Ние практика нашите писалки!

Как да се помогне на бебетата развиват фината моторика в първите 4 месеца от живота? тримесечен троха The изведнъж забелязва ръце. Той прилича на един от тях се движи, след това още един, а след това се опитва да изтегли и двете си ръце върху обекта, който привлича вниманието. И най-накрая го хваща.

Постепенно, пръстите на децата са пригодени да се пропуска виси до играчки. Бавно, но сигурно, разстоянието се намалява: бебето получава и се чувства играчката виси точно над ръката му, а след това - на гърдите и най-накрая - от едната му страна.

Наистина се съгласи с движение на ръката е невъзможно, без да се налага да се съсредоточи визуално. Научи дръжки "подчинение" е необходимо, защото идва време за активното развитие на заобикалящия ни свят, който се състои от различни теми. Всеки не трябва просто да се вдигне и да се удобно. След това те могат да бъдат манипулирани. Без специални упражнения не могат да правят тук. Възпроизвеждане глътка развива двигателна активност, координацията око-ръка и координация на тялото.

Но първо няколко важни правила.

• Тренирайте с бебето всеки ден (ако е възможно 2-3 пъти на ден).
• Упражнение отнема 2-3 минути.
• Трохи трябва да бъдат щастливи и себе си, и играчки процес. Хвалете детето, защото той се опитва толкова трудно, опъната, липсва. Наложително е да се насърчи детето!
• Изберете различни по отношение на обекти, така че някои може да притисне дланта си, а други - да се запазят всички пръсти на едната ръка, а други - да вземат само два или три пръста.
• Различни оформени играчки трохи се даде време да се научите как да се разкрие ръка, завъртете четката, групиране на пръсти, за да задържи позициите.

Упражнение №1 Scarce намалява с двете ръце върху средната линия. Сграбчва един справи с друг.

Цел: Да се ​​стимулира бебето желание да протегне ръце към лицето си и на майка ми, както и опитите да вземете една дръжка drugoy.Obekty: лицето на майка ми, ярък цвят чорап, bras- години на мъниста.

Условия: бебето да лежи на гърба си.

Урок №1: забавно рецитира детски стихчета и изпълнява желаното действие: копчета, дръжки, не се отегчават! Хванете дръжката на лактите, леко се разклаща, за да се отпуснете пръстите си. Къде беше? Отговори ми! В лицето на бебето намалява и се разпространява химикалката си, държейки лактите. Седнахме у дома? Пат разтворени длани бузите на децата трохи, докосват главата, нека се чувстват лицето му. И те отидоха на приятел! Направете детето дръжки същото упражнение с лицето ви.

Урок №2: постави върху писалката, светъл чорап на детето или гривна от мъниста. И започнете играта с, дръжка, дръжка, където имаше Асансьор лакътя, така че детето да е в състояние да види чорапа или гривна ?. Може скрие от нас? Преместете химикалка с предмета пред очите на едно дете, нека ponablyudaet.My сега се намери! След тези думи, не бързайте, нека троха вземете безплатно rukoy.I гривна, а отиде да играе! Ако това се случи, думите ви ще бъде сключването на играта, ако не - не изпращайте втора ръкохватка с гривна на детето.

Съвет: не забравяйте да носите гривна на завоя на бебето дръжка.

Резултат: детето активно дръпнете дръжката нагоре, да ги шофиране в центъра, грабва химикалка друг.

Упражнение №2 Scarce ръка хваща крака му.

Цел: Да се ​​стимулира желанието на бебето да докосне с ръце на краката.

Играчки: Bright чорап с камбани.

Условия: мъника е на гърба.

Професия: сложи на крачето на детето, чорап и пяха детски стихчета: ръце краката не се отегчават! Свържете бебето спира, за да види nozhki.Gde му беше? Otvechayte.Svodite и растенията крак, така че дрънкат звънеца nosochke.Poigrat искаш? Точка срещу дръжката крака на детето с nosochkom.Tak време, за да се запознаят! Помощ пълничък момченце вземете чорап.

