мониторинг на качеството и диагностика на ефективността на преподаването и когнитивната дейност на студентите -
Контрол е от съществено значение структурен компонент на учебния процес, който се извършва по няколко метода. Методи за контрол - това диагностични методи позволяват да се получат данни за успеха на обучението, на ефективността на учебния процес. Те трябва да осигуряват систематична, пълна, точна и навременна информация. Контрол в процеса на обучение, за да се определи степента на усвояване на знания, умения и способности в съответствие с програмите за обучение и лидерство образователни документи; рейтинг.
Рутинно наблюдение на образователната изпълнение на студенти позволява на учителя да получите представа за това как да се държат, учениците в класната стая, как възприемат и да има смисъл на материала в процес на проучване, степента, до която те показват, интелигентност и самостоятелност в развитието на практически умения, както и тяхната академична програма, лихви и способности, тяхната степен на постоянство и редовност в придобиването на знания. Натрупването на достатъчен брой наблюдения позволява на учителя да се определят индивидуалните особености на учениците, които ги вземат под внимание в работата и, следователно, по-обективен подход към проверка и оценка на знанията на учениците.
Орална разпит е най-често при тестване и оценяване на знанията на учениците. Същността на този метод за контрол е, че учениците трябва въпроси за разглеждания материал и оценяване на отговорите, определяне на степента на усвояемост. Понякога рецитация нарича разговор. Обучаващият може да поиска един студент да представи цялата тема като цяло. Един цялостен отговор разкрива дълбочината на знанията и пълна асимилация на тяхната логика. Въпреки това, като ефективен метод за контрол на знанията на студентите, преподавателите, използвани почти всеки урок, орално изследване има по-неблагоприятно положение, тъй като изисква значителни инвестиции на време и дава възможност за уроци, за да проверят знанията на не повече от 3-4 ученици.
Написано въпросник в гимназията е една от водещите методи за контрол. Често наричан самостоятелно писмена работа проучване. Методът се състои в това, че учителят дава на студентите, записани на черна дъска фишове или карти задачи (задачи примери), те работят в продължение на 10-12 минути. Резултатите от тези отговори учителят излага клас оценка списание. Предимството на писмен въпросник е, че тя позволява да се направи оценка на урока на знания за всички ученици.
Проверка на писмени работи позволява на учителя, когато е необходимо да се контролира качеството на усвояване на материала, който се изучава, за да се установят пропуските в знанията на студентите и използва тази информация, за да регулирате планове за следващите сесии. На практика използва няколко метода за проверка на домакинската работа: събиране на преносими компютри, проверете д / и в класната стая със студенти, или да поиска студентите да споделят тетрадки.
Formuvannya turistskogo popitu, rozvitok туризъм. Buhgaltersky Obl_k gospodarskoї dіyalnostі turistichnogo pіdpriєmstva. Туризъм продукт.
Тестовете за безопасността на живота. Изберете един или повече верни отговори. Въпроси за тест за безопасност на живота
Lab Цел: Оценка на процедурата на един от производствените методи за определяне на твърдост на струг чрез директно или обратно захранване.
Курсова. Цел: Да се изследва същността на теорията за разделението на властите. Вижте отношението на властите; разбере същността на създаване на унифицирана система чрез разделяне на правомощията на законодателната, изпълнителната и съдебната власт.