Министерство на здравеопазването
менторство в здравеопазването
институции от региона Уляновск
1. Менторство - социален феномен, насочени към подобряване на качеството на индивидуалното обучение на млади специалисти. Менторство е училище на професионално образование, което е един от основните раздели на образователните дейности на персонала.
Ментори ще бъде неразделна част от политиката за персонала, средствата за образование и обучение на медицински специалисти, наети за първи път в лечебното заведение, след като учебното заведение.
2. Целта на наставничество е да се придобие млади професионалисти необходимите умения и опит, както и образованието на техните искания за себе си и за интерес от резултата на труда, подобряване на квалификацията и нивото на компетентност на млади професионалисти (лекари, медицински сестри) през първите две години от работата си настройка на здравеопазването (по-нататък - на институцията), овладяването на правилата на медицинската етика и деонтология, повишаване на културното ниво на ангажираност и участие в обществения живот uchre Представяния.
5. ТРЗ ментори и инструктори са одобрени от Съвета на началник на институцията.
6. Mentor назначен със заповед на ръководителя на институцията и се основава на доброволното съгласие на страните, в резултат на доверително управление. срокове за наставничество, установени индивидуално до 6 месеца. Ако е необходимо, условията на наставничество може да бъде удължен до 2 години.
7. За наставника възлага на двама млади професионалисти, по отношение на които наставничеството.
8. Критериите за съвпадение наставник трябва да се разглежда: способността за идентифициране и оценка на качествата на човек инструктира, че е необходимо да бъдат разработени; готовност за оказване на помощ и подкрепа, за да се адаптират към работната среда; способността да се прилагат съвременни подходи за учене; послужи като положителен модел в професията и общението.
Персоналът с дисциплинарни действия, включва менторство за времетраенето на това възстановяване не се препоръчва.
9. Критериите за работа наставника са: владение на технологията на учебния процес, способността му да изпълнява функции за управление под формата на целеполагане инструктират, мотивират и планиране на неговото обучение и постигането на целите, както е планирано.
10. Приемане на кандидати за учители направи организационни и административни документи, ръководител на институцията, не по-късно от две седмици от датата на назначаване на младите специалисти. В основата на публикуването на административни документи е бележка ръководител на структурно подразделение, главната медицинска сестра, заместник-ръководител на институцията, с взаимно съгласие на наставника и младите специалисти по отношение на които ще се наставничество.
11. Подмяна на преподавателя се извършва в съответствие с документ organizatsionnorasporyaditelnogo ръководителят на институцията на:
- при прекратяване на трудовото правоотношение с институция наставник;
- в превод (назначаване) на ментор или млад специалист, по отношение на които наставничеството, в друг отдел или медицинска институция на друга длъжност;
- в привличането на ментор по сметка;
- на друго основание по силата на обстоятелствата, които възпрепятстват изпълнението на професионалното развитие на млади специалисти на процеса по отношение на които наставничеството.
12. В цялата наставничеството между ментор и един млад специалист е устно споразумение за безусловно изпълнението на задълженията на двете страни и на писмено съгласие "за сътрудничество в областта на труда между наставника и стажант (Приложение №3).
13. Mentor е план и оценка на изпълнението на млад специалист (Приложение № 2).
14. В срок от десет дни след изтичането на срока на наставничество, установени организационни и административни документи, подписани от ръководителя на институцията, млад специалист изготвя доклад за резултатите от наставничество, който е съгласен с началника на отдела, твърди със съответния заместник-главен лекар, и е ръководител на институцията. Ако е необходимо, младите специалисти, по отношение на които наставничеството, предвижда конкретни препоръки за по-нататъшно повишаване на професионалните умения.
15. Доклад за резултатите от наставничество след преглед от страна на ръководителя на институцията, се прилага към личното дело на един млад специалист по отношение на които наставничеството.
1. Организиране и провеждане облекчение работа за млади специалисти в разработването на индивидуални умения, овладяване на правилата на медицинската етика и деонтология, повишаване на общото образователно и културно ниво, участие в социалния живот на институцията.
2. Обучението на тях по примера на най-добрите служители на институцията.
3. Въведение в историята на институцията, етапите на дейността си, задачата за осигуряване на медицинска помощ на населението.
4. Организиране на празници (първия работен ден, в чест на най-предната и ветераните здраве).