Съвети: да носят един чорап на левия и десния крак, за да помогнете на детето да го вземете с другата ръка; гъделичкат краката на детето, да му помогне да се чувства пръстите ръце.

Резултат: бебето е активно се хваща десния му крак с лявата си ръка, както и обратното.

Упражнение №3 Scarce ръка сграбчва кръгли и квадратни обекти.

Цел: да накара детето желанието да се улови триизмерни и плоски предмети с различни форми.

Играчки: кубчета с ръб 4 cm и топки (три броя).

Условия: бебето да лежи по корем (под гърдите си валяк).

Урок №1: Сложете топката към детето и да каже: Gingerbread Man, Gingerbread Man, защо сам си? Тестото се меси баба, от една достатъчно просто! Хлапето взе топката? След това сложете пред него друг и да продължи: Не, това беше достатъчно тесто! Тук е втората! Така veseley.Kroha пое топката? Поставете три: Това е третата кок Какво розов страна Дръжте бебето пръстите разпределени по цялата повърхност на топката !.

Урок №2: Сложете трохите пред серия от три топки, както и между куба и да започне да казва Kolobochki топки, един пън, а вие за три дете посяга към "коноп"!. Спред пръстите в ъглите на куб - това е по-лесно да се държат на него. После предложи последователно останалите топки.

Урок №3: отново постави три топки и зарове. Каквато и да е избран бебето, да ви помогне, за да го улови правилно.

Урок №4: изложи на топки и кубчета последователно гледате троха прави заснемане, да му помогне да се разпространява пръстите удобен: Тук оживен кок! Тук стои дърво пън в гората! И сега има един пън! И сега отново питката! И така нататък. Г.

Съвет: заместник големи елементи с плоска.

Резултат: бебето достига за обект с двете си ръце, хваща пръстите на ръцете и завои си.

Упражнение №4 Scarce достатъчно правоъгълни и триъгълни форми.

Цел: Да се ​​предизвика едно дете желанието да се улови триизмерни и плоски предмети и да ги манипулира.

Играчки: правоъгълни дървени клинове и шишарки, три броя от всеки тип.

Условия: бебето да лежи по корем (под гърдите може да се сложи една възглавница).

Урок №1: Сложете трохите да brusochek и да каже, започва да се построи къща в просторен, че е! Ние се придържа с което трябва, ето, виж! Той взе статуетката? Казано по друг бар: След бара, два бара, Къщата не е ниска, не е много висок! Със сигурност хлапето напусне първата лента за втория. Сега поставете третия блок и завърши играта: Ами, ако вземете една трета, по-трудно ще бъде важно, че мъника, хващане на бара, разпределени пръста на ъглите !.

Урок №2: сложи детето пред три бара и един конус (тя е в центъра) и отново "да построи къща": Три кубчета са, добре, не забравяйте на покрива! Малко дете посяга към "покрива". Помогнете му да разпространява пръстите си по повърхността на конуса. Предложи алтернативно останалите фигури.

Урок №3: отново постави преди детето да е с три чертички и един конус (той ръбове). Забележете, че избира бебе, цел привличане на темата правилно. После му предложи един по един останалите фигури.

Урок №4: лежали пред пръчките на детето и шишарки от своя страна, да гледате средината им отнема време, за да му помогне да се разпространява пръстите удобно върху повърхността на цифрите: Тук барове за каютите, вили под gnomikov.Kryshi да имат къщи, за да живеят гноми!

Съвет: За заместник на големи обекти с плоски фигури.

Резултат: бебето посяга към вижда обекта (ръка четка разкрити), той се подготвя предварително за ръка, за да направи по-лесно да улови фигурата го улавя всички пръсти, превръщайки го в ръката си.

Ирина Maltseva, научен сътрудник в Института за изкуство Образование RAO

309 читателите оцениха тази публикация