Моят приятел и ментор

Вероятно всеки възрастен разбира колко е важно да се обърне внимание на детето. Дали той развива интелектуално и физически, има ли в живота си опит ментор - това ще определи дали той ще бъде уверен в себе си и способностите си като възрастен. Въпреки това, не е тайна, че домовете за деца, лишени от някои възможности. Така например, учителите не могат да поемат всеки допълнителни часове след училище, не винаги може да комуникира само с едно дете.

Преди три години, създателите на "Мента" благотворителна организация решиха да се справят с този проблем, като изготвянето на специални доброволци - преподаватели. Значението на думата "преподавател" и за това, "Монетен двор", ни каза директорът на благотворителна организация Александър Rossiykina и доброволци, които да споделят своите лични преживявания.

Текст: Камила Pusurmanova

- Преподаватели - са доброволци, които имат специален списък от задължения и отговорности. Те трябва да вземат децата в клубове или клубове, да излиза с тях. В допълнение, веднъж или два пъти месечно учител с ученик прекарате деня просто, колкото искате само за деца, кино, музей, атракции ... Не всеки доброволец има право да напусне стените на домове за сираци с детето, а преподавателите "Мента" - е един от основните мита. И, разбира се, ръководител е отговорен по това време за детето. Когато се регистрира за всеки нов възрастен се постави пакет от документи, както и договора за издръжка на дете. Ментор е в системата на сиропиталище и се занимава с всички деца, преподавател въпрос за сиропиталището от страната и се занимава с бетона, "своя" детето. Всеки доброволец-преподавател всеки месец трябва да присъства на група с психолог: по такъв тясно взаимодействие с децата е много необходима подкрепа за доброволците.

- Защо уроци - това е важно?

- Ученикът на детски дом живее в екип и той практически няма възможност да покаже индивидуалност да изразят личните си желания. Преподавателят дава такава възможност - в рамките на разумното, разбира се. Едно дете може да си помисли, за дебат и в крайна сметка реши какво ще прави. Както бе споменато по-горе, преподавателят трябва да присъстват на сесиите с психолог. Това е също така и задължение. Взети заедно, трите задължения позволяват да се доближи до детето, не се обърна с допустимите норми.

- Как да се определи допустимостта на границата?

- Преподавателят не крие това, което се появява в живота на детето, така че много деца са добре запознат с начина на работа на "Монетен двор": знам кой е доброволец, където те водят преподавател, и къде - Уикенд преподавател. Освен доста предвидими правила - забраната за тютюнопушене в предната част на деца, се върне на работа пияни, а други - има няколко граници, които трябва да се спазват. Вие не можете да карам детето в дома си, да започват разговор за вашите родители, разпространява поверителна информация за отделението и дават обещания в изпълнението на което не е 100% сигурен.

- Колко души ще вземат участие в проект "мента"?

Две преподавател "Мента" - Наталия и Ален - заяви пред "понеделник" по начина, по който се изградят взаимоотношения с техните отделения и Никита Lesha, какво да възникнат проблеми по време на комуникацията с момчетата и как те се справят с тях.

Това, което те правят. разходка през уикенда, отидете на кино и футбол, пуснете Наталия да работи върху чая и да се запознаете с техните колеги.

- Ти сам избра отделение?

- Първо, аз попитах дали мога да карам трите деца в картината, аз се съгласих. Едно момче спря класове, а втората, в допълнение към чертеж, не бях особено изготвен някъде за шофиране, както и с Lesha стана съчувствие.

- Как да се търси подход към детето, независимо дали проблемите в установяването на контакт?

- Алекс е в състояние да изразят своите мнения, желания, мисли. От самото начало, като е установено, че той е израснал в семейство, в което по някакъв начин участват в неговото възпитание. Слушах го гледа. Не мога да кажа как мина отдавна познат, ние все още се познават помежду си - след две години! Въпреки това, Алекс не винаги реагират веднага на коментарите, че е доста упорит, да се повтаря и да се обясни защо да направим нещо добро. Lesha има втори преподавател, а понякога и той се опитва да поиска да купи нещо паралелно на двама ни. Алекс все още дава твърде голямо внимание на подаръците, аз се опитвам да го отбие от него. Той обича, когато цялото внимание отива с него насаме, а не наистина искате да ни приближи още един от сираците. Но децата с непознати лесно, клони и играе без проблеми.

- дали са моменти, когато искате да спре да прави уроци? Ако да, как да се преодолее това чувство?

- Не исках да избяга. След много ядосан. Леш впуснал на ескалатора, няколко пъти го порицан, но в един човек край, защото той едва не падна. Много ядосан, но видях, че той е бил уплашен. Тя се дръпна отново заедно започна да обяснява правилата на поведение в метрото. Като цяло, помогна на делото. Обикновено помогне говоря с други доброволци, за да обсъдят подобни ситуации в нашите срещи с психолог.