5. Използване на примера на персонален наставник в образованието на младите специалисти, по отношение на които наставничеството.
6. Въвеждане на условията на живот и да се осигури морална подкрепа за млади специалисти, по негово искане, за решаване на сложни проблеми за него.
7. Участието на млади професионалисти в прилагането на научно-практическа работа.
8. Разработване на младите професионалисти с висока отговорност за тяхната работа, ангажимент за непрекъснато усъвършенстване, проучването и въвеждане на нови съвременни методи на превенция, диагностика и лечение.
9. Непрекъснато подобряване на форми и методи на подготовка.
10. Преразглеждане и прилагане на най-добрите наставничество опит на други
11 .Vedenie инсталирана документация (планове, дневник учител и др.).
12. В обобщение менторинг година.
ЗАДЪЛЖЕНИЯ НА СТРАНИТЕ В доклада си ментор, водени от сегашното българското законодателство, предоставяне на наставничество, споразумението по труда сътрудничество, длъжностната характеристика.
- възможно да се индивидуализира в процеса на обучение на млади специалисти;
- направете план за работа с млади професионалисти и да се оцени нейната ефективност с регистрация в дневника на резултатите;
- лесно и достъпно да се съсредоточи млад специалист по въпросите от интерес за него и бързо ги отстрани, леко подкрепят, асистенции при одобряването на професионалните умения, за да бъдат в състояние да слуша;
- получите представа за отношението на младите специалисти да работят, дисциплина, себепознание, самоконтрол и други лични способности;
- насърчаване запознаването на младия специалист на служебните му задължения, основни направления на дейност, правомощия и организация на институцията при изпълнението на заповеди и инструкции, свързани с официалните му задължения;
- за прехвърляне на младия специалист опита на професионални умения, да се обучават най-ефективните техники и най-добрите практики;
- периодично да информира ръководителя на отдела за адаптиране млад специалист, неговата дисциплина, резултатите от своята професионална формация;
- изготвя доклад за резултатите от наставничество.
Mentor има право да:
- в работата си с номинацията, прехвърлянето, определяне на съответствието заето от млади специалисти позиции;
- участва в обсъждането на въпроси, свързани с операциите на услугите, да правят предложения на главата на промоцията на отдел на млад специалист, прилагане на мерките за образователни и възпитателни мерки, както и по други въпроси, които изискват решения лидери.
Младият специалист, трябва да:
- се съобразят с правилата на вътрешните правила за труд на институцията и да се ръководят в длъжностната характеристика;
- в съответствие със задачите, да придобият необходимите професионални умения, за да изучават Чартърни агенции за получаване и използване на необходимата информация относно приложимите закони и подзаконови актове, уреждащи дейността на организацията и специално специалист;
- се възползват максимално от опита и знанията на ментор за овладяване на професия, да се запознаят с особеностите на организацията;
- упражняват дисциплина, организация и култура на работа;
- тачат честта на отбора си, с предимството да се държат по време на работа и извън работата, активно участва в колективна социалния живот. Младият специалист по отношение на които
наставничество, има право да:
- използвате разположение в създаването на длъжностно лице, нормативен, uchebnometodicheskoy документация за изпълнение;
- индивидуално, свържете се с учителя за съвет, помощ по въпроси, свързани с трудовата дейност; ако не е възможно да се установи личен контакт с учителя, за да отидете на съответното приложение за смяна на ръководителя на структурното разделение.
Права и задължения на учители и млади професионалисти, се основават на правата и отговорностите на служителите на институцията, определена българското законодателство и съответните отговорности.
Приложение 1 към Наредба №
заетост сътрудничество
между наставника и стажант
Аз наставник ___________________________________ вземе в студенти
____________________ и аз съм решен да поддържа в процеса на усвояване на
професия, медицинска етика и деонтология, в подобряването на образователно и културно равнище, за да се адаптират към отбора.
Аз съм млад професионалист, се задължавам _____________________________________
притежават необходимите професионални умения за изучаване на целите и задачите на болницата, се възползват максимално от опита и знанията, за да овладеят наставник професия.
подпис на младите специалисти
Приложение № 4 към резултати за местоположение на индивидуални обучения млад специалист, с който наставничество
Дата на заетостта __________________________________