Научно-методически опит

Повечето учебници, с които ученикът трябва да се направи в срок от пет години на обучение в университета, имат т.нар лешояд. Тя се издава, като правило, Министерството на образованието и е в процес на държавно учебник знания, да ги преминаване към официалното сертифициране на качеството и съответствието със съществуващите стандарти. Днес той разполага с два градуса. Първо, смятан за най-нисък е с формула ", одобрена от Министерството на образованието в България Qual-stve учебник за. ". Вторият общопризнат-висока престижен и има формула "Препоръчано от Министерството на образованието България като Proc до участника. ".

Учебниците с първото издание на произведени с надпис "Допустими-Ni-реорганизация на образованието български Fede-токи като учебник. ", Която се дава в присъствието на положителните заключения от съответните организации и съответното структурно звено и е издал заповед, подписана от заместник-министъра

общото и професионалното образование в България. Образователно-ки с печат "Одобрен от Министерството. "И последният тестван в съответните учебни заведения, с последващо публикуват-SRI подготвени печат" Препоръчано от Министерството на обща и професии-нални формация България като по учебник. "Koto-ING се дава след разглеждане от Бюрото на Федералния експертен съвет на Министерството на образованието на България и е направен по реда на министъра на предварителни декларации отговорен секретар на Президиума. Времето за обработка на бара е настроена до три месеца. Валидност на шията - 5 години. Ако през това време книгата не е публикувана, трябва да получат ново разрешение на Министерството на образованието на България шията.

Статус предварителен преглед не може да бъде по-висока от статията SA устните коментари и отзиви, които осигуряват по време на заседанието, членовете на Експертния съвет. Заключение на Съвета се оповестяват като се вземат предвид както предварително предварително преглед и мозъчна атака по схемата датска Съвета. В дискусията участват всички или повече от половината от присъствието на водачите по време на заседанието на Съвета. Тяхната задача - да се коригира на експериментатора, да предостави допълнителна информация, за да разкрие нови аспекти на обсъдиха работата. Това увеличава степента на обективност на оценката се счита ръкописа. На последно място, Съветът на експерт-ТА има статут на юридическо и научен документ, FIC-siruyuschego не индивидуално и колективно мнение, отговорността за която се споделя с председателя на Управителния съвет участва в среща на членовете на Съвета.

Експертен съвет е отговорен за научно и професионално качество, както и обективността на мнения. Съвета има право да отхвърли или да промени изискват тези проверки, които той смята за незадоволителен ми. Това основно включва: а) допълнителни отзиви, написани умишлено, за да се улесни придвижването на ръкописи, които не съдържат достатъчно на брой конкретни коментари; б) абстрактна Най ревюта, написани както в отрицателен и отхвърлена, и в положителен дух поздрав ръкопис, който не съдържа разширена система против бетон и изчерпателни коментари.

В конфликт или специална ситуация Експертен съвет е длъжен да назна-чат рецензенти само след колективно обсъждане на техните кандидатури. Целта - да се премахне предубедени оценката от двете страни. Преглед-ти, за да не оправдае доверието на Съвета и да осигури незадоволителни коментари Най, може, ако е необходимо, да бъдат изключени от броя на бъдещи повторни рецензенти.

Федералното министерство на образованието Експертен съвет на Република България изпраща Зак за затвора и коментари към съответната структурна единица на министерствата Мини. Структурно подразделение на Министерството изпраща ръкописа изявления от експертен съвет на Федералния и сключване на възможността за възлагане на шията единици в обучението по мениджмънт и на публикуване, библиотеки и медийни библиотеки за обработка на шията.

Образователна Асоциация методи (EMA). Подобряване на структурата и съдържанието на висшето образование до голяма степен определя успешни институции Dey Скорост на потока като ULV в университета-обучение на НИП. Чрез неговия статут е суверенно неправителствена, доброволни сдружения, чиито основни задачи са включени в изготвянето на Sovereign неправителствени образователни стандарти и ръководства за учебната програма, координира-ТА на научни и педагогически публични дейности на университетите, представители на предприятия, институции и организации, за да се гарантира качеството и разработване на -tiya съдържание на по-високо и следдипломно професионално образование, разработване на предложения за структурата, извършени с неговата компетентност нападения-STI-високи и следдипломна професионал налното образование и НИП-съдържащи основни образователни програми, проверка на образователно-методичен документация, необходима за изготвянето на процес спец-листа.