- Как да се определи лично тяхната роля в живота на детето и целта, към която?

- Може би е значителна роля за възрастни - такъв, който е някакъв вид например, но не и в героичен смисъл на думата, но и в ежедневието. Целта - да се предотврати деца присъедини тъжната статистика на наркомани, престъпници и аутсайдери, но може след напускане на детския дом, за да намерите своето място в живота, работата, да създадат семейство, ние сме донесе приятели.

- Какво искаш да фундаментално ще и не ще каже или направи в присъствието на неговия район?

- Опитвам се да не се поддават на манипулация Leshina: купи ми това, да докаже любовта си. Всички деца от домове за сираци се опитват да го манивела рано или късно. Колегата ми благодарен за спонсорство момиче е изпратено "молба" за определена сума пари за яке и подробности относно това къде да ги преместите. След неуспеха - да се отстрани от приятели "в контакт". С трябва да се води манипулации. Това, което се опитваме да направим фундаментално: да обясни опасностите от тютюнопушенето и други вредни навици, да намерите, че е неприемливо да си затварят очите за това.

- Колко близо сме до това, какво ще правиш?

- Затвори третира по различен начин, някои от които с жалко: "Лошо, децата им не са налице, правят другите." Най-често срещаният въпрос: "Защо правиш това?" Но това е може би не е много близко и познато. Наистина близки по някакъв начин дори не изненадани, когато започна всичко. Някой помага, също участва в живота на децата толкова много. Той изненада, че няколко пъти помогнаха много непознати хора, приятели на приятели, макар и реални действия: кола яздя, билети за футбол. Непознати бързо отговорили на исканията за помощ или дори себе си нещо подсказва, това е много готино.

Възраст: 23 години и 10 години.

Това, което те правят. веднъж седмично, за да отида на психолог, на разходка през уикенда, понякога замества Ален колеги и възлага Никита по футбол обучение в делнични дни.

- Ти сам избра отделение?

- Договорихме се да отидеш на кино с опитен преподавател, неговият екип и Никита, с когото се бях приятели. Преди сесията Никита може да не повече от няколко секунди, за да стои на едно място, постоянно се завъртя и скочи. Купихме пуканки, и го помолих да споделят с другите. Той беше изненадан и каза, че той е много любители на пуканки със сирене и няма да споделя. Отговорих, че аз също обичам пуканки, аз го купи и да споделят с Никита тогава не искате да. Аз не знам, аз бих направил така и днес, но след това е работил: той вече не е трябвало да бъде алчен.

- Как да се търси подход към детето, независимо дали проблемите в установяването на контакт?

- дали са моменти, когато искате да спрете да практикува уроци? Ако да, как да се преодолее това чувство?

- Това не се е случило. Най-малкото, все още. Имаше трудни моменти. Изглеждаше, че Никита си мисли, че аз идвам за да се забавляват, и всички мои действия - капка в морето, което не го засяга. Помогнете ми просто на разходка: да се повозим заедно на люлките и кръгови, да играе догонване, просто слушам как Никита е световно - наскоро той ме попита дали можем по пътя към спортно училище в Avenue ветераните срещне алигатор.

- Как да се определи лично тяхната роля в живота на детето и целта, към която?

- Никита има три преподаватели, които след няколко месеца го водят към футбола. Ние знаем помежду си в продължение на половин година, така че ние имаме по-здраво, и ми се струва, че най-голямото ми отговорност. Ако някой от колегите му отива на почивка или е болен, аз се опитвам да ги замени и да отида с Никита футбол, така че той никога не пропускаше тренировки. Аз се опитвам да се получи в нашата комуникация Никита научих да се вземат решения, дори и най-простите - изберете десерт в кафене или атракция в парка, подготовка за самостоятелен живот - той ми показа пътя към мястото, където сме били. В системата на дом за сираци са всички решили за него, че той ще трябва да се носят, тя винаги е доведен до вашата дестинация, облекло "себе си", за да се измие, потупване и подредени в шкаф, и в чая вече имат захар.

- Какво смяташ да фундаментално и няма да кажа или да направя?

- Аз няма да съди другите, за да се поддържа стереотипи, агресия и да се отдадете всички желания. Ще хваля за техните постижения и да се съобразят с определените граници.

- Колко близо сме до това, какво ще правиш?

- Малко изненадан, защото аз никога не fanatela дете, някой се задават въпроси като: "Не съжалявам за това време, за да не се плаща?", Някой поддържа. Но всичко това осланям публикации в социалните мрежи нащрек за нови хора в екипа и набиране на средства за изплащане на класове, макар и не винаги да се пита. Един ден един мой приятел каза, че благотворителната организация - това е скучно, и бях много разстроен, защото тя е доста интересно и дори забавно. И полезно, разбира се.