Обобщение на плана на класове по биология (10, 11 клас) на майстор - клас - "Дизайнер

В процеса на капитана - клас е да се демонстрира по забавен техники форма в организацията на съвременния урок биология. Доколко са създаването на мотивация, актуализиране или създаване на проблемни ситуации с помощта на неочаквани средства; игра, изкуство, музика в съвременното образование. Показване на различни методи на преподаване позволяват да се укрепи психическото и когнитивната дейност на учениците, за да се свърже изучаването на нов материал, с емоционалната си възприятие на света, за да бъде в постоянен диалог и създаване на психологически комфортно usloviyadlya всички участници в урока! Основната ни задача е, нали? Надявам се, че този материал ще помогне на учителите по биология в своите учебни дейности.

Урок семинар "Проектиране на съвременен урок биология"

Всичко се случи отново?

Биология учител MBOU - Училище №8 NV Zhavoronkova

Учител: Добър ден, уважаеми колеги! Радвам се да се запознаем и се надявам на вашата помощ и сътрудничество, за да урок на майсторски клас. вие Връчване дланите ми, аз ви каня да работят заедно, ако приемете предложението ми, а след това да се понижат да се срещнем с ръце, а ако не - развивайте от мен.

Получаване на обратна връзка "Ladoshki".

Благодарим ви за вашата подкрепа, ние започваме нашия урок.

Учител: Как да изградите един урок за прилагане на изискванията на второто поколение на стандарта? Трябва да знаете, критериите за оценка, урок. Главното условие за успешното обучение - способността на учителите непрекъснато да подобряваме съвременния урок за намиране на нови подходи, начини за обучение на студентите, които помагат за подобряване на когнитивните интерес към темата, за да се подобри качеството на знанията на учениците. Преподаването работа е интересно, ако тя е разнообразна. Нищо не е по-уморително като монотонност, така че урокът е разумно да се редуват различни форми на дейност, както и всеки урок трябва да бъде уникално, не е като другите. Аз вярвам, че урок днес трябва да бъде подходящо, интересно и полезно за детето си сега и за в бъдеще. Какво е дизайнерът на урока? Slide. Всеки от нас има "методически касичка", има много различни техники и методи, които се използват в класните си стаи. Бих искал да ви покаже своите трикове, които използвам в класната стая. Моля ви да се съсредоточи върху екрана! Muzyka Антонио Vevaldi "Сезони".

Вие със сигурност знаете парче част от музиката, от серията The Seasons А. Vevaldi. Всеки концерт е посветен на определено време на годината. Тя се състои от три етапа, което съответства на определен месец. Има илюзии, че сме изправени възраст 4 на човек: детство, младост, зрялост, старост, ако мина пред нас цялата момент от раждането до смъртта на един човек.

Бих искал да отбележа, че въпросите, свързани с промяната на циклите на годината се крие не само в това, което най-общите понятия, но в цялата система на вселената. Ние като преподавател по биология говорим много за цикличните процеси. Recycle процеси в биологията - цикъл на материята в природата, е дневно и сезонен активност на живите организми е цикъла на Кребс и цикъла на лимонената киселина при клетъчно ниво. И все пак. Сега бих искал да работи с по-широко понятие, което е свързано с хранителна верига в екосистемата.

Плъзнете вериги за доставка

1 единица - всички зелени растения, които произвеждат органични вещества от неорганични използване на енергия от слънчева светлина. Производителите - производители.

2 единица - са живи организми, които не могат да произвеждат органични вещества ги консумират в завършен вид - като източник на енергия. Той тревопасни и хищници, са потребители - от потребителите.

3 завършва единица мощност верига, организмите, които са разрушители ТЕ разлагащи че се разлагат органични вещества неорганична. Това не е просто хранителната верига, този цикъл, защото неорганични вещества са необходими отново зелени растения за създаване на органични вещества, които използват светлина и вода новосъздадената ulevody.

Уважаеми колеги! Тук са 3 различни дисциплини: яйца, кукли-матрьошки и цветя. Отивам да ви попитам следното: трябва да излезе с поредица от свързани с тях съоръжения, AGN може дори да е биологично. След това, заедно, всички 3, в сравнение с някои верига е биологически, по смисъла на който трябва да си предполагам. Създаване ясно. Така че, докато 3 до 4 минути.

