Негово величество пейзажа! "Отваряне на възел на НПО" творческата "в подготвителната група
Галина Churbakova
"Негово величество пейзажа!" Отваряне на НОД на НПО "творчество" в подготвителна група
• Обадете се на децата емоционален отговор на ситуацията и настроението на картини пейзаж: щастие, изненада, естетическо удоволствие, удоволствието от художника изобразена красотата, гордостта на красотата на природата около нас.
• насърчават децата корелация видят едно литературно произведение, собствените си чувства и преживявания, за да изразят своето мнение, да даде резултати.
• Носете децата да разберат зависимостта на използване на цветове и състав на съдържанието на картината на художника.
• Продължете да формират представителството на децата от пейзажа като жанр живопис.
• Закрепете знания на децата за видовете пейзаж, линейна и въздушна перспектива, разнообразие.
• Дайте на децата заедно с определението за морски пейзаж, по примера на картини И. К. Ayvazovskogo.
• Обогатете речника на децата емоционални, естетически, художествени термини: "Марина", "спокойствие", "Seascape".
• Обяснете на децата любов и уважение към изкуството.
• Мониторинг на разходка отвъд хоризонта.
• Прочетете приказки А. С. Pushkina "Приказка за рибаря и рибката".
• Проучване репродукции с изглед към морето.
• Посещение на изложба на арт студио "Радуга" MDOBU "Негово величество природа!".
• оцветяване - морски пейзажи.
• Запаметяване на стихотворенията и песни за морето.
Материали за класа:
• мултимедийна инсталация и магнетофон;
• картини И. К. Ayvazovskogo.
• Изображението е от книгата на А. С. Pushkina "Приказка за рибаря и рибката"
• лист хартия 4;
• акварелни, пастели сол;
• Музика за релаксация;
• Запис с шума на морето.
I. Организационни въпроси
1. Говорете с децата си за пейзажи.
Момчета, които ми бяха дадени много интересна книга с цветни пейзажи.
• Каква е един пейзаж? (Картината на природата)
• Кой ще помни стихотворението за пейзажа?
Ако видите на снимката
Или градина и скреж,
Или гора и облаци
Или планинска долина,
Или поле и хижа,
Това такава картина
Възпитател обръща внимание на картините на пейзажа.
• Да си спомни какъв пейзаж вече знаем? (Отговори деца)
Основната част II
1. Говорете на базата на снимките
Възпитател показва книгата картина от А. С. Пушкин "Приказка за рибаря и рибката". (Slide и музика).
• О, момчета, вместо от пейзажа, които виждаме на книга.
• Вие сте запознати с него? Какво е името? (Отговори деца)
• Какво е това, което искаме да кажа?
• Къде да живее главният герой на тази приказка? (Морето)
Така че тук е върхът! Главният герой на нашето днешните картини е морето.
• Дълго време артисти боядисани морето и наричат картините му "Марина", което в превод от гръцки означава море.
• Най-известният в света морски пейзажи написа големият морски художника И. К. Ayvazovsky (Slide и музика).
Негови картини на художника пише с любов и така всяка картина има своя "душа". Те не трябва просто погледнете, чувстват и разбират.
Нека се опитаме да разберем "душата" на първите снимки на "Спокойно" (Slide и музика).
• Това състояние се нарича море спокойствие. Откъде знаеш?
• Това, че такава е настроението в приказка А. С. Pushkina за първи път, когато старецът стигна до морето.
• Какви чувства е картината? (Тишина, спокойствие, топлина, нежност, релаксация)
• Каква комбинация от цветове, използвани от художника? (Бледо синьо, розово, лилаво, злато).
• Къде е корабът? (Силует)
• Нека ви покажа как изглежда?
И нека да си спомним какво е морето, когато старецът дойде за втори път? То гласи: "Той вижда малко море избухна. "(Slide и музика).
• Да си припомним изграждането на картината и опише това? (На първо място, ние гледаме на това, което е изобразено на преден план (голяма);
На преден план, големи вълни са изобразени възвестяван буря. Те предизвикват чувство на бдителност.
• Какво виждаме във фонов режим (т.е., по-малките ..);
Кораб люлеещ се по вълните и се наведе леко в ляво. Вълни намаляват разстоянието, така че да изглеждат по-малки.
• След това, ние сме за това, на хоризонта и да видим
Наклонът на малък кораб, което означава, че тя е далеч.
• И накрая - въздушна перспектива.
Небето е изобразен в една цветова схема към морето, което също говори за бдителност.
И тук пред нас морето
Беснее ревове на открито,
И в морето отива на прилива
Горе - до небето
Shakes водата е солена,
Десен шейкове, шейкове си тръгна,
Хвърли назад и се наведе напред
В синята разстоянието, което ще се обадя (това се случва в киносалон).
Какво стана с морето, когато старецът дойде да попитам, че рибата е служил като една поръчка?
"Това беше за Черно море сини и подути гневни вълни и си отиват, така че ридая и. "
Нека погледнем известната картина "Деветата вълна"
Такова състояние се нарича морска буря.
Като се има предвид времето, което децата правят това, на снимката.
• Морето не е просто ядосан е бесен.
• Вижте как се е променила: "Така се подуха гневни вълни!"
• Какво се случи с цвета на водата? (Отговори деца)
• Както е показано на снимката? (Шипрек).
• Какви хора се опитват да направят? (Отговори деца)
• Какво мислите, какви чувства те изпитват това, което мислят в разгара на разразилата морето?
• Защо е картината, наречена Деветата вълна?
Защото това корабокрушение се приближава най-голямата вълна на размера на мулти-етажна сграда.
• Ще бъде спасен? (Детски отговора)
• Да се направи кораб, който спасил нашите моряци и те са плаващи на спокойна синьо море.
2. Подготовка за боядисване
• Да се подготвят нашите писалки за рисуване (Finger игра).
III. Независими дейности за деца
Деца рисуват пейзажи при поискване. Докато тегленето на музика или морски шумове.
В края на този клас е направена изложба.
