Münsterberg тест се провежда на възприятието и вниманието при деца (включително по-малките ученици)

Проучването на селективното внимание традиционно се провежда с помощта на г-н Münsterberg техники. Този тест е разработен в началото на XX век, за диагностика на професионалните работници в областта на фитнес с повишена нервно-психическо напрежение. Модерната версия на методологията, за разлика от класическата, гъвкав, лесен за носене и обработва резултатите. Поради тези предимства, тестът е намерил приложение в областта на образованието, където тя се използва за решаване на различни проблеми: от диагностика на готовността за училище, за да професионално ориентиране на учениците.

Характерно тест H. Münsterberg

Нашият фокус - най-ценният ни ресурс. Нещо, което ние се обърне внимание, се умножава в живота ни.

Като ръководител на лаборатория по приложна психология на Харвардския университет, Х. Münsterberg правят изследвания в областта на психологията на работните процеси, той се интересува от широк кръг от проблеми: професионален подбор, управление на персонала и мотивация, повишаване на производителността. Ученият предполага, а след това експериментално доказва, че един от индикаторите за успех в професията за работници, чиито труд създава значителна нервно-психическо напрежение е високо ниво на селективност на вниманието.

Първоначално тестът е предназначен за диагностика на селективното внимание мотористите. В стремежа си да донесе темите изпитват контрол трамвай ситуация на оживена улица, учен събира недвижими лабораторни условия. На специални карти представляват фигури заплашителни сблъскване предмети, хора, коне файтони, коли. Бързо движещи се погледнете картата, предмет трябваше постоянно да се оцени промяната на трафика ситуацията, да се вземат предвид не само разстоянието, но и скоростта на движение на обектите.

Модерната версия на техниката на H. Münsterberg използва за диагностициране на селективното внимание на децата, малко напомня на сложен тест, който ученият използва в изследванията си преди около сто години. Той е масив от символи, групирани в редове, без пропуски, на което обектът е поискано да се намери и да подчертае думите прекарал да се изпълни задачата възможно най-бързо. Въпреки очевидно своята простота, изпитването ефективно решава проблема за създаване на модел на активност, успехът на които зависи от концентрацията на теста на някои, те възприема обекти в присъствието на смущения.

H. Münsterberg тест помага да се определи готовността на детето, а не само за обучение, но и да работят

Когато индивидуалната изучаването на тест дете Н. Münsterberg използва самостоятелно или в комбинация с други диагностични методи. Като правило, училищни психолози го използват за следните задачи: определяне на степента на готовност на детето за училище, мониторинг на познавателните процеси на преход от прогимназиалната степен до средата (за средната стойност в старши), изучаване на причините за затруднения в ученето, професионална ориентация на учениците и и др.

Процедурата за изпитване

Както при всяко изследване, тест успех до голяма степен зависи от правилната организация. Тя трябва да се вземат под внимание редица въпроси, които са специфични за различните възрастови групи.

организационни въпроси

От деца в предучилищна възраст се препоръчва индивидуално изследване

Необходимите условия за успешно обучение, разбира се, добро осветление и тишина.

На оборудване, се изисква:

• хронометър,
• стимул материал (специална форма с буквален текст)
• Писалка или молив.

Изследвания може да бъде индивидуално или групово. При провеждане на тестова група е по-удобно да се ограничи задачи на времето за изпълнение на децата, за да започнете и да завърши работата по същото време. За деца в предучилищна възраст и деца в началното училище срок за завършване на теста е на 5 минути за учениците в средния и висок училище - 2 минути.

тестови форми по метода на G. Myunstenberga

Стимул материал за диагностика във всяка от възрастовите групи, представени от два варианта. Те се състоят от случайна поредица от знаци под формата на няколко реда, без пропуски и 25 думи, поставен между буквите. В теста за по-малките деца "скрит" 10-12 думи за възрастни - 25.

