Методическа Асоциация на тема "... колкото повече умения в детската ръка, за по-умно дете"
Олга Яковлева
Методическа асоциация на тема: ". ... Колкото повече умения в детската ръка, за по-умен бебето"
Методическа асоциация на тема:
"... Колкото повече умения в детската ръка. на по-умен бебето. "
"Детство - важен период от живота на човека, а не подготовка за бъдещ живот, но истински, ярък, оригинален, уникален живот. И как детството. който е ръководител на детето за ръка в детството. който влезе в ума и сърцето на света му - това зависи до голяма степен от какъв човек ще представи детето ". (V. A. Suhomlinsky)
Формиране на творческа личност - един от най-важните проблеми на образователната теория и практика на настоящия етап. Ефективността на неговото развитие започва с предучилищна възраст.
Както бе споменато V. A. Suhomlinsky. "Произходът на способностите и талантите на децата на една ръка разстояние. Отпечатъците от пръсти, така да се каже, са най-тънките нишки потоци, който захранва силата на творческата мисъл. С други думи, колкото повече умения в детската ръка. за по-умно дете. "
Според много учители - всички деца са талантливи. Поради това е необходимо, във времето, за да видите, не се колебайте и се опитайте тези таланти, възможно най-рано, за да се даде възможност на децата да ги показват на практика, в реалния живот.
Разработване използване възрастни художествени и творчески умения, детето създава нов (приложение чертеж) работа. Очаквайте с нещо уникално, всеки път, когато се експериментира с начини за създаване на даден обект.
Doshkolnik в естетическата му развитие преминава от елементарни зрително-сензорна впечатление за създаване на оригиналното изображение (композиция) адекватни картинно - изразни средства. Така, че е необходимо да се създаде основа за работата си. Колкото повече детето вижда. чува, опит, толкова по-голяма и по-продуктивни ще бъде работата на въображението му.
Всички деца обичат да се направи. Творчеството за тях - това е отражение на духовната работа. Чувства, ум, очи и ръце - инструменти на душата.
Сблъсквайки се с красотата и хармонията на света, вкуси в същото време усещане за наслада и възхищение те се чувстват като "идеалния момент". показване на отношението си към реалността на хартия.
Рисуване помага на децата да научат за света. С помощта на рисунки на децата да изразят своите чувства и впечатления.
Уроци графичен дейност предизвикват емоционален отзивчивост, приемни детски чувство за красота, образуват проверка, се развива възприятие, мислене, внимание, памет, въображение, любопитство и фини двигателни умения, което е тясно свързано с развитието на речта.
Въпреки това, емблематичната работата е безценно за цялостното развитие на децата, разкриване и обогатяване на неговите творчески способности.
Творчеството не може да съществува под натиск и насилие. Тя трябва да бъде свободен, светли и уникален.
И искам да ви прочета кратък разказ.
Виж .... (П. 75-77) среща Относно учителите в детска градина. LV Minkevich
След като прочетете тази история, по някаква причина аз искам да се мълчи. Какъв вид творческа личност е всичко това?
"В работата не е правилния начин, без грешен начин, има само свой собствен начин."
След преминаване на курсове за обучение в izodeyatelnosti нашите учители избират пътя си, тяхната посока в тази област ще ни покаже майсторските класове.
И в крайна сметка искам да ви поканя да се даде свобода на творчеството на играта
"Рисуване тънка струйка вода"
(В бутилки с изливане дюзи оцветена вода)
Екскурзия до изложбата от рисунки "Брайт живота на нашите деца"
Съвместната работа на родителите и децата, "герб на семейството ми, на оръжия", съвместната работа на родителите и децата "ГЕРБ моето семейство" "Герб - вратаря на семейната история", "Детство - решаващ период от човешкия живот, не е така.