Морална урок на историята л
W. от какъв жанр включва работа "Затворникът от Кавказ"?
(Това е една история - истинска история)
3. Посланието на темата на урока.
В историята на затворник от Кавказ "описва героите (външен вид, поведение, подробности). Прочетете описанието на героя работи.
По време на състезанието, водеща серия на два етапа, в съответствие с информация за конкретен характер на Лев Толстой история. Задача отбори - възможно най-бързо може да се налучка характера на работата. Ако студентите ще имат възможност да се обадя на този герой, веднага след като е получил първоначалната информация, екипът получава две точки. В случаите, когато герой се досещате при втория опит, командата, получена от една точка.
Екипът Задача №1
Този герой:- сервира в Кавказ ", на растежа на малките и отстранена, има кон ohotnytsky (това е за нея сто рубли, платени в стадото си рожба Out)"
- "За всеки занаятчийски майстор е той." (Jilin)
Екипът Задача №2
Този герой:- Той служи в Кавказ, на служителя, "едрият човек, дебел".
- "Другарю кротък", "той пише писмо дом на пет хиляди монети ще бъдат изпратени." (Kostylin)
Екипът Задача №3
Този герой:- тийнейджър, тънка, тринадесет, очите черни и светло. Облечена в дълга риза, синьо, с широки ръкави и без колан.
- "На етажите, на гърдите и ръкавите са украсени с червен цвят. На краката си панталони и обувки, както и други обувки с високи токчета, около врата огърлица, като всички български петдесет долара. " (Dean).
W. "Лев Толстой в своята история показва, че хората не могат да разберат и дори се мразят едни други, но те имат способността да се разбират помежду си, въпреки че тя не отнеме известно усилие. Като в същото положение се държат Zhilin Kostylin? "
(Правилен отговор 2 точки)
Екипът Задача №1
Попълнете блоковата диаграма на Жилина взаимоотношения с хората около себе си, че ще ви помогне да измислям история, характеристика на главния герой
(Zhilin: вид, мислейки за майка ми, съжалявам, тръстове в себе си, планира бягство, активен човек, е в състояние да живеят в селото, трудолюбив, не могат да бездействат, капитанът, всичко помага, дори и враговете му, татари, той се интересува от други хора той обича децата, щедър, просто Kostylin за факта, че той го хвърли в битката).
Екипът Задача №2
Напълнете блок схема Kostylin взаимодействие с хората около себе си, които ще ви помогнат да измислям история, характеристика Kostylin.
(Kostylin: слаб човек, а не надежда чака помощ от майката е в състояние на предателство, хвърли Жилина, накуцване, обезсърчен).
Екипът Задача №3
Толстой показва поведението и действията на героите си в различни ситуации. В ситуация, в бягство Zhilin преодолеят своите егоистични мисли и хвърля другар. Какво мислеше Zhilin?
( "Той е наистина отслабва; правя с него Quit приятел не отговаря?" "И дяволът ме издърпа по палубата, за да вземе една щях да отида ... Не аз няма да отида: не се поберат спътник хвърлят ..").
Сравнете поведение Kostylin в подобна ситуация.
( "А Kostylin, вместо да се чака, само видях татарите - сплескани, там е духът на крепостната Напастта ozharivaet коня от страната, а след това на другия в прахта може да се види само като опашката на коня размахва ..").
W. Какви черти на характера, които не са на разположение Kostylin, тя може да се отбележи в Жилина?
(Благородство, щедрост, чувство за другарство)
W. "В историята" Кавказкият Prisoner "Толстой много точно описана не само на външния вид на лицето, но и неговият вътрешен свят. Направете една история за героите на тази работа и да изразят отношението си към тях. "
Пълната последователност се оценява отговор - 3 точки
план на историята "Моето отношение към Дийн."
1. Първото заседание на Жилина и момичета.
2. Защо Дийн помогна Жилина?
3.Moe отношение към Дийн.
план на историята "Това, което мога да мисля за Kostylin".
2.Povedenie Kostylin в плен.
3.Moe свързани с Kostylin.
история план "Zhilin според мен."
1.Kto като Zhilin.
2.Pokorilsya дали плен Zhilin съдбата му?
3.Can да кажете за Жилина, че той - човек на честта?
4.Obobschenie.
Kostylin - безпомощен, слаб физически и психически, надявайки се, само за да си купите, че ще изпрати майка си. Kostylin не успя да избяга от плен. Той е не само в плена татарски, но в плен на своята слабост, егоизма си. Сценарист, изготвяне на изображението, както се казва, а не от вътрешното изгнание, е невъзможно да се избяга от плена на външното.
5. Отражение дейност.
- Научи историята?
- Кои са моралните качества на стойност при човека Лев Толстой?
- Прочетете пословици и да маркирате тези, които съответстват на основната идея на историята
Екипът Задача №1
1.Druzya научих в беда.
2.Chelovek без приятели, едно дърво без корени.
3.Iz огън тигана в.
Екипът Задача №2
2.Luchshe пропаст, отколкото да страдат атака.
3.Not знаейки, Форд, не тури във вода.
Екипът Задача №3
1.Sidi море - чакаме времето.
2.Mir не без добри хора.
3.Malenkoe много по-добре от безделието.
W. Марк плюс моралните качества на лицето, което, както виждате, ние се нуждаем от ученик на лицей (любовта на държава, общество, семейство, училище, клас групи, себе си, природата, училище, работа)
Журито се обобщават резултатите от играта.
Кръстословица "Страниците на историята"
Задача за отбора №1- Ватирани горната мъжки облекла в кавказките хора.
- Къща име от татарите.
- Високи дървета в селото.
- Слуга на джамията.
- Името на джамията (храм) за мюсюлмани.
- име на кучето.
(Beshmet, хижа, явор, молла, AUL Ulyashin)
Задача за отбора №2- Татар напитка.
- Ориенталски чинар: дърво, подобни на листа на клена.
- Името на баща му Дина.
- Името татари дома.
- име на кучето.
- Името татарски селища.
(Буза, явор, Abdul, хижа, Ulyashin, аул)
Задача за отбора №3- Високи дървета в селото.
- Сцена.
- Татар, които са закупили Жилина.
- Devochka- "спасител" Жилина.
- Peoples говорят на език, подобен на татарски.
- Името на селото от татарите.
(Европейска, Кавказ, Абдул Дийн, nagaets, аул)