Описание на външния вид на лицето
Описание на външния вид на лицето.
"Очи - огледало на душата."
създаването на студенти притежават образователни продукти на базата на евристични компоненти дейност. креативни, познавателни, orgdeyatelnostnyh,
развитието на творческото мислене и творческото въображение на студентите,
морално-естетическо възпитание на учениците.
покаже значението на описанието на окото като портрет на елемента,
разработване на съгласуван реч на учениците,
привикнат учениците към здравословен начин на живот, с грижата за зрението му.
Обещаващи задача за урока.
Техники и методи
Създаване ситуация на успех, благоприятен климат.
Встъпителни думи от учителя.
Здравейте, момчета! Искам урок днес отиде като весел празник. Нека ulybnomsya помежду си, да седнете и да си дадете успех. И за да създадете чувство на увереност в собствените си способности. Искам да ви кажа една древна притча.
Създаване на чувство на увереност. Премахване на "открит урок фобия."
"Имаше един голям мъдрец. Славата на неговата мъдрост е разпространил из родния си град. Но имаше един човек, ревнува от славата си. И тогава той реши да излезе с такъв въпрос на разумен човек не може да му отговори. И той отиде в една ливада, уловена пеперуда, поставете го между дланите на затворен и мисъл: "Аз ще попитам, че имам мъдрец: каква пеперуда в ръцете си - жив или мъртъв? Ако кажете - жив, аз somknite длан и пеперуда умре, а ако той казва - мъртъв, аз отворих ръката си и пеперудата отлети. Това е, когато всеки ще разбере, кой от нас по-умни. " Така и станало. Завист уловена пеперуда, поставете го между ръцете си и отиде до мъдреца. И попита, че: "Какво е пеперудата в ръцете си, мъдрият - живи или мъртви" Тогава мъдрецът отговорил: "Всичко е във вашите ръце ..."
Всичко е във вашите ръце, момчета! Опитайте се днес, за да покаже най-доброто от своите способности. И съм сигурен в успеха си!
Определяне на емоционалното състояние,
настроение, с които учениците дойдоха при клас.
Прием Образователни технологии "лицето ми."
Настроението е като цяло положителна, можем да започнем да се запознае с темата на урока.
Анализът на ситуации в живота
Развитието на творческо мислене. Образуване на отделните етапи в управленските умения на творческия процес на вземане на решения.
Индивидуална работа по картите.
Едновременното повторение на синтаксиса на комплексна изречение.
Докато класа работи с форми на играта "Научете литературен герой", двама души да получат карти с работата: да се опише, като се използват описателни и изразни средства за изразяване на човек, в зависимост от предложените ситуации. (Копия на карти с индивидуални творчески задачи са включени)
Релаксация и емоционално разтоварване, насочена към хармонизиране на развитието на мозъчните полукълба.
Гимнастика за очите.
Колко неща мога да кажа за окото! Следователно, те трябва да бъдат защитени, да се грижи, че те не се уморяват.
Гимнастика за очите.
Zazhmurte и отвори очите си.
Направете кръгови движения през очите, без да обръща глава.
Издърпайте ръцете си, да гледате очите на тях.
Намаляване пръст към нея и да се върне.
Погледни в далечината, така че мъгливия очертава на обектите.
Обобщавайки основните идеи, междинните изводи и обобщения.
Така че независимо дали вашите очи огледало на душата?
Какво изразните средства могат да бъдат използвани, за да опише човек да изглежда?
Това има за цел да се види и на дисплея в един портрет е истински художник? (Личността на човека, неговия характер, чувства)
Определяне на стойността на "това" и "нова" при описанието на човешкото око или очите ( "D" - този въпрос, "H" - индивидуални атрибути).
Какво е възможността, че трябва да купуват, за да се отдели същественото от несъществена в описанието на външния вид? (Способността да се спазват, за да видите най-важното).
Техники и методи
Развитието на мислене независимост на учениците.
Практическото приложение на придобитите знания.
Диференциацията чрез обучение.
Независим писмена работа по индивидуални задачи. (Копия от работните места са включени)
Четене на няколко произведения в различни стилистични решения.
