Образованието на отделния ученик

Страница 12 от 29

Получаване на волеви качества

Ще - форма на психическо отражение на действителността, което позволява на човек да се преодолеят пречките, да достигнат субективна цел, като лице, което да регулира собствените си действия и умствени процеси, способността да се прилага силна воля регулиране.

Воля - специфичен волеви процес на мобилизация на индивида да се постигне неуловим цел.

Една от основните характеристики на действие се състои в това, че той винаги е свързан с прилагането на усилия, вземането на решения и изпълнение. Борбата на воля включва мотиви. На тази основна характеристика на волеви действия винаги могат да бъдат отделени от останалите. Волеви решение обикновено се приема в лицето на конкурентни различаващи импулси, никой от които не са в състояние да спечели окончателно, без да взема решителни решения.

Волята предполага самоограничение, ограничаване на някои доста силно привличане, съзнателно подчинение на други по-значими и важни цели, способността да подтискат директно произтичащи от тази ситуация, желания и импулси. На по-високите нива на проявлението му ще включва разчитане на духовни цели и морални ценности в убежденията и идеалите.

Друг признак за силна воля характер на съответното действие или дейност, регулирана от волята. Това е наличието на подробен план за тяхното изпълнение. Действието няма план или не са били извършени върху предварително определени план, то не може да се пожелае. Волеви действия. той е в съзнание, целенасочени действия, чрез които дадено лице извършва стоеше пред него вратата, подчиняването им импулси към съзнателен контрол и промяна на скоростта на околната среда Flow действия в съответствие с плана си.

Основните характеристики на волевото действие се увеличават внимание на това действие, както и липсата на незабавна удоволствие, получени в процеса и в резултат на неговото прилагане. Разбираемо е, че волевото действие обикновено е съпроводено от липсата на емоционална, а не морално удовлетворение. За разлика от това, успешното извършване на акт обикновено се свързва само морално удовлетворение от факта, че тя се провали.

Често, усилията ви ще бъдат изпратени един мъж не толкова на факта, за да спечели и господар обстоятелства, а по-скоро на нещо, за да се преодолеят. Това е особено вярно за импулсивен тип хора нарушени и емоционално възбудим, когато трябва да се действа срещу техните физически или характерологично данни.

Нито повече или по-малко труден проблем на човешкия живот не може да бъде решен без участието на волята. Никой в ​​света никога не е постигнал изключителен успех, без да притежава изключителна воля. Човекът, на първо място се отличава от всички останали живи същества, той имаше, но в съзнание и интелигентност, има и воля, без която способността да остане само на хартия.

Психологически изследвания вече ще са разделени между различни научни области: в бихейвиорист ориентирани проучвания науки, свързани поведения в психологията на мотивация интра- конфликти са в центъра, и как да ги преодолеем, в личността психология се фокусира върху изолиране и изучаване на съответните волеви характеристики на лицето, , Научните изследвания ще се занимава с психологията на саморегулирането на човешкото поведение. С други думи, в последния период в историята на психологията, тези изследвания не свършват, но само загубили своята бивша единство, терминологична и уникалност. Въпреки това, те са били разширяване и задълбочаване на теми чрез използването на нови концепции, теории и методи. Сега много учени, усилията са насочени към, да съживи доктрината за свободната воля като холистичен, интегративен го дам знак.

Психологически изследвания на поведението му ще се съпоставят с някои учени се борят между два хард-договаряне помежду концепции за човешкото поведение: реактивна и активна. Според първата от всички човешкото поведение е главно реакция на различни вътрешни и външни дразнители и задачата на научния си изследване се свежда до, за да открие тези стимули, за да се определи връзката им с реакциите. За това тълкуване на понятието за човешкото поведение не е нужно да.

Волята се определя като съзнателно регулиране на човешкото поведение, изразено в способността да се види и да се преодолеят вътрешните и външните пречки за целенасочени действия и дела. В тези моменти на активност, когато обектът е изправен пред необходимостта да "преодолее" себе си (емпирично ниво подчертават пречките, свързани с предмета на дейност), ума си по това време, тъй като той се отделя от обект, предмет или дейност партньор и да се премине към равнината на обект отношения. Така умишлено отражение се извършва при различни нива:

Първо ниво. осъзнаване на предмета на режима им на действие, тяхното състояние, начина и посоката на дейността; разбиране на степента, до която функционалната организация на умствената дейност изисква форма;

II ниво. активно променят функционирането на ума, изборът за това как искате да го преобрази.

