Организация и начин на ходене в детската градина "

Значение ходи в развитието на децата в предучилищна възраст.

Останете деца на открито е от голямо значение за физическото развитие на детето в предучилищна възраст. Ходенето е първата и най-достъпните средства за закаляване на тялото на детето. Той подобрява неговата издръжливост и устойчивост на неблагоприятни въздействия върху околната среда, особено при настинки.

На разходка на децата да играят, много се движи. Предложение повишава обмяната на веществата, кръвообращението, обмяната на газ, за ​​подобряване на апетита. Децата се учат да преодоляват различни препятствия, да станат по-мобилни, пъргав, смела, трайно. Те са разработени двигателни умения, укрепва мускулната система, повишава жизнеността.

Разходка насърчава умственото развитие, тъй като децата получават много нови преживявания и познания за света.

Подготовка да ходи.

Преди да излезете на разходка с учителя организира децата, притежаващи хигиена: Чист нос, посещават тоалетната.

Обувки за деца трябва да се организират така, че да не се губи много време, и че те не трябва да чакат дълго за друг. За да направите това, вие трябва да мислите и да се създаде подходящите условия. Всяка група се нуждае от просторен съблекалня с индивидуални шкафчета, както и достатъчен брой банкети, столове или пейки за детето е имало удобни да седне, да се носят чорапогащи или обувки, и не пречи на другите деца.

Облечи и съблича децата в подготовката и връщайки се от разходка за необходимостта от подгрупи:

- за преподаватели дисплеи в рецепция за обличане първата подгрупа на децата, която включва бавно пускането на деца, деца с ниски самопомощ умения;

- помощник учител провежда хигиенни процедури с втората подгрупа и взема децата на рецепцията;

- възпитател идва с първата подгрупа на децата на разходка, и преподавател асистент завършва превръзка втора подгрупа и придружава децата на заговора за детегледачката;

- деца с увредено здраве се препоръчва да се носят и ще покаже на улицата с втора подгрупа, и да започне с разходка до първата подгрупа.

Научен ръководител трябва да научим децата да се обличат и събличат, независимо и в определена последователност. На първо място, всички те носят панталони, обувки, след това шал, палто, шапка, шал и ръкавици. Когато се връщаше от разходка събличам в обратен ред. Тя помага на децата да носят медицинската сестра, като, обаче, възможността за собственото си да правят това, което могат. Когато децата да развият уменията на обличане и събличане, тогава те ще го направят бързо и точно, учителят само им помага в отделни случаи (за закрепване на бутон, вратовръзка шал, и така нататък. Н.). Необходимо е да научим децата да се гарантира, че те помагат един на друг, не забравяйте да благодаря за извършени услуги. За уменията на обличане и събличане формира бързо, родителите трябва да осигури дом за деца по-голяма независимост.

През лятото, след завръщането на децата да ходят е необходимо да се организира хигиена - миене на краката.

изисквания деца облекло:

- по всяко време на годината, дрехи и обувки трябва да съответства на времето в момента и не допринася за прегряване или преохлаждане на деца;

Процедурата за съхранение на дрехи в гардероба: на най-горния рафт е поставена капачка и шал. Яке, панталони, чорапогащи, топли панталони, халат виси на кука. Ръкавици с ластик и да се изкривяват през ръкава и закачалка за дрехи. Обувки поставят на долния рафт, поставени чорапи на върха.

Отивате на разходка, децата се вземат от детски играчки и материали за игри и занимания на открито.

Правилно организиран и обмислен ходи да помогне упражнява задачата за цялостното развитие на децата.

Игри на открито: 2-3 игра с висока мобилност, игра 2-3 игри малки и средни мобилност да избират деца образователни игри.

Индивидуална работа с деца да развиват двигателни, физически качества.

Детският труд в областта.

Самостоятелно игралното дейност.

Последователността на структурните компоненти на ходене може да варира в зависимост от вида на предишни изследвания. Ако децата са били в клас, което изисква повишено когнитивната дейност и психически стрес, началото на разходката е препоръчително да игри на открито, бягане, а след това - наблюдение. Ако ви се налага да ходят физически обучение или уроци по музика, разходка започва с наблюдение или тиха игра. Всеки от компонентите, необходими разходки продължава от 7 до 15 минути и се извършва на фона независима дейност.

