Нод на говорното развитие в по-младата група 2

GCD вторият най-млад група деца на тема: "Въведение в домашни любимци и техните малки"

Директен образователната дейност на децата от втория най-младата група на тема: "Въведение в домашни любимци и техните малки"

Цел:
- За да се систематизират знанията на децата за домашни любимци и техните малки

цели:
- Постигане на овладяването на знания за домашни любимци
- Принос към развитието на паметта, вниманието, любопитството
- Ние обогати децата с думите: крава, теле, кон, жребче, котка, коте, куче, кученце, грива, брадат, Dogging.
- Причина желание да слушате загадката за домашни любимци, за да предполагам, и да ги намерите на снимките на сцена.
- За да убеди децата, които трябва да се грижи за животни, не може да ги обиждат.
- Да помогнете на децата положителни емоции по време на игра.

Напредъкът на образователни дейности, пряко.

учител:
- Децата, които посещават нас идват петле-Златна раковина. Той ви донесе интересни снимки и иска да ги разгледа.

(Flanelegrafe да сложи снимки на животни)
- Аз ще ви предложа една гатанка, и вие ще може да разпознае.
Яденето зелена трева,
Самата Pestrenkaya,
Тя дава бяло мляко?

деца:
- "Крава" - отговори в унисон или поотделно.

учител:
- Точно така деца, това е една крава. А теле име крава теле.
- Покажете снимка на майка крава и теле.
(Деца сами по себе си и отиват шоу в кравата на картината и прасеца).

учител:
- Сега Познай друг пъзел.
Дълга грива,
Rides бързи
Нокът е трудно,
Той обича да пие vodichku
Кой е той?

учител:
- Браво деца, познахте. Този кон, бебе в нейното име, рожба.
- Кой сега ще покажа снимки с майка си кон и я конче?
(Деца намерят снимки)

Fizkultminutka:
Скачането на коня на пистата,
Шум от стъпки, шум от стъпки.
Десния крак, ляв крак,
Шум от стъпки, шум от стъпки.
Скок, скок, краката заедно,
Шум от стъпки, шум от стъпки.
И потупа ръцете си,
Clap, пляскат, пляскат.

учител:
- Децата, както и за когото тайната, да слушате.
Мустакат муцуната,
Райе слой,
измивания-често,
Но водата не знае?

деца:
- "Cat" - децата да отговарят в хор и индивидуално

учител:
- Точно така, това е котка. Смятате ли, че името на бебе в котка на майката?

учител:
- А къде на снимките имаме мама котка и коте?
(Деца показват снимки)

учител:
- Деца сте готови!
- Да предполагам друг пъзел.
С множеството си приятели,
къща за пазача,
Той живее под верандата
И опашката й пръстенче?

учител:
- А името на бебе в майката на куче, кой знае?

деца:
- "Puppy" - са отговорни поотделно и в унисон.

учител:
- Точно така деца, куче бебе майката името на кученцето.
- Намерете снимки на майка куче и кученцата й.
(Деца показват куче и кученце на снимката)
- Ние сме решили загадката около домашни любимци.
- Всички животни се грижат за малките си, и ние ще трябва да се грижи за тях, фуражи, напитки, мили думи да се каже за тях, както и с коте и едно кученце, дори може да играе.

учител:
- Момчета, нека да играете играта: "Слушай и наричаме" (децата стоят в кръг, слушане на песни за животни и наричат, за когото се пее в песента)

Song (аудио)
1. "кон" (музика. Tilicheev Д. е. Frankel Н.)
2. "котката" (музи. Александров. Seq. Н. Frankel)
3. "крава" (музи. Rauhverger М. Seq. Vysottskaya О.)
4. "куче" (музи. Rauhverger М. Seq. Komissarov М.)

учител:
- Браво момчета, ние се запознават с домашни любимци и техните телета, ти са много добри в слушане на гатанки и днес, се досещате, беше показан на снимките и в играта трябва да се играе с теб. Петелът-Златни миди Сен Жак, аз ти благодаря за това, което знаете и ноу-хау.

Вижте също:

Кратък обзор на забавление в средната група Свободно време "Домашни любимци" в по-старата група на детската градина. Домашни любимци Abstract GCD 1 деца по-малки групи. програма за домашни любимци по околна среда за деца в предучилищна възраст 5-7 години