И сега, като се използва цялото си въображение, въображение, информация и знания, които сте получили от уроците на развитие на речта, пишете на миниатюри за отделните работни места, което представлява това, аз се опитах да се вземат под внимание не само на вашите способности и интереси, но и личностни черти.
Обобщавайки резултатите от урока
Заключителни думи на учителя.
Степенуването работа в класната стая.
В древни времена, очите се дължат на всевъзможни мистични свойства. Древните гърци рисуваха красиви издължени очи на носа на кораба. Египетските пирамиди изобразявани всевиждащото око на бог Ра. Древните славяни са били считани за очите на тялото, с която можете да влияят на света и хората. Да не забравяме за това. Обърнете внимание на света и хората, отворени, вид изглежда! Бъдете честни и справедливи.
Сред семейните снимки, изберете тези, които ясно изразяват емоционалното състояние на човека. Опишете тази гледна точка.
Дидактически материали за урока.
Лексикално материал (художествена и научна стил на речта)
Очи, виж, изглеждат. Ясно, умни очи; малки, тъмни очи; хитър, кафяв; дълги мигли; любящ поглед; директен поглед добро; светъл, добър, широк набор, завит нагоре, сини очи; уплаши; бутилка-зелени с червеникав оттенък; червени пухкави мигли. Браун, ревностен, лъчисти грее ярка светлина, ярка блясък, черни очи, приятелски, нежна, намеквате, привлекателен, съсредоточени, зает, отворен, очарователен (мнение)
Веждите. окачване; изсъхнали; тънък, високо; белезникав намръщено; винаги намръщен.
Чело. Бял като слонова кост; с два високи могили.
Smile. Той се разпространява в цяла бръчки, необичайна, объркани.
Нос. Леко обърнато нагоре; прав, с лек гърбица.
Коса. коси; тъмно кафяво с сиво, с дебелина; Браун; рус, пепел цвят; внимателно сресана; дълго; разрошен; гладко сресана; Черно-; огнена, ярко червено, къдрава, кестенява коса, тънък прав, белезникаво кичур руса, брюнетка, кестенява коса,
Поза, фигура растеж. Важно поза; облегне, строен; дълго; висок, с дебелина; нисък ръст, елегантно сгънати като издълбани; клек; тънък; върлина.
Походка. мудно; леко накуцване.
Ръце. Soft, бяло.
Облекло. Модерно превръзка; с чехли на бос; изолация; разкопча ризата си; елегантни, грациозни, спретнат, vyutyuzhennye панталони; твърдо вещество, експертно навързани връзка; блуза, бродирани; описание на коса - къдрава, коса, тънък, права, белезникав кичур руса, брюнетка, коса,
Human идентификация въз основа на външен вид. Вербална портрет (Forensics)
3. Височина: Непознат
А) скелет средната
В) чрез добавяне на мастна тлъстина
5. Формата на лицето отпред: триъгълна
А) средната височина
Б) средната ширина
Б) Профил на наклон на неизвестен
D) правоъгълен контур
D) не е особено
А) средната продължителност
Б) средната ширина
B) средната плътност
D) хоризонтална посока
D) контур линия
E) не е особено
А) хоризонтален ъгъл на окото позиция
B) Степента на средната палпебралната фисура разкриване
В) степен на изпъкналост на очните ябълки средните
G) Цвят неизвестен
D) на средната стойност
Е) прорез-като форма
F) не е особено
А) средната продължителност
Б) средната височина
B) средната дълбочина на носа
D) широчина широк
D) с права верига обратно
Е) обратно ширина широк
F) средната продължителност на облегалката
Б) средната носа издатина
А) основата на носа, за хоризонтално положение
K) не е особено
А) средната височина
Б) на позицията на горната устна е нормално
B) ширината на джантата широк
D) на дебелината на мазнини
D) средно устна издатина
E) не е особено
А) средната стойност
B) позиция на хоризонтални ъгли
А) средната височина
Б) средната ширина
B) вертикално положение
D) малка издатина
D) контур на долния край на триъгълното