Страхотно място за разходка е дадено наблюдения (предварително планирани) на природни феномени и социалния живот. Забележки могат да се извършват с група от деца, с подгрупи, както и с отделни деца. Те трябва да извършват всеки ден, но всеки път, когато децата трябва да бъдат предлагани на различни обекти за разглеждане.

Наблюдение на обекти могат да бъдат:

Дивата природа: растения и животни;

Неживата природа: сезонни промени и различни природни явления (дъжд, сняг, работещи потоци);

Наблюдения на труда за възрастни (чистач, шофьор, строител и т.н.) са организирани 1-2 пъти на тримесечие.

Частично наблюдения са организирани за образуване на свойствата и качествата на обекта или явлението (деца научават да разграничи форма, цвят, размер, подреждане на части и пространствен характер на повърхността, и чрез позоваване на животните - характерните движения, звуци др издаден

Дългосрочно наблюдение организира за натрупването на знания за растежа и развитието на растенията и животните, сезонни промени в природата. Децата с това състояние в сравнение с наблюдавания обект на факта, че е било преди.

Организиране на наблюдение, учителят трябва да е последвана тази последователност:

1. за установяване на фактите;

2. Връзката образуван между частите на обекта;

3. има натрупване на изображения на деца;

4. осигурява сравнения;

5. изводи и да установи връзката между днес проведено наблюдение и по-рано.

Околното живота и характера да позволи да се организират интересни и разнообразни наблюдения.

Водещи място ходене възложени игри, предимно мобилни. Те разработиха основните движения, психически стрес е отстранен от училище, възпитан морални качества.

Избор на игра зависи от времето на годината, време, температура на въздуха. На студените дни е препоръчително да започнете разходката с по-голяма мобилност на игри, свързани с бягане, хвърляне, скачане. Забавни и вълнуващи игри помагат на децата по-добре да толерира студено време. При влажно, дъждовно време (особено през пролетта и есента), следва да се организира по-заседнал начин на игри, които не изискват много място.

Игри с скачане, бягане, хвърляне, упражнения в баланса и трябва да се извършват в топла пролет, лято и ранна есен дни.

По време на разходките могат да бъдат широко използвани plotless народни игри с предмети, като баба, koltsebros, боулинг, и в по-големи групи - елементите на спорт: волейбол, баскетбол, боулинг, бадминтон, тенис на маса, футбол, хокей. В горещо време провежда игри с вода.

Време на игри на открито и физически упражнения в Сутрешна разходка: в по-младата група - 6 - 10 минути в средата - на 10-15 минути в старши и подготвителни - 20-25 минути. На вечерните разходки: в младши и средни групи - 10-15 минути в старши и подготвителни - 12 -15 минути.

Практика всеки месец 2-3 стр / и (повтарям за един месец и осигуряване на 3-4 пъти годишно)

В по-млада възраст Препоръчва игри с текст (имитира движенията учител).

В средната група Учителят поставя задача роли сред децата (в ролята на движеща носи едно дете, което може да се справи с тази задача).

държани релейни игри, спортни игри, игри с елементи на конкуренция в рамките на старши и подготвителна група.

Край мобилни игри разхождат или играят с ниска мобилност, постепенно намаляване на физическото натоварване.

Не се допуска продължителното излагане на децата да ходят без да се движат. Те изискват специално внимание на децата с намалена подвижност, maloinitsiativnye, които трябва да бъдат включени в игри на открито.

По време на разходки възпитател провежда индивидуална работа с децата: някои организира игра с топка, хвърляйки към целта, за други - упражнение в равновесие, за трети - скачане от пънове, pereshagivaniya през дърветата, бягство от хълмовете.

Игри с висока степен на интензивност на движението, не трябва да се провежда в края на сутрешна разходка преди напускане на сайта, тъй като децата в този случай стават превъзбуден, която влияе неблагоприятно върху характера на деня сън, увеличава продължителността на съня могат да бъдат причина за загуба на апетит.

В допълнение към игри на открито и индивидуални упражнения за основните движения, разходка с организираната развлечения и спорт (упражнения). През лятото - това е колоездене, класически, зимата - спускане с шейни, пързаляне с кънки, плъзгащи се на краката си върху заледена писта, ски.

