Обобщение социализация, неговата същност

Преди появата на теорията за социализация проучване отиде при въпроси за образование, функциониране на индивида и обществото, за предаването на културата от поколение на поколение.

теория социализация е създадена в средата на ХХ век като независима научна дисциплина. До 60-те години на ХХ век, само си детство, юношество, младежки разглеждат като част от процеса. Зрелост и възраст не се считат за, съответно, и много малко материал по тези въпроси.

"1. Проблеми на социализация на личността в дадено общество, както и възможните решения на тези проблеми.

2. Специфика на групи и институции на обществото, засегнати от процеса на социализация, независимо дали тя е "институцията на брака", или който и да е персонал от детската градина до съответната институция или състоянието на централата.

3. Стойностите, норми и модели на поведение, предавани в процеса на социализация от едно поколение на друго. "[2].

Понятието "социализация" и същността на понятието.

Концепцията за "социализация" има много определения, той е широко използван в областта на науката. Обща интерпретация не е така. Терминът назаем от политическата икономия, която е на стойност ", социализация" производствени земя средства.

Социализацията е обект на изследване на много науки (педагогика, антропология, психология, социология, и т.н.). Процесът на социализация - един от ключовите концепции учи социология личност.

взаимното обществото и личността, формирането на човека като пълноправен гражданин, в активен субект на връзките с обществеността.

Индивидът придобива определена система от норми, ценности, става пълноправна личност. Поколения взаимодействат, предавани култура под формата на натрупаните знания, опит, постижения, изобретения, правила на поведение, роли, необходими за човешкия живот в обществото. "Социализация - това е пътят, по който биологичната единица, за да се превърне в зрял член на обществото." [2] ,

Социализацията е двустранна:

Man задълбава в обществото, учене на митниците, но подходящ за процеса на селективно, като се ръководи от собствената си ценностна система.

Подходи за изследване на процеса на социализация.

Има два подхода за изучаване на социализация, те се различават най-вече, че човешката дейност в рамките на процеса.

Първият подход включва пасивен човек позиция. Човек се адаптира към обществото, че тя създава като член на това общество. Този подход се определя като субект-обект.

Вторият подход се казва на това лице се включва активно в процеса на социализация, независимо засяга живота си и себе си. Е известен като обект предмет.

Първият подход има дълга история. Основателят - Дюркем (края на XIX век). Същността на концепцията се крие във факта, че съществуват определени човешки идеали, имат свои собствени характеристики на идеалите на обществото, както и възпитанието на обществото упражнява натиск върху децата във всяко общество. "Същността на позицията на Дюркем, по този начин. - в знак на признание на активната съставка и приоритета на компанията на човека му в процеса на социализация" [1, Х.7].

Резултати Дюркем проучвания формирани на базата на проучвания на Толкът Парсънс. Според Парсънс тъй като понятието всеки човек има генетична способността за учене, трябва да се създаде чувство на лоялност към системата. В процеса на осъществяване на контакти с "значимите други" човек поглъща знания за културата на тяхното общество, намира при всички стойности. Тогава желанието да следват социални норми са дошли от него. Мотивационна структура образува първо семейство чрез наказания и награди система. "В резултат на специално проучване на Т. Парсънс формулиран функцията на класно училище в процеса на социализация: еманципацията на детето от първичната емоционална привързаност към семейството; интернализация на социалните ценности и стандарти в по-високо ниво, отколкото в дома; диференциация на децата в техните постижения и оценка ... "

Социализация във всяка роля води до появата на чувство за малоценност, свързани с необходимостта от екологична оценка. Така че има различни субкултури, контракултурата, девиантно поведение.

Друг интересен поглед върху процеса на социализация прави U.M.Uentvort. В теорията си, той казва, компанията не разполага с първостепенно значение в процеса на социализация на личността, на индивида и обществото "проникват" в процеса на взаимодействие. "Възрастни" и "новодошлите", задават лек "договорен" реалност.

гледки UM Уентуърт се поддържа от много учени.

Социално-биологични предпоставки за социализация

Социализация включва:. Образование, обучение и информация (личен опит на обекта на социализация) [7]

Социализация разделен на първични и вторични.

Процес социализация преминава през четири жизнен цикъл: детство, юношество (14-18), зрялост (18-60), възраст (60). Този жизнен цикъл съответства на четири етапа на социализация:

2. Средно (образование);

3. Социализация падеж (икономическа независимост, семейство);

4. Социализация на старостта (грижи за работата).

