Начини за подобряване на технологията на четене и формиране на умения за четене на студенти

Какво трябва да направя, ако ученик на 4-ти или 5-ти клас, а вероятно и по-късна възраст чете сричка от сричка (сричка от сричка)? Какви техники да се използват за работа с деца на училищна възраст, който има процеса на четене се предизвиква дразнене, а понякога дори отвращение?
Как може да се развие интерес към четенето и да се подобри четене техника?

В РЕ-РЕ-РЕ-РЕ-ла и ре-Pol-ки пет РЕ-РЕ-РЕ-lyat.

Търпеливо и любезно помогне на детето си, ако той не може да се справи. След това ги помолите да прочетат тази израз на първо бавно, а след това по-бързо и по-бързо. Когато предложението ще се чете ясно и бързо, сложи на работа за няколко минути, а след това ме помоли да прочетете отново.
И така е необходимо да се продължи напред с другите ритъм, а след това с някакви предложения.

Много добре се допринесе както за развитието на речта и подобряване на техниката на четене пеене и разказване. Помогнете на детето си да бъде освободен, за да се почувствате като художник.

Винаги помнете, търпение и че способността е много по-лесно да се развива в емоционално-благоприятна среда. Важно е да се студент постоянно се чувстват психологически наставници за подпомагане, слушайте словото одобрение, вижте техните приятелски лица и осъзнаваш, че то ще бъде прието от тях с някой от техните индивидуални характеристики и недостатъци. В работата с детето трябва да присъства постоянно положителна подкрепа и отрицателен (забрани обвиняват) не трябва да бъде най-малко. Тогава ученикът ще се съсредоточи върху това, което трябва да се направи, а не от грешките и провалите, и то винаги ще бъде съпроводено с вяра в собствените си сили и успех.

Всички класове трябва да са организирани така, че детето не е преживял насилие, както и получаване на удоволствие от тях.
Работа с едно дете, в никакъв случай не може да се втурна. M.M.Bezrukih постоянно предупреждава на родители и настойници, твърдейки, че "ускорено обучение не само увеличава темпа на дейност, тъй като тя се забавя и влошава качеството на механизмите на умение."

В интернет има различни техники на скоростта четене, някои от които е препоръчително да се прилага за работа с ученици. Ето и технология, която се основава на работа с картите. Методът на тази работа е да покаже последователни думи, написани върху карта с главни букви с едър шрифт. Този метод позволява да се увеличи значително скоростта на четене чрез премахване на движението на линията на очите. В допълнение, бързо потокът от думи помага да се потисне произношение на думите към себе си, което също увеличава скоростта на четене.

Формиране и трябва да се направи в една емоционално подкрепяща среда по-нататъшно развитие на уменията за четене, като се използват методите на производство и да се стимулира интереса към четенето, от дейностите (като училище и в семейството) да подкрепя и насърчава четенето.

Неразделна част от тази работа трябва да бъде:

• развитието на внимание, памет, въображение, реч, творческите способности;
• образование когнитивно интерес, самостоятелност, упорита работа, организация, лице;
• стимулиране на информационен интерес на ученика, разширяване на хоризонтите си;
• формиране на комуникативни умения и др.

Подходящо упражнение може да се намери във всички сфери на нашия сайт.

Участие в литературния конкурс "любими книги" също е задължително да носят плодове.

Най-безопасни методи за формиране на интерес към четенето сред учениците от всички възрасти - за да разкрие наклонности си и ненатрапчиво му предложи първите малки разкази или статии по темата от интерес за него, а след това в текста по-голям обем и не много, прикрепени към любимата си тема.

За формирането на нуждата от четене е необходимо преди ученик поставя такива задачи и симулира такава проблемна ситуация, решение, което ще намери на страниците на предлаганите за първи път от възрастни книги и дори, може би, с помощта на ментори, а след това напълно самостоятелно.