За половин час преди края на възпитател на разходка организира тихи игри. След това децата да събират играчки, оборудване. Преди да влезе в стаята, те избършете краката си. Съблечете децата спокойно, без шум, грижливо сгънати и чисти неща в шкафчетата. Pereobuvatsya олово костюм и косата в ред и са в една група.

Особености на организацията на двигателната активност през зимата:

- в студения сезон, педагогът трябва да се гарантира, че децата дишат през носа. Нос дишане съответства на образуването на деца способността да диша правилно, предотвратява заболяване на назофаринкса;

- ниска температура на въздуха е нецелесъобразно да се организират игри с висока мобилност, тъй като те водят до принуди дъха, когато децата започват да се диша през устата. Трябва също да се при тези условия, да играете игри, които изискват деца произнасянето на висок глас четиристишия pripevok какво - или текст.

Образователни игри и упражнения.

Е един от структурните компоненти на ходене. Те са кратки, отделете време по-ранна възраст в продължение на 3-4 минути във високите 5-6 минути.

Всяка дидактична игра се състои от: дидактични цели, съдържание, правила, игрови ситуации.

При използване на д / игра доставчик трябва да следва педагогически принципи:

изграждане на досегашните си знания на децата;

задача трябва да е достатъчно трудно, но в същото време достъпни за децата;

постепенно да усложни задачата на дидактични игри дейности;

обясни правилата конкретно и ясно;

Видове дидактични игри:

Игри с предмети (играчки или естествен материал)

Рецепция стимулира активността на децата са различни дидактически упражнения. Те се провеждат на няколко пъти по време на една разходка. Дидактически упражнение може да се предлага на децата в началото, края и могат да бъдат вплетени в хода на наблюдението, като "Донесете жълтата листа", "Виж на листата на дърветата", "Намери дърво или храст от описанието" и т.н. Прекарайте ги с цялата група или само част от него.

На разходки извършват работата и за развитието на речта на детето: .. Обучение на детски стихчета или кратко стихотворение, осигуряване на трудно да звучи произношение и т.н. Доставчикът може да припомнят на децата думите и мелодията на песента, можете репетирали музикален урок.

По време на дейността на самостоятелно игра на децата отразяват впечатленията, получени по време на НОД. Това се случва в парцел-ролеви игри.

Mentor помага за развитието на сюжета на играта, или да изберете да създаде необходимия материал за него. Интересът към това (за креативност. Игри) игри, разработени за деца от 3-4 години. В разцвета на ролевата игра започва с 4-годишен и най-високата развитие да достигне средата на предучилищна възраст (5-6 години), а след това постепенно заменени с правилата на игрите, появяващи се след седем години.

По време на разходката, учителят се увери, че всички деца са били заети, те не се отегчават, така че никой не беше студено и не е твърде горещо. Тези деца, които се изпълняват около една партида, той е поканен да участва в по-тихи игри.

изисквания за безопасност за организиране на екскурзии до района на детска градина.

Преди да напуснат децата на разходка болногледач изследва територия район за съответствие с изискванията за безопасност в съответствие с длъжностната им характеристика.

Преди да излезете на разходка на работници от предприятия, занимаващи се тоалетки деца трябва да сте сигурни, че децата не остават дълго в стаята, облечена за да се избегне прегряване. И ги държи в добри дрехи и обувки на условията на деца микро-климата и времето.

В случай на силни ветрове невалидни параметри, влошаването на метеорологичните условия (дъжд, буря и т.н.) По време на разходка, учителят трябва незабавно да накара децата в стаята.

В процеса на ходене учителят трябва да научи уменията на безопасно поведение, правила за безопасна работа на различни обекти.

При избора на доставчик на игри трябва да се вземат под внимание психо-физически характеристики на децата на тази възраст, предишни дейности за деца, метеорологични условия.

По време на разходката, необходима за алтернативни видове предучилищна дейности. Започнете с разходка нагоре. Това може да се наблюдава в продължение на обекти живата и неживата природа, хора от различни професии.

Инструктор на физическата култура

Романова Юлия Yurevna