Уважаеми колеги! Докато нашата група работи, бих искал да ви запозная с това приемане, което се нарича синтетична плъзгат синтетична (английски синтетична.) - «комбинация от разнородни елементи". Като цяло това е приемането Аз наистина харесвам, аз често го използват в класната стая. Как става това? Обадете всички неодушевени предмети: добро 3 И сега аз ви моля да продължи фразата .... обектът е подобен на цикъла, защото ...... .5 секунди, за да мислят.

Вижте нашите приемни "синтетична" задействат, когато ние ще сравнявате два обекта, които помежду си не са свързани. Много е трудно да ги сравни, не са картографирани, но въпреки това разкрива нещо общо. Най-интересното е, че синтетична за прием работи, когато трябва да хвърли много идеи и да се установи връзката между изследваните и новата сграда на опита учи.

Нека се върнем към нашите групи, чуваме отговорите. Имаше и друг вид работа: Трябва да имате всички 3 на обекта помежду си за изграждане на биологичната верига.

Всъщност яйце - началото на живота, някои матрьошка символизира растежа и развитието на сцената, вече знаят концепцията за всеки период на захранване, можем спокойно да кажем, че когато един жив организъм е неговата залез слънце, то ще расте нови прояви на живот - цвете.

Когато работите с обекта поотделно, а след това формира нова верига. Смятате ли, че концепцията на цикъла по различни начини. Това са уроците, аз също съм впечатлен разгледаме тяло от различни ъгли. За да направите това, аз използвам тази техника като "Куб".

Cube - цифра, с шест страни и от двете страни на която се отглеждат - работата. В този случай, фрази ... слайд куб с фрази

Beat е добре дошъл, за това ние трябва да се хвърлят на куба, за да видите какво ви задача падна отговори на въпроса. Ние ще работим с термин като "жизнения цикъл" пързалка

Може ли да се сравнява не само с други явления, както и МБ контраст с други елементи. Когато използваме този метод. Предметът, обектът, предмет може да се разглежда не само от различни страни, но от различни гледни точки. TS Това е потапяне в разглежданите въпроси в този урок.

Много често съм в моите преподавателски дейности, използването на тази техника, за да се изпълни по-добре правото да се каже, и взаимодействието на уменията, които се отнасят до описанието, сравнение - визуален стимул.

Виж пред вас картина Л. Да Винчи "Дева от скали." пързалка

SW. Колеги Аз говорех за биологичния цикъл на биологичните понятия. погледнете на снимката. дали има снимка на отражение на друг училище на науката или предмети според вас. (Мъгла - кондензиране на вода, когато има температурна разлика). Това е едно от звената на водния цикъл. Собствен поглед към снимката, можем да видим ясно отблясъци на светлината, светлината на сутрин, обед, вечер, това е игра на светлина и сянка - дневния цикъл на природата.

Бих искал да кажа, че всички етапи на развитие, разбира се, отразени в законите на Хегел. Всеки процес на развитие на правото на Хегел се случва в цикъла. Формирането на микроелемент, не е нищо друго, тъй като появата и опит, че в предишните етапи на форми отнема, но има нещо, което никога не е съществувало преди. Етапът на развитие е включен и процеса на познанието. Знанията на децата ни - ученици, учители имат знания.

Знаеш ли, когато ние подготвяме урок, ние, естествено, ще структуриране материал, то логично обяснявам, изследват се подготви, а след това се прехвърля на тези знания на децата. Да те ги вземе? Кажи ми, моля те, и това, което може да бъде направено в съответствие с лист хартия?

И знанията на децата, независимо дали те остават в тях. Само дейността на учителя зависи в спомените ни, в сърцата на detogo.

Ако процесът на учене е активна, с активното мислене и знание ще след това лично - смислено и да не стане някаква абстракция, те стават част от детето.

Тези техники, които аз ви казах днес. Всички те допринасят за активно мислене. Около нас, всичко е циклично. Когато погледнем към даден обект от няколко страни, когато се комбинират несъвместими неща, а след това да отидем на обучение metasubject подход. После се оказва. че ние създаваме при деца пълна картина на света и да стане част от знанията на детето. разширява своята идеологическа гледна. Какво се е случило днес, ние сме също цикъл. Всеки път, ще се срещнат ще бъде обобщение на опита, има блясък художествени образование лица.

Учител: Искрено ви благодаря за съвместната ни работа и наистина искам да дам това цвете е най-активният участник в заседанието. Кой е той? Питай ме. (Дава урок цвете най-активния участник).

Мисля, че методически техники, използвани днес в класните стаи ще ви помогне в работата си.

Желая ти късмет и креативност! Довиждане!