Спонтанно социализация настъпва както селективен и задължително взаимодействие с различни сегменти на обществото (училище, армия, работа).

В рамките на относително контролирани правителствата на различни нива се вземат решения, които влияят на социализацията на жителите на страната.

Етапи на развитие на социализация

Първият, който мислех, че социализация извършва през целия живот е американски учен О. Г. Brim младши ..

В творбите на Р. Berginsa показва, че 20% от бъдещето на интелигентност, придобити до края на първата година, 50% в продължение на четири и пет години, 80% - на 8 години, 92% - до 13 години. Учените също така са показали, че способността на децата се грижи за извън семейството се намалява значително.

На следващия етап - социализацията на зрялост. Учих много малко. Двете основни характеристики на този етап - развитието на ролята на независим икономически агент и обзавеждане собствено семейство. По-рано, на лице е предоставена от хора, които му повдигнати. Сега той трябва да се научи да се издържат сами.

Човекът не само става правоприемник на какви ли не, сега той е агент на социализация. Разработва ролята на съпруга си, а майка. Без икономически успех, че ще бъде трудно да се осъществява ролята на агенти на социализация.

Видове дружества и нивото на развитие също влияят на процесите на социализация. Например, за съвременното индустриално общество се характеризира с нуклеарното семейство, е напълно отделен и независим икономически. Традиционните общества - разширеното семейство, където лицето е все още зависими.

В традиционните общества, най-често това се случва, скочи от началния етап на сцената на зряла възраст социализация. Децата на занаятчии и селяни от ранните години са свързани с работата. Увеличаването на продължителността на периода, свързан с развитието на обществото (индустриализацията).

Външният вид на старостта етап на социализация е свързана с появата на индустриалното общество. По-рано този срок не може да се появи.

Старецът от древни времена е уважително отношения, те са били считани за живи носители на мъдрост и обичаи. Животът е трудно, така че малко хора живеят до дълбока старост.

На всеки етап има свои собствени "критични" периоди.

Фактор - предпоставка за реализирането на един процес. Фактори за социализация само четири:

1. Megafaktory (на планетата, светът, в интернет);

2. макро фактори (държава, етническа принадлежност, общество, държава);

3. Mezofaktory (селище (град, село), ​​субкултури);

4. microfactors (семейство, съседи, колеги, обществени, частни образователни, религиозни организации, mikrosortsium, konktkulturnye организация).

Microfactors повлияят участници за развитие чрез агент на социализация. Агенти на социализация е човек, с когото индивидът взаимодейства. Това родители, съседи, колеги учители. Степента на влияние на социализация агенти има не йерархия зависи от индивида.

Социализация се осъществява чрез набор от инструменти: език, реч, агенти, домакински, хигиенни умения, материална и духовна култура, стил на комуникация, за иницииране на видовете и типовете отношения и дейности.

Има и набор от положителни и отрицателни, официални и неофициални санкции (награди, забрани, стандарти).

"Human социализация във връзка с различни фактори, както и средства става чрез серия от така наречените механизми" [1, c.34]

Видове психологически механизми на социализация:

1. отпечатване (фиксиране мъж на ниво рецептор, особено ефекта върху него на обекти);

3. имитация (след примери);

4. Indefikatsiya (идентификация на собствения си опит с опита на другите);

5. Reflektsiya (вътрешен диалог).

"На всички етапи социализация асоциации въздействие върху лица се извършва директно или чрез група" [3].

В първия етап - семейна, предучилищни заведения.

През втория етап - на училище. На етапа на зрялост на социализация - колектива на труда. За последния етап на този въпрос не разкри много, най-вече говорим за различни обществени организации, сред които са пенсионери.

"Социализация -. Процес, в който безпомощно бебе постепенно се превръща в самостоятелно наясно чувстващо същество, който разбира същността на културата, в която той е роден" [6].

За разлика от някои видове животни, човек трябва да се учи, и повече от всички други по-големи видове. Детето няма да оцелее, без да получават външна помощ през първите четири до пет години.

Социализация свързва заедно различни поколения. Още от първите моменти от живота си изпитва новородени нужди и изисквания, които от своя страна влияят на поведението на тези, които трябва да се грижи за него. Всички родители и деца са свързани един с друг.

"Тъй като на неговата личност може да загуби някои или всички интернализирани норми и ценности. Това може да се дължи на изолация човешки обединение, ограничаване комуникационни възможности и да се увеличи нивото на културата и Ал. "[8].