Методичен развитие (по-млада група) за диагностика на деца форми на комуникация с един възрастен,

Определяне на нивото на комуникация, трябва да се помни, че комуникацията непременно реципрочност, взаимност. Това по никакъв начин влияние върху един от друг, а не послушание към него. Комуникацията трябва да бъде активен партньори, така и за лечение на всеки е насочена към различен отговор. Когато диагнозата на комуникация трябва да се вземат под внимание два аспекта - дейността и чувствителност към партньора.

Активност се проявява в опит да привлече вниманието към себе си, за да изрази нещо свое, да се развие този въпрос, предложи нещо необичайно и така нататък.

Чувствителност към партньор, изразена в вниманието към нея (в интерес на неговите думи и действия, по външен вид), готови да отговорят на офертата си, възможността да чуят и да разберат другия.

И двете страни са еднакво важни за пълно общуват, но тяхната тежест може да бъде различна за различните деца в различни ситуации.

Да се ​​идентифицират форми на комуникация трябва да се извършват с детето различните видове взаимодействие в различни ситуации, които симулират някаква форма на комуникация. за моделиране

  1. ситуационни форми на бизнес комуникация оптималната ситуация е съвместна игра,
  2. outsituative информативен - обсъждане на книгата,
  3. outsituative лично - "неформален разговор".

Нека разгледаме конкретните описанието, дадено ситуации.

По-добре да се започне с най-лесни и достъпни за деца в предучилищна възраст - ситуационно-бизнес комуникация, т.е. да играят заедно ... За тази форма всякакви играчки -. Blocks, кукли, коли, дизайнер и т.н. игра с детето, трябва да се обърне внимание не на себе си способността да играе с предмети, както и способността да играе с един възрастен. За да направите това, е важно да се отбележи, дали детето е в състояние да се съсредоточи върху партньора, независимо дали това се взема предвид интересите, независимо дали той впечатли на съвместното предприятие или предпочитате да играете сами. Като правило, желанието и способността да ситуационен-делово общуване са все по-често деца в предучилищна възраст.