктивна работа. Актуализация на субективния опит на учениците помогнаха да се разбере темата и целта на урока и да направи плавен преход към проверка на домашната работа.

На главната сцена в изследването на нови знания и методи на действие, за да се разбере, той се опита да разнообрази дейности.

Fizminutka е бил използван за изучаване на психологическа облекчение.

Използването на мултимедийни технологии разрешава използването на филм презентация.

Независима работа, решаване на кръстословица е помогнал провери основната разбирането на нови знания и методи на действие.

Опитах се да се обобщи точно урока.

Отражение урок носеше ориентация обучение и показа на информираността на придобитите знания.

Урокът, който взема под внимание особеностите на усвояване на историческото познание на учениците с интелектуални затруднения. Това е фрагментиран и недиференциран познания, изместват понятия, механично усвояване на специфични знания. Затова е много важно за мен е последователността на представяне на учебния материал. Даването на материална помощ на план за урок, да се върнем към проблемният въпрос е допринесъл за това. Уверете се, е трудно да се разбере материал помощта препоръчах възпитателно техники педагогика. Тази техника комбиниране на отделните детайли на явлението в цялата картина на живота. Също рецепция историческа съпричастност, когато учениците се изисква да въведете психически хостела и да опише това, което виждат.

Учениците от класа са били активни, ефикасно, заинтересовани, поука от тях в съответствие с обучението си, умствено и физически способности.

Урок е постановено в съответствие с изискванията за урок по специален формуляр (корекция) VIII училище.
Проблемът е решен като се вземат предвид образователни и психо-физически възможности на студентите.
Урок достигна целта.

Разработване на урок на железопътния транспорт в региона Саратов.

Материали за открит урок на тема: "Здравето е най-добрият богатство" ( "Health - най-добрият богатство")

Материали за отворен урок

Провеждане на комбиниран урок на тема "Tea. Приготвяне на храна от варени зеленчуци" с използването на презентации, поточни схеми.

Материалите, които се отварят урок

РЕЗЮМЕ, ПРИЛОЖЕНИЕ (карта).

Урок място в учебния план: урок в "района на полигон" Видът на урока: урок за обобщаване и систематизиране znaniy.Tseli урок: ". В района на полигон" обобщение на разглеждания материал на

Материали за открит урок по физика в 10 клас. Темата на "закони газ". Посоката на "Подготовка за изпита"

Материалите, представени презентации-konstekt план урок и Помагало материали за урок по подготовката за изпита в 10-та степен по "закони газ".

Урок по английски yazykav 4 клас учебник Biboletovoy MZ "Насладете се на английски език" на тема "минало време".