Организация на вокално-хоровата дейност на студентите - най-абстрактно, страница 2

От голямо значение са хигиенните условия на работа на хора. Репетициите се провеждат в учебните зали или големи светли стаи. За отделни класове също трябва да има една или две малки стаи. Всичко трябва да бъде добре настроени инструменти, достатъчен брой столове или пейки, дъски с музика владетели, шкафове за съхраняване на бележки, магнетофон или плеър с плочи и т.н. Желателно е също така да се сдобие репетиционна щанда, на които да се поставят портретите на композитори и материали, свързани с дейността на хор и т.н.

Важен фактор за успеха на хора е местоположението на децата. Те трябва да се засадят в полукръг върху растежа на две до три редици, така че всяко дете е виждал диригент. Желателно е, че в концертите на децата са били едни и същи приятели, с които са били близо до ежедневни репетиции. Младшият хор обикновено наляво, за да седне на първото гласуване, в дясно - на втория. Екипът на високи ученици местоположението на страните и певците може да бъде доста разнообразна. Най-често срещаният вариант е както следва: в центъра са първият глас (Alto и сопран I I), и ръбовете - втората (II сопран и виоли II). Друг много популярен вариант - постепенно увеличаване на гласове от дясно на ляво:

сопран сопран II виоли I I II виоли

сопран сопран I II I II виоли виоли

И възможно алтернативна на хор квартет, но тя може да се използва само с високоефективни екип култура и сравнително малък брой от своите членове (30 - 40). С всички възможности, мениджърът трябва да гарантира, че страните са в близост до съответните силни и слаби страни на певците, и на кръстопътя на двете страни - винаги най-опитните изпълнители.

Повечето от репетиция време хорът пее, докато седи, но някои от работата или части от нея могат да се играе изправяне, по този начин условия за концерта.

Имайте предвид също така, че проводникът трябва да бъде в центъра, но инструмент да стои наляво или надясно.

Желателно е, че всеки отбор, в допълнение към диригент главата ще бъде първият му помощник - корепетитор пианист. Ако няма помощник хор-диригент, на корепетитор трябва задължително да се запознаят с основите на вокални и хорови песни, за да бъде в състояние да помогне на главата на проводника по време на репетиции на отделни лица.

От голямо значение за успеха на екипа има строга дисциплина, свързана главно с контрола на посещаемост. Разбира се, че е особено важно да се постигне ситуация, в този случай, когато децата са склонни да се активна творческа дейност, за хор.

Всички организационната работа на хора се определя от ясен и конкретен план. Планът включва преподаване и образователни, общественополезен труд и културни събития.

Образователна работа е изградена въз основа на общите проблеми на образованието пред които са изправени на училището. Основното място тук се дава предимно репертоар в процес на асимилация, които децата да придобият необходимите умения и да получат морална и художествено образование. Хор директор взима репертоар, която постепенно стават все по-сложни задачи, и взема предвид физиологичен капацитет у децата. В същото време работата по делата следва да допринесе за разкриването на всички емоционални и творчески ресурси на всяко дете, да се образоват и да се създаде художествени външен вид и високо естетически вкус, да се разработи музикален слух, памет, емоционална отзивчивост. планове репертоара асимилация трябва да бъдат идентифицирани като колективно задача, и индивидуално за всеки певец [4, стр 54-58].

В плана се предвижда определен срок, като се вземат предвид възможностите на този колективен. Липса на система не осигурява солидна основа, той потиска растежа на екипа, създава възможност за аварии и повреди в работата, което от своя страна води до членовете на хор разочароващо, недоволство. Така че, ако говорим за детски хор, преждевременно преминаване към два или три гласа, без да генерира звук в унисон пеене ансамбъл ще попречи само на овладяването на чисти системи. Във всеки хор започва преждевременно и често пее на хорове при екстремни порядъка на бележки (особено в партията съм сопран) ще доведе до напрежение в говорен апарат, за предотвратяване развиват спокойно и свободно звук, лишена от напрежение и принуждавайки. Избирането репертоар, хор директор, въоръжени с модерни знания за същността и особеностите на децата на гласа, юноши и млади хора, може да се постигне постепенно, естественото развитие на гласовете в хор, фини нюанси и чиста интонация [5, 57-58].

Очевидно е, че артистичната и провеждане нивото на отбора до голяма степен зависи от уменията на всеки художник. Ето защо план за работа на хора е да се намери място и индивидуален подход. Хор директор е длъжен да се планира като клас, в които дадено лице проучване и индивидуална работа ще вземе достойно място, например, проверка на партия овладяване най-трудните работи. Тази проверка трябва да се извършва 2 - 3 пъти в годината. По време на тези проверки на главата не само определя успеха или неуспеха на използването на някои от неговите методи на преподаване, но също така обръща внимание на развитието на гласовете на всеки певец, уверени, или слабо познаване на тези или други умения, помага на детето при решаване на творчески задачи. Същият индивид да извършва работата си и тези уроци, когато репетираха произведения за хор и солист. В желанието си да пее соло дете не трябва да се оставя без надзор. В същото време е важно, че всички деца са участвали активно в обсъждането на качеството и ефективността на соловата партия сами са си избрали най-добрата певица, разбира се, с помощта на главата. Индивидуално проучване трябва да бъде почти на всяка репетиция. Тази работа се активира целия процес на хоровото образование и в същото време дава възможност за постоянно наблюдение на развитието на всяко дете.

