Обобщавайки раздел "поетичен книга"

Представяне на урока

Урок Цели: да се обобщават знания за този раздел на децата; развитие на уменията на изразителен четене, любов и интерес към поезията, да се научим да се види и забележи красотата в природата, формиране на умения за работа в група.

Начин на приготвяне: класът е разделен на четири отбора. На борда - илюстрации, че деца, възпитани в домашна работа.

Оборудване: мултимедиен проектор, жетони.

I. Организационни въпроси

II. Заглавие и поставяне на цели

- Как се нарича част от делата, които ние работим?

- С творчеството на всички писатели се срещнахме? Нека да си припомним годините на живота си. Това, което работи чете?

1. загряване (се задават въпроси от своя страна komande.Za всеки верен отговор. - значка)

В 12 години, поетът свободно преведено оди на Хорас. (Е. I. Тютчев)

Един ден той решава да се откаже от литературата и заемат земеделие. (A. A. Fet)

Пушкин казва за него: ". оригинал - защото си мисли "(ИА Baratynsky)

Съвременниците му запомнят като изключително деликатен, мек и дружелюбен човек, винаги готов да помогне. (A. Н. Plescheev)

Той отвори книжарница в Воронеж и евтин библиотека, която се превръща в център на литературния и обществения живот на града. (I. Никитин)

От баща си той наследил силата на характера, силата на ума, завидна упоритост за постигане на целта. (NA Некрасов)

През последните години бяха прекарани в бедност, работи върху книга за литературния му учител по Чехов. (I. A. Bunin)

Талантливият певец въведе този писател с народната поезия, на която той е написал своя разказ. (А. С. Пушкин)

2. Литературни изследователи

(Магистър подготвя 4 работни места kartochkah.Daetsya време за подготовка.)

Представяне под чужда самоличност - придавайки на обекти и явления на природата от чувства, настроения, умения, характера на човека.

Stanza - част от поемата, същия брой различни линии във всяка от тях, същия режим на рими и относителната пълнотата.

Задача. намерите примери за такива стихотворения (NA Некрасов "през ​​зимата здрач." A. A. Fet "Spring дъжд" Е. I. Тютчев "Като внезапно и ярко."). Какво поет разделя стихотворението на строфи?

Райм -sozvuchie всички линии на поезия.

Задача. примери за стихотворенията (NA Некрасов "през ​​зимата здрач." A. A. Fet "Spring дъжд" Е. I. Тютчев "Като внезапно и ярко.").

Ритъм - дори и редуване, което някои елементи (звук, движение).

Задача. препрочитам стихотворения A. A. фета на "пеперуда", "пружина дъжд" Н. A. Nekrasova "В зимната здрача. ". Това напомня на ритъма на тези стихове? Каква трябва да бъде темпо, тонус, настроение, като се има предвид ритмичен модел на работа?

гатанка
  • Всяка година дойде да ни посетите:
    Един сив, другият млад,
    Третият скок, а четвъртият плачеше.
    (Seasons)
  • - Кой знае, когато това се случи? (Притчи)
  • Varyuha отива - да се грижи за носа си да уши (през зимата)
  • Prunus разцъфтя - наречен студен (пружина)
  • Ден пропуснал - реколтата загубен (през есента)
  • Dew и мъгла живеят сутрин (през лятото)

Три екипа изпълняват задача 4 stranitse155.

Първият отбор на пролетта (Ф. И. Тютчев "Повече земя тъжен поглед." EA Baratynsky "Пролет, Пролет".)

2-ри отбор на есента (И. С. Никитин "плаващ в синьото небе." И. А. Бунин "Листопад")

Трети екип Winter (NA Некрасов "През зимния здрач." EA Baratynsky "Къде е най-сладък шепот".

1. Прочетете отново поемата Ф. И. Tyutcheva "Като внезапно и ярко. ". Обяснете защо в поемата два пъти повтори дума улов и три удивителни предложения?

2. Re-прочете стихотворение И. А. Bunina "Листопад". Защо в поемата на думата се повтаря няколко пъти днес.

3. Какво бихте искали да се каже, Ф. И. Тютчев и И. А. Бунин вашите читатели? Свързва сключването му с последната строфа на стихотворението Н. А. Nekrasova "Schoolboy"

4. Конкуренция на reciters

Проверка на домашната работа. направи рисунка на работа, която ви харесва особено да се готви изразителен четене или рецитиране.

(Замесен трима мъже от komandy.Illyustratsii които подготвиха момчета на дъската.)

IV. резюмиране

- Как иначе може да наричаме този раздел? (Стихове на поети от ХIХ век за природата)

V. домашна работа

P. 154 справка 3, стр. 156 10 задача.