Силната воля регулирането на активността на съзнание, медиирано от целите и мотивите цел активност създават оптимална мобилизация на състояние, желания режим на активност, концентрацията на активност в желаната посока.

Функцията на силна воля регламент е да се повиши ефективността на свързаните с него дейности и волеви действия се появява като съзнателна, целенасочена човешка дейност за преодоляване на вътрешни и външни препятствия с помощта на силата на волята.

В личен план ще се прояви в такива свойства като сила на волята, енергията, постоянство, издръжливост и др. Те могат да се разглеждат като основен или основата, волеви качества на лицето. Тези качества определят поведението, което се характеризира с всички или повечето от свойствата, описани по-горе.

Волеви човек е различен характер, смелост, самоконтрол, самочувствие. Тези качества обикновено се развиват в онтогенезата малко по-късно от гореспоменатата група от свойства. В живота, те се проявяват в единство с природата, така че те могат да се видят не само като силна воля, но и като характерологично. Ние наричаме това като второстепенни.

И накрая, има трета група качества, които отразяват волята на народа, свързани с него, със своите морални и ценностни ориентации. Това. отговорност, дисциплина, честност, отдаденост. Тази група, определена като третични качества включват тези, в които едновременно действат ще човека и отношението му на работа: ефективност, инициатива. Тези личностни черти обикновено се формират само от юношеството.

Психологическият функцията на волята е да се повиши мотивацията и подобряване на тази основа съзнателно регулиране на действие. Истинският механизъм за генериране на допълнителен призив за действие е съзнателен промяна в смисъла на действията за изпълнение на своя човек. Чувството за действие обикновено се свързва с борбата на мотиви и промени в някои, умишлено умствени усилия.

Волеви действия, необходимостта от това възниква, когато се появява пречка по пътя на мотивирана дейност. Воля е свързано с преодоляването му. Първо, обаче, е необходимо да се разбере, да се разбере същността на проблема.

Включването на волята на дейността започва с един човек, представяйки пред един въпрос: "Какво се е случило?" Още в самото естеството на въпроса показва, че волята е тясно свързана с дейности за повишаване, туристически дейности и ситуации. Основното действие на включване ще е в сила всъщност е произволна намеса на съзнанието в процеса на изпълнение.

Волеви регулиране е необходимо, за да за дълго време да държи в съзнанието на обекта, върху който се отразява на човек да поддържа концентрирана вниманието си върху него. Волята е включен в регулацията на почти всички основни психични функции: усещане, възприятие, въображение, памет, мислене и реч. Развитието на тези когнитивните процеси от по-ниска към по-висока означава придобиването от човек на доброволен контрол над тях.

Волеви действие винаги е свързано с съзнание цел на дейността му значение, с подчинението на целта на действията, извършвани. Понякога трябва да се даде някаква цел специално значение, и в този случай, ще участва в регулирането на дейността е да се гарантира, за да намерите най-подходящия смисъл на думата, повишаване на стойността на тази дейност. В противен случай, трябва да се намери е допълнителен стимул за извършване, за завършване на вече започнати дейности, а след това воля семантична характеристика, свързана с процеса на изпълнение на дейностите. В третия случай, целта може да бъде изучаването на нещо, и със силна воля характер придобиват действия, свързани с преподаването.

Енергетика и източникът на доброволни действия винаги са по някакъв начин свързани с неотложните нужди на лицето. Въз основа на тях, човек дава съзнателен смисъл на техните произволни действия. В тази връзка, волеви действия се определят не по-малко от всеки друг, но те са свързани със съзнанието, мисълта и упорита работа за преодоляване на трудностите.

Волеви регулиране могат да участват в дейности на всеки етап от неговото изпълнение: иницииране на дейности, при избора на средства и методи за неговото изпълнение, съгласно проекта, или да се отклони от него, за контрол на изпълнението. Feature силна воля регулация, включени в първоначалния момент на дейността се състои в това, че човек съзнателно изоставяне на някои предавки, мотиви и цели, предпочита другите и ги продава, независимо от краткосрочни, преки импулси. при избора на действие, ще се проявява в това, че съзнателно изоставя обичайния начин за решаване на проблема, индивидът избира друг, понякога по-трудно, и се опитва да не се отклонява от него. И накрая, със силна воля регулиране на контрола на изпълнението на действие се състои в това, че човек съзнателно прави себе си внимателно проверява коректността на предприетите действия, когато силата и желанието да се направи това е вече почти изчезна.