Ръководство ОМО дейност носи неговия управителен съвет, съставен Koto-бодното включва председателите на научните и методическите съвети на различни нива, ЧЛЕН нас Ректорат база на университета, представители на Министерството на генерал и про-професионално образование, висши учебни заведения, предприятия, институции и организационни-ции, включени в Европейската агенция по лекарствата , Между заседанията на дейността на Управителния съвет Guide ОМО се извършва от президиума. Решения за обучение и методически асоциации-, които се приемат от Управителния съвет (или от името на Съвета на бюрата Pres) явно гласуване с обикновено мнозинство, с участието на най-малко половината от Управителния съвет (Президиум на Съвета) членове.

EMA е създадена със заповед на Министерството на висшето образование на СССР през 1987 г. въз основа на водещи университети, а днес има около 70 сдружения в България. Основни принципи на Европейската агенция по лекарствата е равенството на всички средни училища, членове на сдружението, независимост в организацията на работа, колективна на-решения и консултативен характер на решенията. Типичната структура туристически асоциации включват: Председателството на Съвета, образователни съвети в области и специалности на обучение, МИ фиксирана Bani България за EMA.

Основните задачи на Европейската агенция по лекарствата са:

♦ развитие на специализирано обучение структура, която определя повторно Ри образователните програми (направления, специалности и спе-социализация) и изискванията за подготовка на завършващите за Зак replennym посоки;

♦ разработване на държавни образователни стандарти (GOS), както и при едномерни основни образователни програми;

♦ създаване на набор от учебници, учебни помагала за професионални, но ориентирани дисциплини на обучение в координация асоциации на университетите;

♦ предложения за развитие за създаването на държавата и Междууниверситетския индустрия наблюдение и оценка на качеството на образованието;

♦ организация висши учебни заведения нормативен-ми-ological документация за обучение на всички нива на висшето образование в дълготрайни посоки, нияма и специалитети (държавна образователна standare-, трето, учебната програма ръководства, примерни програми, дисциплини, чанти за контрол на материали и др.);

♦ да участва от името на българското Министерство на образованието в лицензирането, сертифицирането и акредитацията на учебните заведения за фиксирана-дъски и специалитети от висше професионално образование-ТА;

♦ участие в разработването и прилагането на програми за подобряване на kvalifika-ТА и преквалификация на педагогическия персонал;

♦ да участва във формирането на дългосрочни планове за издаването на учебници и ръководства с печата на Министерството на образованието на Република България, Министерството на съобщенията Рос-те, просветни сдружения по теми, свързани с указанията фиксирана Xia и специалности на висшите профе-временния образование;

♦ провеждане от името на Министерството на образованието на България преглеждане ръкописи на учебници и учебни помагала в областта на телекомуникациите, подготвени за публикуване;

♦ организиране на конференции, семинари и срещи по въпросите на височина-Sheha образование, конкурси и студентски състезания.

В областта на социология на ОМО е главният експерт институция-то, което извършва преглед и проверка на цялата образователна literatu-тура в страната получаване на печата "Одобрена от Европейската агенция по лекарствата. ".

Буквата придружава от следните материали: напълно получава Най (редактирано) ръкопис; екстракт от протокола от срещата kafed-тура, на която беше обсъдено ръкопис; извлечение от протокола от заседанието на учените

Съвета на ОМО е на социологическо fakultetete MSU.

♦ 7 колекции на образователни материали;

♦ 9 държавни стандарти;

♦ 48 моделни програми на курсове за обучение на CD-ROM;

♦ 18 прегледи на учебници и учебни пособия;

20 април съвет и на Съвета от Бюрото асоциация.

Факултети и центрове

В историята на социологията, както преди революцията и поз-levoennogo периоди, има няколко факултета и центрове, които действат като лидери в науката, в която Форма-били или се формират научни школи, организирани успешен Смес,-ка на по-младото поколение на социолози. Помислете за някои от тях.