Редовен индивидуална работа в екип ще оглави да насочи вниманието към нервно-психическо тежест върху всяко дете. С подходящо вокална пеене натоварване в хор подобрява общото дишането и кръвообращението, а при значителни пренапрежения могат да имат неблагоприятен ефект върху сърдечно-съдовата система. Планът на възпитателната работа, лидер на хор не трябва да изпускаме от всички тези въпроси [4, стр 58-59].

Разбира се, степента на влияние върху натоварването на организма пеене зависи от вокална техника на избор репертоар, броя и сложността на речи, но и от хигиенни условия на труд хор. В изключително неблагоприятни условия и претоварване пеещи опит различни заболявания и дори да загуби съзнание.

Досега не предрешен въпрос преди края остава въпросът за тийнейджъри уроци по пеене. Ние знаем, че в юношеска възраст е значителна промяна всякакви и всички органи и системи на растящия организъм. За подходящо образование и защита на гласовете на тийнейджърите трябва да знаете тези функции и да ги интегрират в практиката [6, стр 29-30].

Важно място е отделено на хигиената на глас. Необходими във всички класове, където репетиции, специален висят плакати, призоваващи за деца, за да се грижат за вашия глас и да избягват да крещи, обикновена настинка, да следи дишането, дикцията и т.н. хор лидерство задължително организира един или два пъти в годината, редовни проверки на децата лекар-ларингология [4, П. 58].

Ако в резултат на остър вик в дома или неформалната пеене напрежение настъпили nesmykanie сухожилия появиха хронична sipota, системното напев на наличната височина, постепенно доведе до правилното пеене движенията на цялото говорен апарат, ще бъде в състояние постепенно да разшири обхвата и най-накрая нормален, естествен пее [7, стр 17].

По силата на специфични учебни дейности и музикално изпълнение на хор учител изисква голяма емоционална стойност, вокална си апарат, както и гласът на певицата, актьор, преподавател и т.н. Тя изисква постоянно наблюдение, изисква внимание, грижа, уважение, добри грижи и превантивни грижи. Ето защо, научното разбиране на превенцията и грижите на певец (певица), е от първостепенно значение в живота и работата на учителя по музика, тя ще помогне за предотвратяване на професионални заболявания на говорен апарат. Без това знание, не е възможно да се избегне при избора на оптимален режим на работа на учителя, в търсене на увеличаване на неговата ефективност [8, П. 32].

Обществена дейност включва предимно хорови концерти, провеждане на вечер, посветени на значими дати, на творчеството на композитора, и т.н. Общо за годината трябва да се планира 6-8 представления в по-големи групи, както и 3-4 в минорите.

Такива събития са най-сериозният образователна влияние не само извършителите, но и на всички слушатели, за широко разкрие най-характерните черти на композитора или период.

От особено предимство е доведен деца, отговарящи на съвременни композитори. Такива контакти обогатят художествения живот на колектива, и най-важното - да внуши любовта на младите певци в съвременното изкуство, най-пълно показва нашата действителност.

Плановете на обществено полезен труд трябва да заемат специално място спектакли за ученици, тъй като проблемът с пропаганда изкуство на музиката си пред своите връстници е несъмнено основен. В тези концерти хорът и показва новата си програма, и изпълнява строителните работи вече са известни деца.

Бъдете сигурни, да се планира да участва в хор и надпявания (училище, квартал, град). Извършване училищни хорове в концерт е особено важно в обучението екип (оценка на целостта, желанието да имитира най-добрите образци и др.) Е, ако хорът поддържа редовни контакти с други отбори, които редовно извършва в концерти, репертоарни обмен, съвместни вечери и т.н.

Основната изпълнението на годината - концерта на докладване, в която групата, като правило, показва новата програма. Този концерт трябва да е резултат на всички хора за годината и се носят подчертано празнична характер.

В заключение, още веднъж да подчертая, че организационната работа в хора е съсредоточена основно върху изпълнението на цялостното развитие на личността на всяко дете - това е нейното значение и същност на [4, стр 58-60].

Въвеждане на децата да музикална дейност и по-специално, за да пее, благоприятен ефект върху развитието на творческите способности на детето и в други области. Систематичните музикални проучвания при хора развиват у учениците чувство за ритъм, чисти певчески умения, изразителни интерпретация, засилват паметта и отглеждане на мислене. Внимание към музикалното темпо и динамични нюанси благоприятен ефект върху чувствителността и развива способността да изразят чувствата си, така че фантазията на детето става по-богат [9, П. 91].

1.2 Детски глас и особености на развитието му. Вокална и хорово

Human говорен апарат е сложна система. Основните му части са на дихателната система - на белите дробове с дихателните пътища, както и дихателната мускулатура, ларинкса с гласните гънки, която води началото си звук, артикулация апарат, множество кухини. Всички части на вокален тракт са в тясна връзка и взаимозависимост между тях.

По време на пеенето на процеса всички от вокална апарат функционира като едно цяло. Дейностите на вокална апаратурата е предмет на регулаторния влияние на кората на главния мозък, на централната нервна система.