Начини за подобряване на качеството на всеки урок, ролята на учители в преподаването на визуалните изкуства -

Ролята на учителя в обучението по изобразително изкуство

Учителят трябва винаги да се помни, че практикуват визуални изкуства играят важна роля в образованието на ученика, във формирането на неговата личност.

С убеждението, на важната образователна роля на уроците на изящните изкуства е в тясна връзка и любовта на учителя в изобразителното изкуство. Това е любов, а не само отговорно отношение към задълженията им учител. В крайна сметка, много спецификата на дейностите по визуални изкуства на базата на емоционалните и чувствени преживявания на детето. И както е видно от многобройните наблюдения, дори и добре организирано с методичен гледна точка уроците на изящните изкуства на даде ниско образователно ефект, ако учителят не развълнувани красота изобразени деца все още живее, красотата на природата изобразени в картините на Левитан, Шишкин, Kuindzhi. Empathy настроение учител, чувства на студенти - необходимо условие за успешни dutey заетост изящни изкуства.

Изкуства учител трябва да притежава графичен четене и писане, което той преподава основни познания, трябва да може методично правилно да обяснят и покажат процеса на образа на даден обект, на рецепция, правила молив за работа, четка. Практиката показва, че ако самият учител лошо владеене на графичния четене и писане, лош равенства, не използва черната дъска, не е в състояние да се свърже перспективите на закони, Chromatics, композиция с рисунка практика, а учениците Му, не са имали тези знания и умения.

От особено значение е възрастта счетоводната учител и индивидуалните особености на учениците, житейски опит на днешните деца.

Активна помощ на детето в схемата, е също изключително важно в методите на преподаване на чл.

Години на училище опит ясно показват водещата роля на учителя в образователния процес, в художествения развитието и естетическото възпитание на децата. В момента на активните форми на обучение са били използвани за боядисване в предучилищна възраст в детските градини. Известни учени AV Запорожец, NP Sakulina, NA Vetlugina показва повишени възможности на предучилищна възраст в овладяването на първоначалната информация, умения в областта на изкуството. Ето защо изключително важно твърдение изглежда NA Vetlugina че "детското творчество е необходимо не само да учат, да наблюдава, но и да го управлявате."

Особено важно е да се помни, учителите, работещи в основните училища, което е да научим децата в началните правила и умения в изготвянето и в същото време да се развие творческия си начало до нивото на интерес и любов към дейността по изобразително изкуство и художествено творчество.