Стимул материал за деца в предучилищна възраст и по-млади студенти и ключове към тях

За да тествате по-младите възрастови групи използват два варианта на текста:

Стимул Munsterberg материал по метода за предучилищна възраст. форма 1

Етикети за формуляр 1: котка, топка, рак, сапун, палто, ум, майка, буря, стик, метла, също треньор.

Стимул Munsterberg материал по метода за предучилищна възраст. форма 2

Tags да се образува 2: лисица, също лъв, слон, язовец, мишка, вол, кит, патица, тигър.

Преди да започнете тестването на предучилищна възраст детето, да го помоли да прочете на глас няколко параграфа от детска книжка. Така че можете да сте сигурни, че детето ви има достатъчно умения за четене, за да си свършат работата.

Стимул материал за ученици от средно и средно образование и ключовете за нея

Представяме на Вашето внимание текстовите опции за по-високата възрастова група учи:

Стимул материал за ученици процедура Munsterberg. Празен № 3

Ключови думи за броя на форма 3: слънцето, областта, новини, факти, проверка, прокурор, теория, хокей, Троица, телевизор, памет, възприятие, любов, играта, радост, хората, репортажи, конкуренция, човек, комедия, отчаяние, лаборатория , основата, кентавъра, психиатрията.

Стимул материал съгласно процедура Munsterberg. Празен № 4

Наличието на два варианта на материала стимул е удобно при разглеждането на една група от деца, тъй като те са свързани с референтния работата "на варианти" и регулира да наложи дисциплина.

Наличието на двете опции ще помогне на учениците да се съсредоточат върху тестване

В някои случаи може да е необходимо да се тества отново след определен период от време. Например, след серия от уроци за развитието на вниманието, или в началото (края) на учебната година. Повторното изследване, използвайки същия стимул материал под въпрос резултата от процедурата, тъй като въвеждането му има значителен uprazhnyaemost въздействие.

Обработка и интерпретация на резултатите

Има два начина за изчисляване на резултатите, в зависимост от характеристиките на теста (по това време или не).

Възможност за техники без ограничение на времето

Независимо от възрастта на пациента, при определяне на нивото на селективност на внимание се взема предвид времето (в секунди), ги отвежда да се изпълни задачата и броя на грешките (пропускане думи подчерта, просто част от дума или допълнителни букви).

Оценка на резултатите, произведени от специална скала превод изминало време точки. От броя на точките, получени за "време" трябва да вземете броя на грешките (грешка 1 = 1 точка). Получената стойност ще бъде крайният резултат.

Пример: времето, необходимо за изпълнение на задача с -115. което съответства на 14 точки. Темата направи грешка 1 - 1 резултат. 14-1 = 13 - средното ниво на селективен внимание

Таблица: референтна стойност за времето за изпълнение и нивото на внимание селективност

Вариант техника с ограничение във времето

При определяне размера на селективен внимание се взема предвид броят на правилните подчертаните думи. Стандарти за начална и предучилищна възраст:

• 9-10 думи - високо ниво;
• 8/7 - над средното ниво;
• 5-6 - средно;
• 3-4 - под средното;
• 0-2 - на ниско ниво.

Стандарти за ученици и пенсионери средно ниво:

• 24-25 думи - високо ниво;
• 21-23 - над средното;
• 16-20 - средно;
• 10-15 - под средното;
• 0-9 - на ниско ниво.

Важен аспект е правилното тълкуване на резултатите. Например, ниски нива на селективното внимание може да се дължи не само на недостатъчното развитие на имотите в темата, че е възможно миопия на детето, че е болен или уморен, нещо много загрижен, не иска да се тества, и така нататък .. Понякога деца пропускат непознатите думи (например, ако камбаната за тях не е на родния си език), или тези, свързани с тях силни емоции ( "любов", "тест"). Неопределени помощ монитор и разговор с детето.

За пациенти със средна степен на внимание селективност и по-висока е достатъчно време на време, в рамките на обучителните сесии или по своя собствена, за извършване на "работни места сметка", съответстващи на възрастта им на сложност.

Предучилищна възраст упражняват по сметка под ръководството на психолог

При пациенти с ниво на селективното внимание под средното, като правило, има следните проблеми в обучението:

• пропуск на буквите в писмени работи;
• правописни грешки;
• невнимание;
• разсейване в класната стая.