Типичен случай ще се включи в бизнеса е управлението на ситуацията, свързана с борбата трудно съвместими мотиви, всеки от които се нуждае една и съща точка във времето изпълняват различни действия. След това съзнание и човешката мисъл, включително в силна воля регулирането на поведението му, търсейки допълнителни стимули, за да стане един от най-силно дискове, дай го в тази ситуация повече смисъл. От психологическа гледна точка, това означава, активното търсене на връзки целите и дейностите, извършвани с най-високите духовни ценности на човека, в съзнание, като им много по-голяма стойност, отколкото те са имали в началото.

Развитие на волеви регулиране на поведението при хора се провежда в няколко посоки. От една страна. тази трансформация на неволни умствени процеси на случаен принцип, от друга. намиране на човек да контролира поведението си, с третия. развитие на волеви качества на личността. Всички тези процеси са в развитието си започва от момента на живота, когато детето майстори на словото, както и обучение, за да го използвате като ефективно средство за психични и поведенчески саморегулиране.

В рамките на всяка от тези области на развитие ще засили както това се случва неговата специфична трансформация постепенно процес и механизми на волеви регулиране повишаване на по-високи нива. Например, в когнитивните процеси първоначално ще стърчи навън под формата на глас регулиране и само след това. от гледна точка vnutrirechevogo процес. Поведенческата аспект на волеви контрол опасения в началото на волевите движения на отделните части на тялото, както и след това. планиране и контрол на сложните движения комплекси, включително инхибиране на един и активиране на други мускули комплекси. В областта на волеви качества на развитие на личността ще бъде представена като движение от начално в средно и извън него. да третични воля качества.

Друга тенденция в развитието на волята проявява в това, че човек съзнателно си поставя повече предизвикателства и да преследват по-дългосрочни цели, които изискват прилагането на значителна воля за доста дълго време. Например, един студент в юношеска възраст може да постави задачата да се развива с такъв капацитет, създаването на които тя все още няма ясно изразени естествени наклонности. В същото време тя може да си постави за цел да се направи в бъдеще трудно и престижен вид дейност, за успешното изпълнение на което изисква този вид способности. Има много живи примери за това как хората са станали известни учени, художници, писатели, да постигнете целите си, без да има добри инстинкти, главно поради по-голям капацитет и воля.

Развитието ще имат деца е тясно свързана с обогатяване на тяхната мотивация и морална сфера. Включването в регулацията на дейността на по-високите мотиви и ценности, подобряване на състоянието им в йерархията на общите стимули, контролни дейности, възможност за избиране и оценка на моралния аспект на извършени действия. всички важни аспекти в обучението по волята на децата. Мотивацията на акт, в който се активира на волеви регулирането, става в съзнание, и самата акт произволно. Това действие се извършва винаги въз основа на произволно построени йерархия на мотиви, която заема най-горното стъпало на високо морална мотивация, която дава на човека морално удовлетворение, ако е успешна дейност. Един добър пример за такива дейности може да бъде излишък дейност, свързана с най-високите морални ценности, провеждани на доброволни начала и са предназначени да се възползват хората.

Подобряване на волеви регулиране на поведението при деца поради общата им интелектуално развитие, с появата на мотивационна и лични размисли. Ето защо, волята да се образоват детето в изолация от общото му психическо развитие е почти невъзможно. В противен случай, вместо воля и упоритост като със сигурност положителни и ценни лични качества могат да възникнат и определят своите антиподи: упоритост и твърдост.

Специална роля в развитието на децата ще има върху всички тези фронтове носят на играта, всеки вид игра се занимава със създаване свой специфичен принос за подобряването на волеви процес. Конструктивна подлежи на играта, там са на първо в ерата на развитието на детето, да се насърчава ускореното развитие на доброволното регулиране на действие. Парцел-ролеви игри да доведат до укрепване на детето необходимите волеви качества на личността. В допълнение към тази задача група игри с правила решават друго: за укрепване на саморегулирането на поведение. Обучението, се появяват през последните години предучилищно и се превръща във водещи на дейностите в училище, прави най-голям принос за развитието на всеки саморегулиране на когнитивните процеси.