Модерен предучилищното възпитание като педагогически система

Федералния закон "За образование» № 273 от 29.12.12, по член 10,

Образователната система включва:

· Федералното държавните образователни стандарти и федерални правителствени изисквания, образователни стандарти, образователни програми от различни видове, ниво и (или) ориентация;

· Организации, занимаващи се с образователни дейности, преподаватели, ученици и родители (законни представители) непълнолетни ученици;

· Федералното правителство на държавната власт на субектите на българските власти и органите, отговорни за публичната администрация в сферата на образованието, както и на местните власти, ангажирани в управлението на образованието от тяхната консултативна, консултантски и други органи;

· Организации, занимаващи се с предоставяне на образователни дейности, оценка на качеството на образованието;

· Асоциация на юридически лица, работодатели и техните асоциации, обществени сдружения, работещи в областта на образованието.

Предучилищно образование - начално ниво на общото образование и е неразделна част от системата за непрекъснато образование (член 10).

федерална държава стандарта на предучилищно образование за излага основните принципи на предучилищно образование:

1. Пълният настаняването на всички етапи дете от детството (детски, бебета и предучилищна възраст), обогатяване (amplikatsiya) развитие на детето;

2. Изграждане на образователни дейности, основани на индивидуалните характеристики на всяко дете, когато той сам детето е активно в избора на съдържанието на образованието си, се превръща в обект на образование (по-нататък - индивидуализиране на предучилищното образование);

3. подпомагане и сътрудничество на деца и възрастни, признаването на пълноправен участник на детето (предмет) образователни отношения;

4. Подкрепа инициатива Деца в различни дейности за;

5. Организация за сътрудничество със семейството;

6. Образуването на деца до социални и културни норми, традиции на семейството, обществото и държавата;

7. Създаване на информационни интереси и познавателни дейности на детето в различни дейности;

8. предучилищна възраст стойност (съвпадение условия, изисквания, методи и функции възраст);

9. Отчитане на етнокултурната ситуация на развитието на децата.

Изискванията за структура, обем, срокове за изпълнение и резултати от развитието на образователната програма на предучилищното възпитание се определя от федералната държава, задължителни стандарти за предучилищно образование.

Образователни програми за предучилищно образование независимо разработени и утвърдени образователни институции.

Образователни програми за предучилищно образование, разработени и одобрени от учебното заведение, в съответствие с федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование и като се вземат предвид съответните примерни учебни програми на предучилищното възпитание ...

Предучилищно образователна институция - образователна организация, ангажирани като основната цел на своите образователни дейности по образователни програми за предучилищно образование, грижи за децата и грижи за децата.

Федералния закон "За образование» № 273, чл. 2: грижи за деца и грижи за децата - пакет от мерки за организацията на властта и икономически - битови услуги за деца, като се гарантира тяхното съответствие с хигиената и режима на деня.

Съставните елементи на предучилищното образование са взаимосвързани образователни организации и семейството си образование.

В България има следните видове предучилищна образователни институции за деца.

Това са децата, тъй като два месеца. Яслите също да зададете вашите ежедневни и задължителни образователни сесии. Желателно е, че детето има основни умения в зависимост от възрастта: той може да ходи, яде, пие, рокля и т.н.

Най-често срещаният и популярни вида на учебните заведения. Като правило, децата са тук от сутрин до вечер, тук те спят, играта, да се включат, да научат, да се хранят. Gardens могат да се различават помежду си по образователни програми в рамките на утвърдените държавни стандарти (с изключение на частни градини).

Заделяйте детски градини Общи развиващите се видове, с приоритет на изпълнението на една или повече области на развитие на учениците (интелектуални, художествени и естетически, физически и т.н.).