Тези деца често са "мръсни" в тетрадка, те имат проблеми с запаметяването на таблицата за умножение, забрави аксесоари къща за обучение. Едно дете с ниско ниво на внимание е трудно да се напише от дъската без грешка, той продължава учителят пита отново закъснява за уроци.

Най-големият проблем е теста, в които нивото на селективното внимание "под средното" идентифициран при диагностицирането на готовност за училище или начално училище. Това са деца с лоша прогноза по отношение на резултати в училище, те винаги трябва да бъде в областта на вниманието на учител, възпитател и психолог.

При необходимост, с поправителен труд и привличане на други специалисти (логопед, психотерапевт). Препоръчително е да се извършва разяснителна работа с родителите на детето, препоръчват упражнения, насочени към развитието на вниманието, за да практикуват у дома.

I обучават селективен внимание на базата на тест Münsterberg

Въз основа на G.Myunsterberga тест стимул материал, разработен голям брой упражнения, за да се обучават селективно внимание.

Верижни писма за практикуване на селективното внимание

Помислете за някои примери за задачи за деца 6-7 години, при подготовката за който речника думите са използвани български народни поговорки и гатанки. Препоръчителни игри ще бъдат полезни, когато се използва в семейството.

1. Намерете скрити сред буквите на думата, да ги подчертае, да ги направи оферта: GRADUGATUMNEBOYACHZHUTUCHASHHTYUYKTSDOZHDSP (дъга, небе, облаци, дъжд).
2. Намери буквите, скрити сред думите и поправяне на грешки в тях: SCHMALOKOFHZKARZINAUYYEKOPITANBOSAMALOT (мляко, кошница, капитан, самолетни).
3. Намери буквите, скрити сред лексика думи и да ги подчертая. Коя от думите прекалено много? ZEKARANDASHBRYKAPUSTAMTMORKOVYUYKTSOGURETSMP (молив, зеле, моркови, краставици).
4. Намери буквите, скрити сред лексика думи и да направи от тях една поговорка: VASTARYYOTPDRUGYULYULUCHSHEOPTNOVYHZHFTSSCHSHDVUHSCHFTP (стар приятел е по-добре от две нови такива).
5. Намери буквите, скрити сред думите и познайте гатанка: YDSTOVSHGPODOZHEKRZHASHVSEZHASCHSHBEZPOZHVZASTOZHEKSCHSHTR (Сто odozhek всичко това, без крепежни елементи, otgadka зеле).

При избора на упражнения е препоръчително да се вземат под внимание интересите и възрастта на детето, задачите за деца 6-7 годишна възраст трябва да са вълнуващи и разнообразни, като игра.

Между всеки две карти може да се намери в картина един мач - този принцип разположени много детски игри

Вместо масив от символи - икони и геометрични фигури, но принципът е същият като този в тест H. Münsterberg на: трябва бързо да се намери конкретен обект сред много подобни. Успоредно с това, играта се развива фината моторика, подобряване на семейните отношения, вдъхновяваща!

За да се оцени ефективността на обучението за значимостта на тест Тествайте отново в рамките на 2-3 месеца, както и материала за изпитване стимули трябва да се актуализира. Положителната динамика на развитие на вниманието също ще свидетелства, подобряване на академичните постижения и поведение в класната стая (по-малко грешки в писмения работата правилно се оттегли от борда), появата на постоянство, ангажимента за поддържане на чист бележника.

Тест H. Münsterberg - техника, която в продължение на десетилетия се използва за диагностициране на селективното внимание на децата и възрастните. Твърдеше се, по време на професионален подбор на служителите да работят, за определяне на степента на готовност на децата си на училище, учат на причините за лошото представяне на учениците. Измененията на този тест се използват не само за диагностика, но също и за обучението на селективното внимание. Игри и упражнения, основани на стимули материал е лесно да се подготви със собствените си ръце, вие трябва само да покаже желанието и въображението.